ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN VĨNH BẢO
TRƯỜNG MẦM NON TAM CƯỜNG
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ LỚP 4B2
CHỦ ĐỀ: “BẢN THÂN ”
Thời gian thực hiện: 3 tuần (từ 26/ 09/ 2022 đến 14/ 10/ 2022)
Giáo viên: Lương Thị Phương
Hà Thị Kim Dung
NĂM HỌC: 2022- 2023
I.MỤC TIÊU – NỘI DUNG – HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ:
STTNT
|
STTL
|
Mục tiêu chủ đề
|
Mạng nội dung chủ đề
|
Mạng hoạt động chủ đề
|
Tài nguyên học liệu
|
Phạm vi thực hiện
|
Địa điểm tổ chức
|
Nhánh 1
|
Nhánh 2
|
Nhánh 3
|
Ghi chú về sự điều chỉnh (nếu có)
|
Bé là ai
|
Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh
|
Trang phục của bé
|
|
|
I. LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
|
|
2
|
1
|
Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh.
|
Tập kết hợp 5 động tác cơ bản trong bài tập thể dục
|
Bài 2:
- Hô hấp: Thổi bóng bay
- Tay: Đưa lên cao. Ra trước,sang ngang
- Chân: Đứng 1 chân nâng cao,khuỵu gối
- Bụng: Quay người sang 2 bên
- Bật: Bật tiến về trước
|
Thể dục sáng -Bài 2
|
Khối
|
Sân chơi
|
TDS
|
TDS
|
TDS
|
|
13
|
6
|
Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động đi bước dồn trước trên ghế thể dục
|
Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát
|
HĐH, HĐNT Đi thăng bằng trên ghế thể dục đầu đội túi cát
|
|
Lớp
|
Sân chơi
|
HĐNT
|
HĐNT
|
HĐH
|
|
68
|
28
|
Trẻ biết phối hợp vận động khi ném trúng đích
|
Ném trúng đích nằm ngang
|
HĐH, HĐNT: Ném trúng đích nằm ngang, TCHĐNT "Ném bóng vào rổ"
|
Ném trúng đích nằm ngang
|
Lớp
|
Sân chơi
|
HĐH
|
HĐNT
|
HĐNT
|
|
71
|
31
|
Trẻ biết ném xa bằng 1 tay
|
- Ném xa bằng 1 tay
|
HĐH, HĐNT: Ném xa bằng 1 tay, TC "Ném bóng vào rổ"
|
Nèm xa bằng 1 tay
|
Lớp
|
Sân chơi
|
HĐNT
|
HĐH
|
HĐH+HĐNT
|
|
109
|
43
|
Thực hiện được vận động vo, xoáy, xoắn, vặn
|
Vo, xoáy, xoắn, vặn
|
HĐG,HĐH:Dự án : Làm bánh kem màu sắc
|
Làm bánh kem màu sắc
|
Khối
|
Lớp học
|
HĐH
|
HĐG
|
HĐG
|
|
132
|
53
|
Biết 4 nhóm thực phẩm và phân loại một số thực phẩm theo nhóm
|
- Nhận biết một số thực phẩm thông thường trong các nhóm thực phẩm ( trên tháp dinh dưỡng)
- Nhận biết dạng chế biến đơn giản của một số thực phẩm, món ăn.
- Ích lợi của các thực phẩm, các món ăn đối với sức khỏe
|
HĐH: KPKH "Tìm hiểu 4 nhóm thực phẩm". HĐG: Chơi ở các góc bán hàng, nấu ăn
|
Tìm hiểu 4 nhóm thực phẩm
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐG
|
ML-MN
|
HĐH
|
|
134
|
55
|
Kể được tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày
|
Tên một số thức ăn trong bữa ăn hàng ngày
|
VS-AN: Dạy trẻ biết một số tên một số thức ăn trong bữa ăn hàng ngày
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
VS-AN
|
VS-AN
|
VS-AN
|
|
140
|
61
|
Trẻ nói được tên một số món ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn giản
|
Nhận biết tên một số món ăn hàng ngày
|
HĐG: Các góc bán hàng, nấu ăn. AN-VS: Dạy trẻ biết một số món ăn, các dạng chế biến đơn giản của món ăn. Nhận biết các bữa ăn trong ngày.
|
Chuẩn bị bữa sáng
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐG+VS-AN
|
HĐG+VS-AN
|
HĐG+VS-AN
|
|
159
|
64
|
Có kỹ năng lau mặt đúng thao tác. Biết tự lau mặt khi được nhắc nhở
|
Tập luyện thao tác lau mặt
|
VS-AN : Hướng dẫn trẻ các bước lau mặt.
|
Dạy trẻ cách lau mặt
|
Lớp
|
Lớp học
|
VS-AN
|
VS-AN
|
VS-AN
|
|
173
|
70
|
Biết chấp nhận và thực hiện được một số hành vi tốt trong vệ sinh phòng bệnh khi được nhắc nhở
|
Giữ vệ sinh thân thể
|
Giữ vệ sinh thân thể
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
ML-MN
|
ML-MN
|
ML-MN
|
|
174
|
71
|
Biết một số hành vi văn minh, thói quen tốt trong ăn uống. Biết thực hiện khi được yêu cầu.
|
Ăn từ tốn, không đùa nghịch làm đổ vãi thức ăn, không vừa nhai vừa nói.
|
VS-AN: Nhắc trẻ ăn từ tốn, nhai kĩ, không làm rơi vãi thức ăn khi ăn.
|
|
Lớp
|
|
VS-AN
|
VS-AN
|
VS-AN
|
|
|
|
II. LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
|
|
198
|
82
|
Bé nhận biết đặc điểm riêng trên cơ thể, phân biệt được giới tính qua các đặc điểm riêng.
|
Các giác quan và chức năng của các giác quan
|
HĐNT: Trò chuyện về một số đặc điểm của bạn trai, bạn gái, các bộ phận trên cơ thể bé.
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐNT
|
HĐNT
|
HĐNT
|
|
200
|
83
|
Biết một số bộ phận cơ thể con người và cơ thể luôn thay đổi, phát triển
|
Một số bộ phận cơ thể và chức năng của chúng
|
ĐTT: Trò chuyện với trẻ về bản thân trẻ: các đặc điểm, sở thích, các bộ phận trên cơ thể trẻ, sự lớn lên của trẻ…
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
ĐTT
|
ĐTT
|
ĐTT
|
|
203
|
85
|
Biết được mối liên hệ đơn giản giữa đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng của đồ dùng/ đồ chơi quen thuộc
|
Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu về công dụng và chất liệu.
|
HĐG: So sánh sự khác nhau và giống nhau của 2-3 đồ dùng, đồ chơi.
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐG
|
HĐG
|
HĐG
|
|
250
|
110
|
Trẻ thích tìm hiểu, khám phá đồ vật (đồ dùng, đồ chơi)
|
Phối hợp các giác quan để xem xét sự vật, hiện tượng như kết hợp nhìn, sờ, ngửi, nếm…để tìm hiểu đặc điểm của đồ vật.
|
HĐNT: TC: "Đi tìm âm thanh", "Đố bé đồ vật gì?"
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐNT
|
HĐNT
|
HĐNT
|
|
273
|
119
|
Quan tâm đến số lượng, nhận biết chữ số 3, đếm trên các đối tượng giống nhau, đếm đến 3 và đếm theo khả năng
|
Nhận biết chữ số 3, đếm trên các đối tượng giống nhau, đếm đến 3 và đếm theo khả năng
|
HĐH, HĐG: Nhận biết số lượng và chữ số 3
|
Đếm đến 3, nhận biết nhóm có 3 đối tượng
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐG+HĐH
|
HĐH
|
HĐG+HĐH
|
|
277
|
123
|
Trẻ so sánh được số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 10 bằng các cách khác nhau và nói được các từ: bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn.
|
Đếm các nhóm đối tượng
|
HĐG: Đếm đến 3, nhận biết nhóm có 3 đối tượng…HĐH, HĐG: Thêm bớt trong phạm vi 3
|
So sánh thêm bớt trong phạm vi 3
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐG
|
HĐG
|
HĐG
|
|
312
|
136
|
Xác định được vị trí đồ vật so với bản thân trẻ và so với bạn khác (phía trước- phía sau, phía trên - phía dưới, phía phải - phía trái)
|
- Xác định phía phải, phía trái của bản thân.
- Xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của bản thân.
- Xác định phía trước, phía sau, phía trên, phía dưới của đồ vật so với bản thân trẻ.
- Xác định phía trước, phía sau, phía trên, phía dưới của đồ vật so với bạn khác.
|
HĐG, HĐNT: Phân biệt trước, sau, trên, dưới, của đối tượng có sự định hướng. HĐH: Phân biệt phía trái, phía phải của bản thân, Xác định phía trước, phía sau, phía trên, phía dưới , phải - trái của đồ vật so với bản thân trẻ.
|
Xác định phia trên- phía dưới- phía trước- phía sau của đồ vật
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐH
|
HĐNT
|
HĐG
|
|
324
|
138
|
Nói được họ tên, tuổi, giới tính của bản thân, đặc điểm bên ngoài, sở thích của bản thân khi được hỏi, trò chuyện
|
Họ tên, tuổi, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở thích của bản thân
|
HĐH: Bé giới thiệu về mình. Tìm hiểu về các bộ phận trên khuôn mặt HĐNT: Trò chuyện về một số đặc điểm của bạn trai, bạn gái, các bộ phận trên cơ thể bé. ĐTT: Trò chuyện với trẻ về bản thân trẻ: các đặc điểm, sở thích, các bộ phận trên cơ thể trẻ, sự lớn lên của trẻ…
|
Sở thích, khả năng của bản thân
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐH
|
HĐH
|
HĐNT+ĐTT
|
|
|
|
III. LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
|
|
348
|
147
|
Có khả năng nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi và chủ đề thực hiện
|
Lắng nghe, kể chuyện và đặt câu hỏi theo nội dung các câu truyện phù hợp với độ tuổi.
|
HĐH: Kể chuyện cho trẻ nghe: Cún con nghịch đất, cậu bé mũi dài, khi mẹ vắng nhà, gấu con bị đau răng, tay phải, tay trái
|
Truyện tay phải, tay trái
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐH
|
|
HĐH
|
|
352
|
149
|
Nhận ra một số sắc thái biểu cảm của lời nói (vui, buồn, sợ hãi)
|
Một số sắc thái biểu cảm của lời nói (vui, buồn, sợ hãi)
|
ĐTT: Trò chuyện về Một số sắc thái biểu cảm của lời nói (vui, buồn, sợ hãi)
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
ĐTT
|
ĐTT
|
ĐTT
|
|
353
|
150
|
Có khả năng nghe hiểu và làm theo được 2, 3 yêu cầu liên tiếp
|
Nghe, hiểu và làm theo 2,3 yêu cầu liên tiếp
|
ML-MN: Nghe, hiểu và làm theo 2,3 yêu cầu liên tiếp
|
|
Lớp
|
Sân chơi
|
ML-MN
|
ML-MN
|
ML-MN
|
|
354
|
151
|
Có khả năng nghe hiểu các từ khái quát chỉ đặc điểm, tính chất, công dụng và các từ biểu cảm
|
Nghe hiểu lời nói, yêu cầu của người khác và phản hồi lại băng những hành động, lời nói phù hợp về bản thân, cơ thể, sở thích, nhu cầu của bé.
|
HĐG: Tìm hiểu về nhóm giàu chất đạm và chất béo, 4 nhóm thực phẩm, HĐC: Tìm hiểu về nhóm chất bột đường, vitamin và muối khoáng
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐG
|
HĐG+HĐC
|
HĐG+HĐC
|
|
355
|
125
|
Trẻ thuộc các bài hát bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố , hò vè phù hợp với độ tuổi và chủ đề thực hiện …
|
- Đọc thuộc các bài thơ, ca dao, đồng dao.
- Đọc biểu cảm, kết hợp cử chỉ, điệu bộ bài thơ, đồng dao đơn giản.
|
HĐH, HĐC: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Tâm sự của cái mũi, em vẽ, phải là hai tay, Bé ơi
|
Thơ: Bé ơi
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐC
|
HĐH
|
HĐC
|
|
375
|
158
|
Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết của bản thân bằng các câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định
|
- Sử dụng các loại câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định trong giao tiếp hằng ngày.
- Trả lời được các câu hỏi: Ai? Cái gì? Ở đâu? Khi nào?...
|
ĐTT, HĐNT, HĐC: Khuyến kích trẻ sử dụng các loại câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định. Đặt các câu hỏi: Ai? Cái gì? Ở đâu? Khi nào… trong giao tiếp hằng ngày.
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
ĐTT
|
HĐC
|
HĐNT
|
|
377
|
160
|
Trẻ biết diễn đạt để người nghe có thể hiểu được
|
Phát âm các tiếng có chứa âm khó.
-Nói rõ ràng để người nghe có thể hiểu được.
-Diễn đạt ý tưởng, trả lời được theo ý câu hỏi.
-Tốc độ, âm lượng phù hợp với người nghe.
|
ML-MN: Khuyến khích trẻ phát âm các tiếng có chứa âm khó, diễn đạt ý tưởng và trả lời được ý câu hỏi của cô và bạn.
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
ML-MN
|
ML-MN
|
ML-MN
|
|
381
|
164
|
Biết sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép trong giao tiếp
|
- Hiểu ý nghĩa các từ: mời cô, mời bạn, cảm ơn, xin lỗi..
- Sử dụng các từ đó trong giao tiếp.
|
ML-MN: Nhắc nhở trẻ sử dụng các từ lễ phép trong giao tiếp hằng ngày: Chào cô/ông/bà/bố/mẹ…, cảm ơn, xin lỗi. AN-VS, HĐG: Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
|
Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi, lễ phép
|
Lớp
|
Lớp học
|
ML-MN
|
ML-MN
|
ML-MN
|
|
382
|
165
|
Biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với hoàn cảnh khi được nhắc nhở
|
- Nói với âm lượng vừa đủ, rõ ràng để người nghe có thể hiểu được, phù hợp với tình hướng giao tiếp.
- Điều chỉnh giọng nói phù hợp với hoàn cảnh khi được nhắc nhở.
|
ML- MN: Nhắc trẻ điều chỉnh giọng nói phù hợp với từng hoàn cảnh
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
ML-MN
|
ML-MN
|
ML-MN
|
|
396
|
167
|
Biết tự chọn sách để xem
|
'- Chọn sách theo ý thích để xem.
- Chọn sách theo chủ đề nào đó khi được yêu cầu.
- Cầm sách đúng chiều, mở sách, xem tranh và "đọc truyện"
- Xem nghe và đọc các loại sách khác nhau.
- Phân biệt mở đầu, kết thúc của sách
- Giữ gìn bảo vệ sách.
|
HĐG: Góc thư viện, góc học tập: Xem sách, tranh ảnh
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐG
|
HĐG
|
HĐG
|
|
|
|
IV. LĨNH VỰC TÌNH CẢM - KỸ NĂNG XÃ HỘI
|
|
413
|
174
|
Nói được tên, tuổi, giới tính của bản thân, tên bố, mẹ.
|
Tên, tuổi, giới tính của bản thân
|
ĐTT,HĐH: Bé đã lớn rồi. HĐC: Bàn tay xinh của bé
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
ĐTT
|
HĐH
|
HĐC
|
|
430
|
177
|
Cố gắng thực hiện công việc đơn giản được giao
|
- Cố gắng hoàn thành công việc được giao (trực nhật)
- Vui vẻ nhận công việc dược giao.
- Mạnh dạn, ttrong sinh hoạt, mạnh dạn chia sẻ thông tin của bản thân với mọi người.
- Chơi các trò chơi, tình huống để trải nghiệm, khám phá về bản thân.
|
HĐH: Dạy trẻ kĩ năng gấp quần áo
|
Dạy trẻ gấp quần áo
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐG
|
HĐG
|
HĐH
|
|
433
|
178
|
Nhận biết được cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, lời nói, cử chỉ, qua tranh ảnh
|
Nhận biết và nói được một số trạng thái cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên; qua nét mặt, lời nói, cử chỉ, điệu bộ, giọng nói khi tiếp xúc trực tiếp hoặc qua tranh ảnh.
|
ML- MN, HĐH: Dạy trẻ biết cảm xcus vui -buồn. -Bé cười xinh quá. HĐG: Cuốn sách về cảm xúc HĐC: TC "Làm theo tôi bảo", "Đoán cảm xúc"
|
Dạy trẻ nhận biết cảm xúc vui- buồn
|
Lớp
|
Lớp học
|
ML-MN
|
ML-MN
|
ML-MN
|
|
|
|
V. LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
|
|
493
|
195
|
Thích nghe và nhận ra các loại nhạc khác nhau (nhạc thiếu nhi, dân ca)
|
'- Nghe các thể loại âm nhạc khác nhau: nhạc thiếu nhi, nhạc dân ca, nhạc cổ điển….
- Khuyến khích trẻ chú ý lắng nghe, thích thú vỗ tay, làm động tác mô phỏng và sử dụng các từ gợi cảm khi nghe các âm thanh gợi cảm.
|
HĐH: Hát nghe Chiếc bụng đói"", "Nào mình cùng ăn", "Sinh nhật hồng", " Khám tay"
|
Bài hát :Cái mũi
|
Lớp
|
Phòng chức năng
|
HĐH+HĐG
|
HĐH+HĐG
|
HĐH+HĐG
|
|
494
|
196
|
Có khả năng hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ…
|
Hát đúng lời ca của các bài hát phù hợp với lứa tuổi
- Hát đúng giai điệu và thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát.
|
HĐH: Bạn có biết tên tôi. Mời bạn ăn, mừng sinh nhật . Cái mũi
|
Vỗ tay theo phách "Mời bạn ăn"
|
Lớp
|
Phòng chức năng
|
HĐH
|
HĐH
|
HĐH+HĐG
|
|
|
|
|
|
HĐH, HĐG: KNVĐ Múa cho mẹ xem, cô giáo
|
Múa cho mẹ xem
|
Lớp
|
Phòng chức năng
|
HĐH+HĐG
|
HĐH+HĐG
|
HĐH
|
|
495
|
197
|
Có khả năng vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu các bài hát, bản nhạc với các hình thức (vỗ tay theo nhịp, tiết tấu, múa)
|
- Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể hiện sắc thái phù hợp với các bài hát, bản nhạc.
- Vỗ tay, sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu chậm.
- Khuyến khích trẻ tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh, vận động theo các bài hát, bản nhạc yêu thích.
|
HĐH:VĐTTC Múa cho mẹ xem.
TCÂN: Nghe tiết tấu, tìm đồ vật.
|
Dạy trẻ vỗ tay theo tiết tấu chậm "múa cho mẹ xem"
|
Lớp
|
Phòng chức năng
|
HĐG
|
HĐG
|
HĐG
|
|
497
|
199
|
Biết phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm
|
Phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu trong thiên nhiên để tạo ra các sản phẩm
|
HĐH: di màu bạn trai - gái. . Vẽ, xé dán theo ý thích (ước mơ của bé). HĐG: Tô màu chân dung bé lúc vui - buồn.
HĐNT vẽ bạn trai - gái, khuôn mặt bé, bà - mẹ của bé. vẽ phấn khuôn mặt của bé.
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐH
|
HĐH+HĐG
|
HĐG
|
|
498
|
200
|
'-Biết vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên ngang, cong tròn và biết xé, cắt theo đường thẳng, đường cong… tạo thành bức tranh có màu sắc và bố cục -Biết làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn để nặn thành sản phẩm có nhiều chi tiết
|
Vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên ngang, cong tròn tạo thành bức tranh có màu sắc và bố cục - Xé, cắt theo đường thẳng, đường cong… và dán thành sản phẩm có màu sắc, bố cục -Làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn để nặn thành sản phẩm có nhiều chi tiết
|
499
|
201
|
Biết nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, đường nét, hình dáng
|
'- Nhận xét sản phẩm của mình, của bạn về màu sắc, hình dáng, đường nét, bố cục.
- Giữ gìn sản phẩm.
|
HĐH: . Dán các khuôn mặt có cảm xúc khác nhau. . Vẽ, xé dán theo ý thích (ước mơ của bé). HĐG: Tô màu chân dung bé lúc vui - buồn.
HĐNT vẽ bạn trai - gái, . vẽ phấn khuôn mặt của bé.
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐNT
|
HĐH
|
HĐH+HĐG
|
|
464
|
205
|
Trẻ thể hiện sự sáng tạo, biết lựa chọn, thể hiện các hình thức vận động theo nhạc
|
'- Vận động theo các bài hát, bản nhạc yêu thích.
- Tự sáng tạo, vận động sao cho phù hợp với nhịp điệu âm nhạc.
|
HĐG,HĐNT:Trẻ chơi vận động theo các bài hát, bản nhạc theo chủ đề "Bản thân"
- Tự sáng tạo, vận động sao cho phù hợp với nhịp điệu âm nhạc.
|
|
Lớp
|
Sân chơi
|
HĐG+HĐNT
|
HĐG+HĐNT
|
HĐG+HĐNT
|
|
470
|
208
|
Có khả năng nói lên ý tưởng, đặt tên cho sản phẩm của mình
|
'- Tạo ra các sản phẩm theo ý tưởng.
- Nói lên ý tưởng tạo hình của mình.
- Đặt tên cho sản phẩm của mình.
|
HĐH: Nặn vòng tặng bạn. HĐG: Vẽ khuôn mặt cảm xúc. HĐNT: vẽ bạn trai - gái, khuôn mặt bé, bà - mẹ của bé. vẽ phấn khuôn mặt của bé.
|
vẽ đồ dùng của bé
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐG+HĐNT
|
HĐG+HĐNT
|
HĐH
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cộng tổng số nội dung phân bổ vào chủ đề
|
|
36
|
36
|
35
|
|
|
|
|
Trong đó: - Đón trả trẻ
|
|
4
|
2
|
2
|
|
|
|
|
- TDS
|
|
1
|
1
|
1
|
|
|
|
|
- Hoạt động góc
|
|
8
|
6
|
6
|
|
|
|
|
- HĐNT
|
|
5
|
5
|
4
|
|
|
|
|
- Vệ sinh - ăn ngủ
|
|
3
|
3
|
3
|
|
|
|
|
- HĐC
|
|
1
|
1
|
2
|
|
|
|
|
- Thăm quan dã ngoại
|
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
- Lễ hội
|
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
-Mọi lúc -mọi nơi
|
|
6
|
7
|
6
|
|
|
|
|
Hoạt động học + hoạt động góc
|
|
2
|
3
|
3
|
|
|
|
|
Hoạt động học +hoạt động ngoài trời
|
|
0
|
0
|
1
|
|
|
|
|
Hoạt động học + hoạt động chiều
|
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
- Hoạt động học
|
|
6
|
8
|
7
|
|
|
|
|
Chia ra: + Giờ thể chất
|
|
2
|
1
|
2
|
|
|
|
|
+ Giờ nhận thức
|
|
1
|
2
|
1
|
|
|
|
|
+ Giờ ngôn ngữ
|
|
1
|
1
|
1
|
|
|
|
|
+ Giờ TC-KNXH
|
|
0
|
2
|
1
|
|
|
|
|
+ Giờ thẩm mỹ
|
|
2
|
2
|
2
|
|
II. DỰ KIẾN KẾ HOẠCH CÁC CHỦ ĐỀ NHÁNH:
Tên chủ đề nhánh
|
Số tuần thực hiện
|
Thời gian thực hiện
|
Người phụ trách
|
Ghi chú về sự điều chỉnh (nếu có)
|
Bé là ai
|
1
|
Từ 26/ 09/2022 đến 30/ 09/ 2022
|
Hà Thị Kim Dung
|
|
Bé cần gì lớn lên và khỏe mạnh
|
1
|
Từ 03/ 09/ 2022 đến 07/ 09/ 2022
|
Lương Thị Phương
|
|
Trang phục của bé
|
1
|
Từ 10/ 10/ 2022 đến 14/ 10/ 2022
|
Hà Thị Kim Dung
|
|
III. CHUẨN BỊ:
|
Nhánh “Bé là ai”
|
Nhánh “ Bé cần gì lớn lên và khỏe mạnh ”
|
Nhánh “Trang phục của bé ”
|
Giáo viên
|
Sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện, bài thơ, bài hát có nội dung nói về chủ đề bé là ai
-Làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho các hoạt động
- Chuẩn bị môi trường cho trẻ hoạt động theo chủ đề nhánh “ Bé là ai”
- Tranh gợi ý các hoạt động
- Bổ sung đồ dùng, đồ chơi, nội dung chơi
- Nguyên vật liệu: sáp màu, bút dạ, giấy, màu nước, giấy màu, giấy nhăn, hồ dán, hoạ báo cũ, len, lá khô....
|
- Xây dựng môi trường lớp học theo chủ đề nhánh “Bé cần gì lớn lên để khỏe mạnh”
-Sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện, bài thơ, bài hát có nội dung nói về “ Bé cần gì lớn lên để khỏe mạnh”
-Thiết kế một số bảng chơi, trò chơi mới trong góc học tập.
|
-Xậy dựng môi trường lớp học theo chủ đề nhánh “Trang phục của bé”.
- Thiết lập các bảng chơi có kí hiệu an toàn cho trẻ.
- Tuyên truyền với phụ huynh về giáo dục trang phục phù hợp với thời tiết , với môi trường lớp học
|
Nhà trường
|
-Chuẩn bị về cơ sở vật chất , sân chơi, sạch sẽ
-Cung cấp tài liệu đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động của cô và trẻ
|
-Tạo điều kiện về cơ sở vật chất, sân chơi, phòng nhóm cho cô và trẻ hoạt động
-Cung cấp tài liệu đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động của cô và trẻ
|
-Tạo điều kiện về cơ sở vật chất, sân chơi, phòng nhóm cho cô và trẻ hoạt động
-Cung cấp tài liệu đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động của cô và trẻ
|
Phụ huynh
|
-Chuẩn bị trang phục quần áo, váy, giầy,tất cho trẻ phù hợp với thời tiết giao mùa
- Sưu tầm vỏ hộp, len vụn, lá khô, hột hạt, đế thạch, bông, vỏ quả, hộp sữa, NVLPT cho bé
- Chuẩn bị tâm thế tốt cho trẻ đến trường
|
Sưu tầm đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh về chủ đề nhánh” Bé cần gì lớn lên để khỏe mạnh”
-Chuẩn bị trang phục quần áo, váy, giầy, tất cho trẻ phù hợp với thời tiết giao mùa
|
Sưu tầm đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh về nhánh “ trang phục của bé"
-Chuẩn bị trang phục quần áo, váy, giầy, tất cho trẻ phù hợp với thời tiết giao mùa
|
Trẻ
|
-Tích cực tham gia các hoạt động văn hóa, văn nghệ của lớp.
- Thích được đến lớp, mặc phù hợp thời tiết
|
- Cùng cô xây dựng môi trường lớp học theo chủ đề.
- Thích được đến lớp, mặc phù hợp thời tiết
|
-Thích được tham gia các hoạt động trong trường, lớp mẫu giáo
Thích được đến lớp, mặc phù hợp thời tiết
|
IV. KHUNG KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TOÀN CHỦ ĐỂ
tt
|
Hoạt động
|
Phân phối vào các ngày trong tuần
|
Ghi chú
|
Thứ 2
|
Thứ 3
|
Thứ 4
|
Thứ 5
|
Thứ 6
|
1
|
Đón trẻ
|
- Đón trẻ vào lớp.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ.
- Trò chuyện với trẻ không theo người lạ, ra khỏi khu vực trường lớp.Dạy trẻ kĩ năng nhớ số điện thoại của người thân.
- Trò chuyện về một số đồ dùng đồ chơi trong lớp, trong trường.
- Trò chuyện về đồ dùng đồ chơi, trường, lớp học củabé.
|
|
2
|
Thể dục sáng
|
- Khởi động: Cô và trẻ đi theo đội hình vòng tròn với các kiểu đi ( đi kiễng gót, khụy gối, khom lưng, chạy nhanh, chậm) theo hiệu lệnh của cô.
- Trọng động: Tập bài tập PTC kết hợp với bài hát “ mời bạn ăn”
- Hô hấp: Thổi bóng bay
- Tay: Đưa lên cao. Ra trước,sang ngang
- Chân: Đứng 1 chân nâng cao,khuỵu gối
- Bụng: Quay người sang 2 bên
- Bật: Bật tiến về trước
Hồi tĩnh: Cô và trẻ đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi.
|
|
3
|
Hoạt động học
|
Nhánh 1
|
Ngày 26/9/2022
PTTC
Ném trúng đích nằm ngang bằng 1 tay
|
Ngày 27/9/2022
PTNT
Bé giới thiệu về mình
|
Ngày 28/9/2022
PTTM
Di màu bạn trai , bạn gái
|
Ngày 29/09/2022
PTNN
Kể chuyện cho trẻ nghe “ Gấu con bị đau răng”
|
Ngày 30/9/2022
PTTM
Dạy trẻ ca hát “ Chúc mừng sinh nhật”
|
|
Nhánh 2
|
Ngày 03/10/2022
PTNN
Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ “ phải là hai tay”
|
Ngày 04/10/2022
PTNT
Đếm đến 3 nhận biết số 3
|
Ngày 05/10/2022
PTTM
Tìm hiểu một số bộ phận trên khuôn mặt
|
Ngày 06/10/2022
PTTC
Ném xa bằng 1 tay
|
Ngày 07/10/2022
PTTM
Dạy trẻ hát “ Mời bạn ăn”
|
|
Nhánh 3
|
Ngày 10/10/2022 PTNN
Kể chuyện cho trẻ nghe “ cún con nghịch đất”
|
Ngày 11/10/2022
PTNT
Xác định phía trước , phía sau của đồ vật so với bản thân
|
Ngày 12/10/2022
PTTC
Đi thăng bằng trên ghế thể dục đầu đội tíu cát
|
Ngày 13/10/2022
PTTM
Dạy trẻ vỗ tay theo TTC” Múa cho mẹ xem”
|
Ngày 14/10/2022
PTNT+TCXH
Dạy trẻ gấp quần áo
|
|
4
|
Hoạt động ngoài trời
|
Nhánh 1
|
Ngày 26/09/2022
-Dự án bánh kem sắc màu ( tiết 1)
-Chơi đá bóng
- Chơi tại KVC số 5
|
Ngày 27/09/2022
-Quan sát vườn rau của trường
-Chơi gieo hạt
- Chơi tại KVC số 6
|
Ngày 28/09/2022
-Đội nào nhanh nhất
- Chơi tại KVC số 1
|
Ngày 29/09/2022
-Quan sát vườn cổ tích
-Chơi bò chui qua cổng
- Chơi tại KVC số 2
|
Ngày 30/09/2022
-Quan sát khu nhà cạnh trường
-Chơi chuyền bóng sang 2 bên
- Chơi tại KVC số 3
|
|
Nhánh 2
|
Ngày 03/10/2022
-Quan sát thời tiết
-Chơi đá bóng
- Chơi tại KVC số 4
|
Ngày 04/10/2022
-Quan sát bầu trời
-Chơi ai nhiều điểm nhất
- Chơi tại KVC số 5
|
Ngày 05/10/2022
-Quan sát nhà để xe
-Chuyền bóng qua đầu
- Chơi tại KVC số 6
|
Ngày 06/10/2022
-Quan sát cây trong sân trường
-Chơi bò chui qua cổng
- Chơi tại KVC số 1
|
Ngày 07/10/2022
-Quan sát khu nhà cạnh trường
-Chơi chuyền bóng sang 2 bên
- Chơi tại KVC số 2
|
|
Nhánh 3
|
Ngày 10/10/2022 -
--Thí nghiệm : vì sao nến tắt
Trò chơi :Đá bóng vào gôn
- Chơi tại KVC số 5
|
Ngày 11/10/2022-Nhặt hoa lá rơi xếp hình bé tập thể dục.
- Chơi tại KVC số 6
|
Ngày 12/10/2022
-Quan sát vườn rau của trường
-Chơi gieo hạt
- Chơi tại KVC số 1
|
Ngày 13/10/2022
-Dạy trẻ biết cách bảo vệ môi trường
-Chơi bóng bay
- Chơi tại KVC số 2
|
Ngày 14/10/2022
-Trò chuyện về trang phục, sức khoẻ khi thời tiết thay đổi.
-Chơi tung bóng
- Chơi tại KVC số 3
|
|
5
|
Vệ sinh, ăn, ngủ
|
- Tổ chức cho trẻ ăn - ngủ theo chế độ sinh hoạt phù hợp, đảm bảo dinh dưỡng. Tổ chức cân đo định kỳ cho trẻ và vào sổ theo dõi sức khỏe.
-Dạy trẻ biết nhận biết, phân loại thực phẩm theo nguồn gốc.
-Hướng dẫn trẻ các bước rửa bằng xà phòng.
-Đi vệ sinh đúng nơi quy định, biết nhận ra kí hiệu thông thường trong nhà vệ sinh.
-Nhắc trẻ mời cô, mời bạn khi ăn.
|
|
6
|
Hoạt động chiều
|
Nhánh 1
|
Ngày 26/09/2022
-Dạy trẻ không theo người lạ, không lại gần người hút thuốc lá
|
Ngày 27/09/2022
-Dạy trẻ cách sắp xếp đồ dùng ở các góc
Đọc thuộc bài thơ, ca dao, đồng dao phù hợp độ tuổi và chủ đề thực hiện
|
Ngày 28/09/2022
Dạy trẻ nhận biết và biết cách thể hiện cảm xúc của mình
Chơi với đồ chơi bé thích
|
Ngày 29/09/2022
Đọc thuộc bài thơ, ca dao, đồng dao phù hợp độ tuổi và chủ đề thực hiện
|
Ngày 30/09/2022
-Múa hát , nhận xét bé ngoan cuối tuần
|
|
Nhánh 2
|
Ngày 3/10/2022
-Rèn kỹ năng rửa tay.
-Trò chơi "Những ngón tay nhúc nhích,
|
Ngày 4/10/2022
-Nghe cô kể chuyện: “Gấu con bị đau răng ”
-Trò chơi ", 5 ngón tay ngoan,gắp hạt
|
Ngày 5/10/2022
-Rèn cho trẻ cách thu dọn, sắp xếp đồ chơi ở các góc
Điều chỉnh giọng nói phù hợp với hoàn cảnh khi được nhắc nhở
|
Ngày 6/10/2022
-Chơi với đất nặn
Đọc thuộc bài thơ, ca dao, đồng dao phù hợp độ tuổi và chủ đề thực hiện
|
Ngày 7/10/2022
-Điều chỉnh giọng nói phù hợp với hoàn cảnh khi được nhắc nhở
Múa hát về trường mầm non
|
|
Nhánh 3
|
Ngày 10/10/2022
-Dạy trẻ giữ vệ sinh thân thể
|
Ngày 11/10/2022-Dạy trẻ có ý thức giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ
|
Ngày 12/10/2022
Sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép "Chào cô"; "Chào bạn"; "Cảm ơn"; "Xin lỗi"… trong giao tiếp
|
Ngày 13/10/2022
-Dạy trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
|
Ngày 14/10/2022
Dạy trẻ kỹ năng lau mặt đúng thao tác.Có thói quen tự lau mặt
|
|
V.KẾ HOẠCH HOẠT GÓC CHI TIẾT
Tên Góc
|
Mục đích -yêu cầu
|
Nội dung hoạt động
|
Chuẩn bị
|
|
|
Nhánh 1
Bé là ai
|
Nhánh2
Bé cần gì lớn lên và khỏe mạnh
|
Nhánh 3
Trang phục của bé
|
|
Góc phân vai
|
Trẻ nhận vai chơi, hiểu được công việc của vai chơi.
-Trẻ có thao tác lời nói đúng vai chơi. - Trẻ biết trò chuyện với vai các vai chơi một cách linh hoạt. -biết xếp dọn đồ dùng trong khi chơi,và sau khi chơi xong.
|
Trò chơi :Bế em
|
Búp bê trai,búp bê gái. -Đồ dùng cá nhân: Quần áo,giày dép,cặp sách, mũ,nón. -Đồ dùng vệ sinh: chổi,thau,chậu,khăn,…. -Đồ dùng gia đình : Giường,tủ,chăn,chiếu,…..
|
x
|
x
|
x
|
|
Trò chơi :Bác sĩ
|
Quần áo Bác sĩ. -Dụng cụ y tế : kim tiêm,ống nghe.đo nhiệt kế,bàn cân,máy đo huyết áp,… -Tủ thuốc -Sổ khám bệnh. -Tiền,bảng giá thuốc.
|
x
|
|
x
|
|
Trò chơi : Làm cô giáo
|
-Đồ dùng dạy học:Bảng,phấn,sách,bảng chữ cái,bút ,thước,….
|
x
|
x
|
x
|
|
Trò chơi :Bán hàng
|
-Giá bán hàng,các loại tủ,rổ đựng các mặt hàng.
|
x
|
|
x
|
|
+Các mặt hàng đồ dùng cá nhân: -Quần,áo,mũ,nón,dép,…… -Balo,sách,bút,….
|
x
|
x
|
x
|
|
-Mặt hàng dinh dưỡng: rau,củ,quả,bánh,….
|
x
|
x
|
|
|
-Trang phục biểu diễn,đầu kì lân. -Đèn ông sao,đèn lồng. -Mặt lạ,mũ múa.
|
x
|
|
|
|
Trò chơi: Người mẫu nhí
|
-Trang phục biểu diễn thời trang -vòng cổ , hoa tai, xước tóc -Mặt lạ,mũ múa.
|
|
|
x
|
|
Góc học tập
|
Trẻ biết lựa chọn trò chơi mà mình thích. -Biết chơi đúng cách,biết tương tác với bạn . -Giữ trật tự trong khi chơi. -Xếp đồ dùng gọn gàng sau khi chơi.
|
Trò chơi : Phân loại các hình học
|
Bảng gai -Các hình học : Tròn ,vuông ,tam giác nhiều màu khác nhau
|
x
|
x
|
x
|
|
Trò chơi : Chọn và phân loại loto về đồ dùng đồ chơi
|
Loto : cặp,sách,bút,quần,áo,….Các hình về chủ đề
|
|
x
|
x
|
|
Trò chơi :Tập tô đường bé đi đến trường
|
-Giấy A4 in các con đường đến trường
- Sáp màu
|
|
x
|
x
|
|
Trò chơi:Xếp tương ứng 1-1
|
-Loto : cặp,sách,bút,quần,áo,….Các hình về chủ đề
|
|
x
|
|
|
Trò chơi :Bé tập đếm.
|
-Loto : cặp,sách,bút,quần,áo,….Các hình về chủ đề
|
x
|
x
|
x
|
|
Trò chơi: Nối đúng số lượng
|
-Loto : cặp,sách,bút,quần,áo,….Các hình về chủ đề . -Bảng chơi. -Thẻ số.
|
x
|
x
|
x
|
|
Góc sách truyện
|
Trẻ biết vào góc chơi và lựa chọn trò chơi yêu thích. -Trẻ biết lắng nghe bạn kể và biết tự kể chuyện theo tranh minh họa.
-Biết đóng vai theo nhân vật câu chuyện. -Biết giữ trật tự trong khi chơi,đoàn kết với bạn.
|
Trò chơi : Xem sách vải
|
-Các câu chuyện bằng sách vải theo chủ đề.
|
x
|
x
|
x
|
|
Trò chơi :kể chuyện theo tranh
|
-Tranh minh họa các câu truyện trong chủ đề.
|
x
|
x
|
x
|
|
Trò chơi : Kể chuyện bằng rối tay
|
-Các nhân vật rối tay
|
x
|
x
|
x
|
|
Trò chơi :Ghép tranh theo thứ tự bài thơ,câu chuyện
|
-Tranh minh họa các câu truyện trong chủ đề.
|
x
|
x
|
x
|
|
|
|
Góc nghệ thuật
|
Rèn luyện cho trẻ các kĩ năng tô,vẽ nặn,làm đồ chơi. -Trẻ biết cách sử dụng các nguyên vật liệu để tạo ra sản phẩm tạo hình đẹp. -Biết trình bày bố cục sao cho đẹp mắt. -Biết nhận xét sản phẩm.Đoàn kết với bạn. -Giữ gìn vệ sinh trong khi tạo sản phẩm .
|
Tô màu bạn trai , bạn gái
|
-Tranh mẫu của cô. -Giấy A4,Bàn vẽ,bút chì,bút màu,tẩy.
|
|
x
|
x
|
|
Vẽ đồ chơi tặng bạn thân.
|
|
x
|
x
|
|
Dán khuôn mặt có cảm xúc
|
x
|
|
|
|
Tô màu váy ,áo
|
|
x
|
x
|
|
Tô màu đồ dùng học tập.
|
|
x
|
x
|
|
Trang trí Trang phục đến trường của bé.
|
-Tranh mẫu của cô. -Bút màu,giấy màu,cát màu,bông,màu nước,keo,hồ,khăn lau tay.
|
|
x
|
x
|
|
Trang trí đèn lồng.
|
x
|
|
|
|
Dự án Bánh kem sắc màu
|
x
|
|
|
|
Nặn vòng tặng bạn
|
Sản phẩm nặn mẫu của cô. Đất nặn,bảng nặn.khăn lau tay.
|
x
|
|
|
|
Nặn đồ dùng ,đồ chơi.
|
x
|
x
|
|
|
- Rèn cho trẻ các kĩ năng múa,hát,biểu diễn. -Sử dụng dụng cụ âm nhạc một cách linh hoạt.Rèn tain nghe cho trẻ. -Rèn luyện sự tự tin,mạnh dạn của trẻ
|
Múa,hát,biểu diễn bài:
-Chúc mừng sinh nhật -Mời bạn ăn
|
Đàn nhạc các bài hát về chủ đề. -Dụng cụ âm nhạc:Trống,xắc xô,phách,….
-Mũ múa,trang phục biểu diễn,…
|
|
x
|
x
|
|
Múa,hát,biểu diễn bài:
-Múa cho mẹ xem -Bạn có biết tên tôi
-Mời bạn ăn
-Sinh nhật hồng
|
x
|
|
|
|
Múa,hát,biểu diễn bài:
-Chào người bạn mới đến.
-Helo
|
|
x
|
x
|
|
Góc xây dựng
|
Trẻ biết vào góc chơi và phân công công việc cho từng thành viên theo thỏa thuận. -Thực hiện vai chơi 1 cách linh hoạt,đoàn kết với bạn trong khi chơi. -Giữ trật tự trong khi chơi,cất,xếp đồ chơi gọn gàng.
|
Xây ngôi nhà
|
Mẫu ý tưởng thiết kế đúng chủ đề. -Nguyên vật liệu xây dựng. -Đồ dùng xây dựng.
|
|
x
|
x
|
|
Xây lớp học của bé
|
|
x
|
x
|
|
Xây trại Trường mầm non
|
x
|
|
|
|
Lắp ghép bánh sinh nhật
|
Mẫu lắp ghép của cô qua tranh gợi ý. Đồ chơi lắp ghép nút lớn,nút nhỏ.
|
|
x
|
|
|
Lắp ghép bạn trai bạn gái
|
|
x
|
|
|
1. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHI TIẾT NHÁNH 1: “BÉ LÀ AI”
Người thực hiện: Hà Thị Kim Dung
Ngày thực hiện: Từ ngày 26/09/2022 đến 30/09/2022.
Thứ 2 ngày 26/09/2022
Tên hoạt động: Ném trúng đích nằm ngang bằng 1 tay
Thuộc lĩnh vực: PTTC
1. Mục đích yêu cầu
* Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài tập vận động cơ bản: Ném trúng đích nằm ngang.
- Trẻ hiểu cách ném trúng đích: Dùng sức của cánh tay ném trúng đích nằm ngang.
* Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ thực hiện được vận động ném trúng đích nằm ngang.
- Trẻ thực hiện được theo hiệu lệnh của cô:Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình.
- Trẻ chơi được trò chơi vận động “ ném bóng vào rổ ”
*Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia bài tập và trò chò trơi vận động
2. Chuẩn bị:
- Sân tập sạch sẽ, an toàn.
- Vạch kẻ trên sân. Đích ngang 2 cái
-Túi cát, bóng nhựa đủ cho trẻ dùng, rổ to đựng bóng
-Nhạc bài hát “ múa cho mẹ xem”
3. Tổ chức hoạt động:
*Ổn định tổ chức - Gây hứng thú.
Cô cùng trò chuyện với trẻ:Muốn người khoẻ mạnh để học tập vui chơi thì các con phải làm gì?
- Ngoài ăn uống ra thì cần gì nữa?
- Các con có muốn có thân hình đẹp, con người khoẻ mạnh không?
* Hoạt động 1:Khởi động
Cô cho trẻ làm đoàn tàu đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu chân, sau đó chuyển đội hình thành 3 hàng ngang theo 3 tổ.
* Hoạt động 2:Trọng động.
- BTPTC:Trẻ tập kết hợp với bài hát “Múa cho mẹ xem”.
+ ĐT tay: tay đưa ra phía trước,lên cao.( ĐTNM)
+ ĐT chân: Bước từng chân ra trước khụy gối.
+ ĐT bụng:Hai tay đưa lên cao, cúi gập người xuống.
+ĐT bật: Bật chụm tách chân.
-VĐCB:Ném trúng đích nằm ngang bằng một tay khoảng cách xa 2m
+Cô giới thiệu tên vận động cơ bản.
+Cô Làm mẫu lần 1: Không giải thích.
+Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích: Cô đứng trước vạch chuẩn bị, đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát cùng với phía với chân sau, tay cầm túi cát đưa ngang cao tầm mắt nhắm đích và ném vào đích. Sau khi thực hiện xong bài tập các con sẽ về cuối hàng đứng.
+Cho 2 trẻ lên làm thử. Cô và cả lớp quan sát và nhận xét
+Lần lượt 2 trẻ 1 lên tập cho đên hết . Trong khi trẻ tập cô chú ý quan sát , nhận xét , động viên trẻ thực hiện
+Cho trẻ thực hiện 3 lần. Cô bao quát động viên giúp đỡ trẻ thực hiện bài tập
-Cô hỏi trẻ lại tên vận động
-TCVĐ:ném bóng vào rổ
Cô nêu cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng 2 vòng xung quanh lớp, hít thở sâu.
4. Hoạt động ngoài trười : dự án làm bánh kem săc màu ( tiết 1)
1.Mục đích yêu cầu
*Kiến thức
- Trẻ biết tên, cách tạo ra màu mới từ các màu: xanh lam, vàng, đỏ
- Trẻ biết các màu: đỏ, vàng, xanh lam. Khi pha 2 màu với nhau sẽ tạo thành màu mới: đỏ + vàng = màu cam; đỏ +xanh lam= màu tím; xanh lam + vàng =xanh lá
*Kĩ năng
- Quan sát, thảo luận, chia sẻ với nhau
- Đưa ra ý tưởng về cách chế tạo kem sắc màu
*Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia dự án làm kem màu sắc.
2*Chuẩn bị:
- Nhạc không lời, nhạc bài hát Colors mix
- Đèn pin, mica màu,vải trắng
- Khay đựng 3 lọ màu: đỏ, vàng, xanh lam
- Bảng tổng kết sau khi pha màu
- Lọ thủy tinh
HĐ 1: Nêu vấn đề: 3 màu cơ bản
- Cô cho trẻ vận động theo trò chơi với các ngón tay
- Trò chuyện: Những chú gà con có màu gì?
- Các con hãy kể tên những đồ vật có màu vàng ở xung quanh chúng ta
- Ngoài màu vàng ra, các con còn biết những màu sắc nào nữa?
- Trẻ liệt kê những màu sắc mà trẻ biết
- Cô Giới thiệu:Đúng là có rất nhiều màu sắc ở xung quanh chúng ta. Nhưng những màu sắc đó được pha trộn từ 3 màu cơ bản. Đó là: màu vàng, màu đỏ, màu xanh lam đáy. Bây giờ chúng ta hãy cùng khám phá về sự biến đổi của màu sắc khi được pha trộn với nhau nhé!
HĐ 2:Khám phá
- Giáo viên đưa ra yêu cầu: Cùng giúp cô bé tạo màu mới
- Cho trẻ dự đoán màu mới khi pha trộn 2 màu với nhau
- Màu đỏ pha với màu vàng sẽ tạo ra màu gì?
- Pha màu đỏ với màu xanh lam thì sao?
- Màu xanh lam pha với màu vàng ra màu gì?
- Để tạo ra các màu sắc mới, cô mới các con cùng về các nhóm để thử nghiệm nhé!
*Nhóm 1:Lần lượt nhỏ 2 màu vào lọ thủy tih, lắc lên đẻ xem màu biến đổi. Gắn tam màu cho màu mới trẻ đã tạo ra.Giáo viên gợi ý trẻ tăng tỷ lệ màu và nêu nhận xét
*Nhóm 2: Chiếu đèn pin màu khác nhau lên vải trắng. Đặt mica màu lên bàn ánh sáng. Quan sát màu biến đổi,chụp lại ảnh màu mới
*Nhóm 3: Lăn bóng với 2 màu/1 lượt. Nêu kết quả và ghi lại kết quả vào bảng tổng kết
- Trẻ thử nghiệm bằng các cách khác nhau để tạo ra màu mới.Lưu ý trẻ chỉ chọn 2 màu mỗi lần pha. Trong quá trình trẻ thử nghiệm cô trao đổi với trẻ
- Con đã tạo ra màu gì?
- Con sử dụng những màu nào để tạo ra màu đó?
- Con thích màu mới nào nhất?
- Cô ghi chép lại các kết quả pha trộn màu sắc của các nhóm trẻ
- Cô cho trẻ xem clip về sự biến đổi màu sắc
- Cô kết luận lại kết quả của những thí nghiệm về sự biến đổi màu sắc mà trẻ đã làm
- Cô kết hợp đưa bảng màu cho trẻ quan sát
*Cô giao nhiệm vụ:Các con hãy vào các góc tìm hiểu xem cách trộn kem màu và lên ý tưởng, nguyên vật liệu, lựa chọn màu yêu thích để tạo màu kem trang trí bánh nhé
Đánh giá trẻ hàng ngày:
Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…………………………………………
Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................……………………
......................................................................................................................................................................................................……………………
Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...........................................................................................................................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
.....................................................................................................................................................................................................…………………….
Biện pháp hỗ trợ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Thứ 3 ngày 27/09 /2022
Tên hoạt động: Bé giới thiệu về mình
Thuộc lĩnh vực: PTNT ( KPKH)
1. Mục đích yêu cầu
* Kiến thức:
- Trẻ biết được học và tên , ngày sinh, sở thích, của mình và các bạn trong lớp
-Trẻ biết tự giới thiệu về bản thân mình , biết những đặc điểm nổi bật của các bạn trong lớp
* Kỹ năng:
- Trẻ biết trả lời một số câu hỏi của cô
-Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
*Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động
-Giúp trẻ biết quan tâm giúp đỡ người khác qua đó giáo dục trẻ biết yêu thương , đoàn kết với các bạn
2. Chuẩn bị:
- Tranh ảnh về bạn trai , bạn gái và một số đồ chơi dành cho bạn trai, bạn gái
3 .Tiến hành tổ chức hoạt động
Hoạt động 1 :*Ổn định tổ chức - Gây hứng thú.
Cô mở nhạc cho trẻ nghe hát bài “ bạn có biết tên tôi” và hỏi trẻ
+các con vừa nghe bài hát gì ?Bài hát nói lên điều gì ?
Hoạt động 2 : Cùng bé giới thiệu về bản thân mình
Các con ơi lớp mình năm nay có rất nhiều bạn mới đấy và bây giờ cô và các con cùng nhau tự giới thiệu cho các bạn biết về mình nhé
-Trước tiên cô tự giới thiệu về họ tên, giới tính, ngày sinh nhật , sở thích của cô cho trẻ bắt chước nói theo
-Sau đó cô cho lần lượt trẻ giới thiệu đầy đủ họ tên , giới tính, ngày sinh, sở thích của mình cho các bạn trong lớp làm quen
Những trẻ còn nhút nhát cô gợi ý để trẻ giới thiệu :
+ Con tên gì?Sinh nhật của con là ngày nào ?
+Con là nam hay nữ?
+Con bao nhiêu tuổi ?
+Con học lớp nào ?
-Chúng ta đã làm quen với nhau rồi giờ các con hãy nói cho cô và các bạn biết sở thích của mình nào ?
-Cô mời một số trẻ đứng dậy hỏi về sở thích của trẻ
+ Con thích chơi trò chơi gì ?
+Thích ăn món ăn gì ? Thích học gì nhất ?
-Giáo dục trẻ biết yêu thương , đoàn kết , giúp đỡ các bạn
Hoạt động 3 : Trò chơi củng cố
T/C 1 “ làm theo hiệu lệnh”
-Cô nói các bạn trai đâu , các bạn trai đứng dậy và ngượi lại các bạn gái
T/C 2 “ Tìm bạn thân”
-Cô nêu cách chơi , luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi
-Kết thúc “ cô và trẻ cùng nhau hát bài “ bạn có biết tên tôi và chuyển sang hoạt động khác
Đánh giá trẻ hàng ngày:
Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…………………………………………
Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................……………………
......................................................................................................................................................................................................……………………
Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...........................................................................................................................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
.....................................................................................................................................................................................................…………………….
Biện pháp hỗ trợ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Thứ 4 ngày 28 /09/2022
Tên hoạt động: Di màu bạn trai , bạn gái
Thuộc lĩnh vực: PTTM
1:Mục đích - yêu cầu
*Kiến thức:
-Trẻ tô màu không lem ra ngoài, tô đúng màu và biết phối hợp màu phù hợp.
-Trẻ biết kể các bộ phận của người như đầu mình, tay chân….
*Kĩ năng:
- Rèn cách cầm bút, tư thế ngồi tô của trẻ. Rèn cho trẻ cách sử dụng màu cho phù hợp.
-Tô màu không chờm ra ngoài.
*Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết ngồi đẹp trong giờ học.
-Trẻ biết chơi hoà đồng cùng bạn, bạn trai nên nhường bạn gái và phải biết giữ gìn vệ sinh cơ thể, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng.
2:Chuẩn bị
Tranh mẫu của cô
- Giấy vẽ, bút màu cho trẻ, bảng trưng bày sản phẩm.
- Địa điểm trong lớp học.
3: Tổ chức các hoạt động
*Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu
Cô tổ chức cho trẻ hát bài “ Bạn có biết tên tôi”
- Trò chuyện về bài hát.
*Hoạt động 2 :Quan sát tranh
Quan sát, gợi ý cách thực hiện
* Xem tranh mẫu của cô:
Cô cho trẻ xem tranh bạn gái - trai cho trẻ quan sát
- Bức tranh này vẽ ai đây các con?
- Bạn nào là bạn gái, bạn nào là bạn trai? Vì sao?
- Các con quan sát xem tóc, trang phục, mặt tay chân như thế nào? Tô màu gì?
-Thế tranh bạn trai – gái có đẹp không?
- Vậy bây giờ chúng mình có muốn cô tô màu các bạn trai – gái không, chúng mình hãy chú ý quan sát cô tô màu cho các bạn nhé.
* Lần 2: Tô mẫu cho trẻ xem + giải thích.
- Muốn tô tóc cô dùng bút màu đen, cầm bút bằng 3 ngón tay: cái, trỏ, giữa cầm ở giữa thân bút để đở bút. Sau đó cô di màu từ trên xuống dưới nhẹ nhàng, không bị chườm ra ngoài.
- Thế tranh này đã hoàn thành chưa các con? Thế mặt tô màu nào ? Cô cầm bút màu hồng tô mặt, tay, chân. Tiếp đến cô dùng màu nâu để tô tóc,sau đó dùng bút màu xanh di màu trang phục bạn gái.
- Bây giờ cô sẽ tô màu chân dung bạn trai cho chúng mình xem nhé.
- Cho 1 bạn khá lên tô mẫu cô quan sát trẻ.
- Các con có muốn tô màu thật đẹp giống như cô và bạn không?
- Vậy thì cô sẽ cho các con thi đua với nhau xem bạn nào tô đẹp nhất nhé!
*Hoạt động 3: Di màu bạn gái ban trai.
Cho trẻ thực hiện
- Các con nhớ nhé nếu là con trai thi tô màu bạn trai khôngđược tô màu cho bạn gái nhé, các bạn gái cũng nhớ là chỉ tô màu bạn gái thôi.
- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ, nhắc trẻ cách cằm bút, cách di màu nhẹ nhàng và ngồi đúng tư thế.
- Mở nhạc cho trẻ tô
- Khuyến khích khả năng sáng tạo cho trẻ phối hợp nhiều màu sắc khác nhau để tô màu. Động viên cháu lúng túng tô hoàn thành sản phẩm.
*Hoạt động 4: Trưng bày,nhận xét sản phẩm
Trưng bày sản phẩm:
- Các con vừa tô tranh gì? Cô nhận xét chung sản phẩm của trẻ. Gợi ý trẻ nhận xét xem tranh nào đẹp? Tranh nào không đẹp? Vì sao? Tranh nào có sáng tạo? Hỏi một vài trẻ thích tranh của ai? Vì sao?
- Hôm nay các con đã tô màu tranh bạn trai - gái rất sáng tạo biết phối hợp nhiều màu sắc khác tô các bức tranh.
Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương
Đánh giá trẻ hàng ngày:
Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…………………………………………
Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................……………………
......................................................................................................................................................................................................……………………
Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...........................................................................................................................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
.....................................................................................................................................................................................................…………………….
Biện pháp hỗ trợ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Thứ 5 ngày 29/09 /2022
Tên hoạt động:Kể chuyện cho trẻ nghe “ gấu con bị đau răng”
Thuộc lĩnh vực: PTNN
1.Mục đích yêu cầu
* Kiến thức :
Trẻ nói được tên truyện, nhớ tên tác giả, tên các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung câu truyện.
* Kỹ năng :
-Rèn kỹ năng trả lời một số câu hỏi của cô.
-Phát triển ngôn ngữ, sự ghi nhớ có chủ định
*Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức đánh răng sau khi ăn, trước và sau khi ngủ dậy và hạn chế ăn những thức ăn có hại cho răng
2.Chuẩn bị:
-Slide câu chuyện “ Gấu con bị đau răng”
-Nhạc bài hát “ Bé tập chải răng”
-Tranh vẽ hình chú gấu, màu tô.
3.Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1: Hát vận động bài “ Bé tập chải răng”
-Cô giới thiệu tên bài hát
-Cô mở nhạc cho trẻ nghe, khuyến khích trẻ vận động theo bài hát
-Đàm thoại:
+Lớp mình vừa nghe bài hát gì?
+Bài hát nói về điều gì?
+Em bé trong bài hát chải răng như thế nào
+Có bạn nào chải răng như bạn không?
-Cô khái quát lại : Bạn nhỏ trong bài hát rất siêng đánh răng và có ý thức bảo vệ răng miệng. Cô cũng có một câu chuyện kể về một bạn Gấu rất lười đánh răng, lớp mình cùng nghe xem chuyện gì sẽ xảy ra với bạn Gấu.
Hoạt động 2: Nghe kể chuyện “ Gấu con bị đau răng”
-Cô giới thiệu tên câu chuyện
-Cô kể chuyện cho trẻ nghe
-Cô kể lần 1: Kể diễn cảm
-Cô kể lần 2: Kết hợp xem slide
-Đàm thoại về nội dung câu chuyện
+ Lớp mình vừa nghe câu chuyện gì?
+Tại sao gấu con bị đau răng?
+ Con sâu răng sống ở đâu?
+Vậy những bạn nào đã đến dự sinh nhật của gấu con
+Khi được tặng quà gấu con đã nói những gì?
+Khi tiệc sinh nhật tan thì đêm đó gấu con đã bị gì?
+Vậy ai đã đưa gấu con đi đến bác sĩ?
+Bác sĩ đã nói gì?
+Sau khi nghe lời bác sĩ dặn gấu con đã làm gì?
+Ngoài ra gấu con còn ăn những gì?
+Thế các chú sâu răng lúc này như thế nào?
-Cô khái quát lại kết hợp giáo dục trẻ: Phải biết đánh răng sau khi ăn, ăn ít bánh kẹo ngọt, ăn nhiều thức ăn tốt cho răng như ( Rau, củ, quả...).
-Cô cho trẻ đứng dậy làm động tác mô phỏng đánh răng theo các bước cô hướng dẫn
Hoạt động 3: Tô màu chú gấu
-Cô cho trẻ ngồi vào bàn và phát cho mỗi trẻ một tờ giấy có sẵn hình chú gấu và yêu cầu trẻ tô màu vào bức tranh đó.
-Cô tổ chức cho trẻ tô màu.
-Nhận xét, khuyến khích, tuyên dương trẻ
Đánh giá trẻ hàng ngày:
Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…………………………………………
Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................……………………
......................................................................................................................................................................................................……………………
Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...........................................................................................................................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
.....................................................................................................................................................................................................…………………….
Biện pháp hỗ trợ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Thứ 6 ngày 30/ 09/ 2022
Tên hoạt động: Dạy hát: “Mừng sinh nhật”
Thuộc lĩnh vực: PTTM
1. Mục đích yêu cầu
*. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài hát, thuộc bài hát, hát đúng giai điệu, hiểu nội dung bài hát. Trẻ biết ngày mình sinh ra đời gọi là ngay sinh nhật
*. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng hát đúng theo nhạc
- Biết thể hiện tình cảm của mình qua bài hát.
*.Thái độ:
-Trẻ hào hưng đón chờ ngày sinh nhật của mình,
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
2:Chuẩn bị
CB cô Đàn, nhạc các bài hát, xắc xô, trang phục
-CB trẻ: Tranh phục gọn gàng, xắc xô
3: Tiến hành
*Hoạt động 1.Ổn định tổ chức giới thiệu bài
-Cô giới thiệu trò chơi: Tai ai tinh
-Cho trẻ nghe nhạc không lời yêu cầu trẻ đoán tên bài hát
-Cô giới thiệu cách chơi,luật chơi
-Trẻ chơi 3-4L, cô bao quát trẻ
-Cô guới thiệu bài hát: “Mừng sinh nhật”
*Hoạt động 3: Dạy hát « Mừng sinh nhật»
*Dạy hát : Bài “Mừng sinh nhật”
-Cô giới thiệu bài
-Cô hát lần 1
-Cô giới thiệu về nội dung bài hát:Cô vừa hát cho cả lớp mình nghe bài hát “Mừng sinh nhật”
- Cô hát lần 2 : hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả..
- Cô dạy cả lớp hát từng câu cho đến hết bài
- Sau đó mời cả lớp hát cả bài, mời tổ hát
- Cô mời nhóm nam, nhóm nữ hát.
- Cô mời cá nhân. ( Cô chú ý sữa sai cho trẻ )
- Cô cho cả lớp cùng hát lại bài hát.
-Cô động viên , khích lệ để trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát
*Hoạt động 4: Hát nghe
- Cô giới thiệu tên bài hát « Sinh nhật hồng », tên tác giả
- Cô hát lần 1 thể hiện tình cảm,sắc thái
-Lần 2 : Hát kết hợp vận động minh họa- Trẻ biểu diễn cùng cô
-Cô nhận xét tuyên dương trẻ
Đánh giá trẻ hàng ngày:
Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…………………………………………
Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................……………………
......................................................................................................................................................................................................……………………
Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...........................................................................................................................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
.....................................................................................................................................................................................................…………………….
Biện pháp hỗ trợ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHI TIẾT NHÁNH 2: “BÉ CẦN GÌ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH ”
Người thực hiện: Lương Thị Phương
Ngày thực hiện: Từ ngày 03/10/2022 đến 07/10/2022.
Thứ 2 ngày 03/10/2022
Tên hoạt động: Phải là hai tay
Thuộc lĩnh vực: PTNN
1.Mục đích yêu cầu
* Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, biết lễ phép với người lớn.
- Trẻ đọc thuộc bài thơ.
*Kỹ năng:
- Trẻ trả lời tốt các câu hỏi của cô.
- Bước đầu trẻ biết đọc diễn cảm bài thơ.
*Thái độ
- Góp phần giúp trẻ biết lễ phép và hiếu thảo với người lớn.
2. Chuẩn bị :
- Tranh minh hoạ cho bài thơ.
- Nhạc bài hát: Tay thơm tay ngoan
3.Tiến hành hoạt động:
* Hoạt động 1: Gây hứng thú:
- Cho trẻ xúm xít quanh cô chơi trò chơi ‘Giấu tay”
- Các con hãy xòe tay ra trước mặt cho cô xem nào.
- Xem có bạn nào tay bẩn không?
=> Cô thấy lớp mình bạn nào đi học tay cũng sạch sẽ thơm tho đấy.
- Thế các con có biết tay chúng mình làm được những việc gì không?
- Cô biết một bài thơ nói về một bạn nhỏ rất ngoan và lễ phép, bạn đã biết đưa tăm mời ông bà, bố mẹ bằng hai tay để thể hiện lòng hiếu thảo của mình với người lớn đấy. Để hiểu rõ hơn nội dung bài thơ các con cùng lắng nghe cô đọc bài thơ “ Phải là hai tay” tác giả Phạm Cúc nhé!
* Hoạt động 2: Đọc diễn cảm bài thơ
+ Lần 1: Không tranh - nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả
- Giảng nội dung.
+ Lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ.
* Hoạt động 3: Giúp trẻ hiểu nội dung tác phẩm:
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Ngồi bên mẹ bạn nhỏ băn khoăn điều gì?
- Thế mẹ bạn đã nói gì với bạn?
- Các con có biết từ “Bề trên” có nghĩa là gì không? À, bề trên có nghĩa là những người lớn hơn tuổi chúng mình rất nhiều đấy.
- Câu thơ nào nói lên điều em bé biết lễ phép?
- Thế bạn nhỏ lễ phép hiếu thảo với ai?
- Con thấy bạn nhỏ trong bài thơ có ngoan không? Vì sao?
- Thế còn các con chúng mình có biết lễ phép và hiếu thảo với ông bà, bố mẹ mình không?
=> Giáo dục: Các con ạ! chúng mình còn nhỏ nên khi nói chuyện với người lớn phải lễ phép, khi đưa bất kì thứ gì cho người người lớn phải đưa bằng hai tay, khi được cho quà gì phải biết cảm ơn, khi nhận đồ cũng phải bằng hai tay nhé, các con đã nhớ chưa nào.
- Và để thể hiện sự hiếu thảo của chúng mình đối với ông bà, bố mẹ thì bây giờ cô mời tất cả các con cùng đứng lên biểu diễn bài hát “ Tay thơm tay ngoan” cùng với cô nào.
* Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho cả lớp đọc cùng cô: 2 lần.
- Cả lớp đọc thơ theo kí hiệu tay cô: 1 lần
- Cho tổ thi đua nhau đọc: 3 lần
- Nhóm thi đua nhau đọc: 1 lần
- Cá nhân trẻ đọc: 1 lần
-> Cô chú ý sửa sai cho trẻ ( khuyến khích trẻ sau mỗi lần đọc )
- Cả lớp đọc lại 1 lần
* Hoạt động 5: Kết thúc
- Cô cho trẻ đứng lên đi thành vòng tròn vừa đi vừa đọc theo hình thức đồng dao bài “Phải là hai tay”.
Đánh giá trẻ hàng ngày:
Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…………………………………………
Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................……………………
......................................................................................................................................................................................................……………………
Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...........................................................................................................................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
.....................................................................................................................................................................................................…………………….
Biện pháp hỗ trợ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Thứ 3, ngày 04 tháng 10 năm 2022
Tên hoạt động : Đếm đến 3 và nhận biết số 3.
Thuộc lĩnh vực: PTNT
1.Mục đích yêu cầu
* Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 3 nhận biết các nhóm có 3 đối tượng.
* Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng xếp tương ứng 1:1
- Rèn kỉ năng đếm trên các đối tượng
* Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
2.Chuẩn bị
- Đàn ghi bài hát” Mời bạn ăn ”
- Mỗi trẻ có 3 cái áo/3 cái quàn để luyện tập
- Thẻ số 1, 2, 3
- Tranh lô tô các đồ dùng quần áo mũ dép có số lượng 1 hoặc 2 đủ cho 1 trẻ 1 thẻ.
3. Tiến hành hoạt động
* Hoạt động 1: Gây hứng thú
+ Ổn định: Cô cùng trẻ hát bài “ Mời bạn ăn ”
- Trò chuyện về bài hát
* Hoạt động 2 : Ôn đếm đến 2
-Cho tre xem trên bảng về trang phục quần ,áo.
- Có bao nhiêu cái áo? (Trẻ đếm 1-2)
- Vậy 2 cái áo tương ứng với thẻ số mấy?(Số 2)
- Các cháu hãy nhìn xem có bao nhiêu cái quần?(Trẻ đếm 1)
- Các cháu hãy nhìn xem cô có thẻ số mấy đây?(Số 2)
- Vậy làm thế nào để quần bằng với số thẻ của cô?( Thêm vào 1 cái xô)
1 bạn lên giúp cô gắn quần vào nào!
- Cho trẻ đếm lại số quần
- Trẻ vui hát “Mời bạn ăn” đi về chổ ngồi thành hình chữ U.(Cô phát rổ cho mỗi trẻ có 3 cái áo, 3 quần , Thẻ số)
* Hoạt động 3: Đếm đến 3, Nhận biết số 3.
- Các cháu hãy nhìn xem, trên tay cô có gì?(áo)
- Cô gắn 3 cái áo lên( Trẻ đếm 1-2-3)
- Có áo rồi, muốn trở thành một bộ phải có gì?(quần)
- Cô dán 3 chiếc quần phía trên song song với 3 cái áo(Trẻ đếm 1-2-3)
- Bạn nào có nhận xét gì về 2 nhóm nào?(Bằng nhau)
- Bằng nhau và cùng bằng mấy?
- Vì sao cháu biết 2 nhóm bằng nhau? (Vì cả 2 nhóm đều có số lượng là 3, không thừa ra cái nào)
- Vậy tương ứng với 3 cái áo và 3 cái quần thì gắn thẻ số mấy?(3)
- Cô mời 1 bạn lên giúp cô gắn thẻ vào nào!
- Cả lớp đếm lại cả 2 nhóm.
+ Trẻ thực hiện
- Bây giờ các cháu hãy giúp cô lấy áo ra nào!(trẻ xếp 3 áo ra)
- Có bao nhiêu cái áo?(Trẻ đếm 1-2-3)
- Muốn chúng có một bộ phải có gì? (quần)
- Chúng ta cùng giúp cô đưa quần ra nào!
- Có bao nhiêu cái quần ?(Trẻ đếm 1-2-3)
- Vậy 2 nhóm như thế nào với nhau?
- Bằng nhau và cùng bằng mấy?
- Chúng ta hãy kiểm tra xem 2 nhóm có cùng bằng nhau không nhé!
Tương ứng với hai nhóm ta có thẻ số mấy?(Số 3)
- Bạn nào có nhận xét gì về chữ số 3?( Có 2 nét cong trồng lên nhau, nét trên nhỏ hơn nét dưới)
- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm “ số 3”
* Hoạt động 4: Ôn luyện
+ TC 1: “ Rung chuông vàng”
- Cô treo các nhóm đồ vật có số lượng trong phạm vi 3 cho trẻ quan sát
- Yêu cầu trẻ quan sát trên màn hình những đồ dùng nào có số lượng là 3. khi đồng hồ chỉ định hết giờ đội nào lắc xắc sô nhanh đội đó sẽ được quyền trả lời đội nào đúng sẽ được tặng một huy chương vàng sau mỗi lượt chơi.
- Cho trẻ chơi 1-2 lần.
+ TC2: “Kết bạn”
- Cho trẻ cùng đi chơi và hát khi có hiệu lệnh của cô trẻ phải kết một nhóm có 3 bạn
Cho trẻ chơi 1 đến 2 lần và kết thúc giờ học
Đánh giá trẻ hàng ngày:
Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…………………………………………
Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................……………………
......................................................................................................................................................................................................……………………
Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...........................................................................................................................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
.....................................................................................................................................................................................................…………………….
Biện pháp hỗ trợ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Thứ 4 ngày 05 tháng 10 năm 2022.
Tên hoạt động: Tìm hiểu một số bộ phận trên khuôn mặt
Thuộc lĩnh vực: PTNT
1. Mục đích yêu cầu
* Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, tác dụng và một số đặc điểm nổi bật của các bộ phận trên khuôn mặt.
* Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát cho trẻ.
- Rèn khả năng phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Rèn khả năng đếm.
* Thái độ:
- Tích cực tham gia các hoạt động.
2.Chuẩn bị:
- Máy chiếu, máy tính, các slide hình ảnh về các bộ phận trên khuôn mặt.
- Xắc xô, que chỉ, đàn.
- Lọ hoa tươi.
3. Tiến hành hoạt động
* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
- Cho trẻ hát bài: “ Nào chúng mình cùng tập thể dục”
- Cô hỏi trẻ:
+ Các con vừa hát bài hát gì?
* Hoạt động 2: Trò chuyện về các bộ phận trên khuôn mặt.
- Cô cho trẻ xem các hình ảnh bộ phận trên khuôn mặt trên máy tính
Hỏi trẻ:
- Đây là bộ phận nào của cơ thể?
- Đầu có gì?
* Đôi mắt:
- Đây là gì?
- Có bao nhiêu con mắt, mắt để làm gì?
=> Trong mắt có lông mi, phía trên có lông mày nó có tác dụng ngăn chăn mồ hôi trên trán chảy xuống mắt.
- Khi chúng mình nhắm mắt chúng mình thấy sao?
- Mở mắt chúng mình nhìn thấy gì?
- Giáo dục: Muốn giữ cho đôi mắt luôn sáng chúng mình phải làm gì?
* Cái tai.
- Cô gõ sắc xô và hỏi trẻ nghe thấy tiếng gì?
- Nhờ bộ phận nào mà chúng mình nghe thấy?
- Tai chúng mình ở đâu?
- Chúng mình có mấy tai?
- Tai có tác dụng gì?
- Cho trẻ bịt tay và hỏi: Các con có nghe thấy gì không?
* Cái mũi.
- Cho trẻ chơi “ Trời tối trời sáng” Cô đưa bình hoa thơm
- Đây là cái gì?
- Nhờ đâu mà chúng mình biết bông hoa có mùi thơm?
- Mũi có tác dụng gì?
- Mũi dùng để ngửi, thở và phân biệt được mùi khác nhau. Vì vậy hàng ngày chúng ta phải biết gữi gìn vệ sinh sạch sẽ không để ngón tay và hột hạt vào mũi.
* Cái miệng.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Uống nước chanh”
- Chúng mình uống bằng gì? ( Kết hợp cho trẻ xem hình ảnh trên máy tính) Hỏi trẻ:
+ Miệng ở đâu?
+ Miệng để làm gì?
+ Miệng có đặc điểm gì?
+ Răng dùng để làm gì?
=>Tóm lại: Nhờ có miệng, có lưỡi, có răng mà chúng ta mới nói được, đọc thơ, kể chuyện….và giúp chúng ta phân biệt được các vị chua, cay, mặn, ngọt.
- Chúng mình làm gì để bảo vệ răng miệng?
=> Mắt, mũi miệng tay được gọi là các giác quan
Trò chơi chuyển tiếp “ Nào cùng rửa mặt”
* Hoạt động 3: Củng cố.
Trò chơi 1: “ Hãy nói nhanh”
- Cô giơ hình ảnh các bộ phận trên khuôn mặt các cháu nói tác dụng.
Trò chơi 2 : “Thi ai chỉ nhanh”
- Cô nói cách chơi, luật chơi
-Cô cho trẻ chơi 1-2 lần
-Cô động viên trẻ chơi
Đánh giá trẻ hàng ngày:
Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…………………………………………
Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................……………………
......................................................................................................................................................................................................……………………
Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...........................................................................................................................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
.....................................................................................................................................................................................................…………………….
Biện pháp hỗ trợ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Thứ 5 ngày 06 năm 10 năm 2022
Tên hoạt động: VĐCB: ném xa bằng 1 tay
Thuộc lĩnh vực: PTTC
1. Mục đích yêu cầu
*Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động và biết thực hiện đúng vận động"ném xa bằng 1 tay”
*Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng ném xa bằng một tay..
- Rèn sức mạnh của bàn tay và định hứng trong không gian.
- Phát triển ở trẻ tố chất nhanh, mạnh, khéo.
- Rèn kỹ năng cho trẻ chơi trò chơi đúng luật, đúng cách chơi.
* Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia mọi hoạt động
2. Chuẩn bị:
- Sân tập sạch sẽ, an toàn.
- Vạch kẻ trên sân.
-Túi cát, bóng nhựa đủ cho trẻ dùng
-Nhạc bài hát “ múa cho mẹ xem”
3. Tổ chức hoạt động:
*Ổn định tổ chức - Gây hứng thú.
Cô cùng trò chuyện với trẻ:Muốn người khoẻ mạnh để học tập vui chơi thì các con phải làm gì?
- Ngoài ăn uống ra thì cần gì nữa? Các con có muốn có thân hình đẹp, con người khoẻ mạnh không?
* Hoạt động 1:Khởi động
Cô cho trẻ làm đoàn tàu đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu chân, sau đó chuyển đội hình thành 3 hàng ngang theo 3 tổ.
* Hoạt động 2:Trọng động.
- BTPTC:Trẻ tập kết hợp với bài hát “Múa cho mẹ xem”.
+ ĐT tay: tay đưa ra phía trước,lên cao.( ĐTNM)
+ ĐT chân: Bước từng chân ra trước khụy gối.
+ ĐT bụng:Hai tay đưa lên cao, cúi gập người xuống.
+ĐT bật: Bật chụm tách chân.
-VĐCB:Ném xa bằng một tay
+Cô giới thiệu tên vận động cơ bản.
+Cô Làm mẫu lần 1: Không giải thích.
+Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích: - Cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc. Đứng chân trước chân sau, tay cần túi cát (cùng phía với chân sau ). Đưa từ trước, xuống dưới, ra sau, lên cao để ném túi cát đi xa và mạnh hơn, sau đó đến lượm túi cát, để vào chỗ cũ và đi về cuối hàng đứng.
+Cho 2 trẻ lên làm thử. Cô và cả lớp quan sát và nhận xét
-Cô cho lần lượt 2 bạn 1 lên tập , cả lớp chú ý quan sát nhận xét
-Lần 2 cô cho thi đua giữa các nhóm , tổ lên thực hiện vận động
_Cô bao quát động viên giúp đỡ trẻ thực hiện bài tập
-TCVĐ: “Làm theo tín hiệu”
* Hoạt động 3: Hồi tỉnh
Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng 2 vòng xung quanh lớp, hít thở sâu.
Hoạt động ngoài trời :Quan sát cây trong sân trường
*Mục đích – yêu cầu
- Trẻ biết sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi ngắm nhìn vẻ đẹp nổi bật của các cây trong sân trường
- Rèn kỹ năng quan sát phân biệt cho trẻ.
- Hứng thú và tích cực trong các hoạt động
* Chuẩn bị:
-Đồ chơi phục vụ các trò chơi, trang phục gọn gàng
* Tiến hành:
+Quan sát: Cây trong sân trường
-Cho trẻ quan sát các cây ở xung quanh trường và đọc câu đố về các cây có trong sân: Cây vũ sữa , cây xoài, cây nhãn…
-Cho trẻ sờ lên thân cây và khuyến khích trẻ sử dụng các từ gợi cảm để miêu tả vẻ đẹp của các cây
-Yêu cầu trẻ im lặng để lắng nghe và nhìn thấy trên các cây tiếng gió thổi nhè nhẹ, tiếng chim hót, ong, bướm bay lượn…
+TCVĐ: Kéo co
-Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi (Trẻ chơi 1-2 lần)
+Trẻ chơi tự do ở khu vực số 3
Đánh giá trẻ hàng ngày:
Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…………………………………………
Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................……………………
......................................................................................................................................................................................................……………………
Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...........................................................................................................................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
.....................................................................................................................................................................................................…………………….
Biện pháp hỗ trợ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Thứ 6 ngày 07 tháng 10 năm 2022
Tên hoạt động : Dạy trẻ kỹ năng ca hát “ mời bạn ăn”
Thuộc lĩnh vực: PTTM
1.Mục đích yêu cầu
*Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài hát, thuộc bài hát, hát đúng giai điệu, hiểu nội dung bài hát.
*Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng hát đúng theo nhạc
- Biết thể hiện tình cảm của mình qua bài hát.
*Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động
2.Chuẩn bị:
-Nhạc không lời các bài hát,xắc xô, trang phục
3.Tiến hành hoạt động
*Hoạt động 1.Ổn định tổ chức giới thiệu bài
-Cô cùng trẻ tập thể dục Erobic bài « bé tập thể dục »
-sau khi tập thể dục xong các con đã thấy cơ thể chúng mình khoẻ mạnh hơn chưa ? vậy để cơ thể chúng minh luôn khoẻ mạnh thì hàng ngày chúng mình chăm chỉ tập thể dục thì chúng mình còn phải làm gì nữa ?
-cô dẫn dắt vào bài hát mời bạn ăn
*Hoạt động 2: Dạy hát « Mời bạn ăn »
-Cô giới thiệu bài hát , tác giả
-Cô hát lần 1 : không nhạc
Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.
- Cô hát lần 2 : kết hợp với nhạc đệm
- Giảng giải nội dung bài hát .
- Cô dạy cả lớp hát từng câu cho đến hết bài
- Sau đó mời cả lớp hát cả bài kết hợp với nhạc
- Mời tổ, nhóm nam, nhóm nữ hát.
- Cô mời cá nhân. ( Cô chú ý sữa sai cho trẻ )
- Cô cho cả lớp cùng hát lại bài hát.
* Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc
-Cô giới thiệu trò chơi: Thi xem ai nhanh
-Cô giới thiệu cách chơi,luật chơi
-Trẻ chơi 3-4L, cô bao quát trẻ
*Hoạt động 4: Hát nghe “ Chiếc bụng đói ”
- Cô giới thiệu tên bài hát « Chiếc bụng đói », tên tác giả
- Cô hát lần 1 thể hiện tình cảm,sắc thái
-Lần 2 : Hát kết hợp vận động minh họa- Trẻ biểu diễn cùng cô
-Cô nhận xét tuyên dương trẻ
Đánh giá trẻ hàng ngày:
Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…………………………………………
Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................……………………
......................................................................................................................................................................................................……………………
Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...........................................................................................................................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
.....................................................................................................................................................................................................…………………….
Biện pháp hỗ trợ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHI TIẾT NHÁNH 3: “TRANG PHỤC CỦA BÉ ”
Người thực hiện: Hà Thị Kim Dung
Ngày thực hiện: Từ ngày 10/10/2022 đến 14/10/2022.
Thứ 2, ngày 10 tháng 10 năm 2022
Tên hoạt động : Kể chuyện: Cún con nghịch đất
Thuộc lĩnh vực: PTNN
1.Mục đích yêu cầu
*Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên truyện,tên nhân vật trong truyện
- Hiểu nội dung câu chuyện.
*Kỹ năng :
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, nói rõ ràng mạch lạc, nói trọn câu.
- Bước đầu biết thể hiện giọng của các nhân vật trong chuyện.
* Thái độ :
-Trẻ tích cực hoạt động cùng cô và các bạn.
- Trẻ biết lợi ích của việc vệ sinh sạch sẽ.
2. Chuẩn bị
- Tranh minh họa truyện: Cún con nghịch đất
- Rối trong truyện
- Video truyện trên ti tính.
3.Tiến hành hoạt động
* Hoạt động 1.Ổn định tổ chức gây hứng thú
Cô và trẻ chơi trò chơi “ kết bạn”.
Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi.
Cô nhận xét.Tại sao con kết bạn với bạn?
=>Giáo dục trẻ.
* Hoạt động 2:Cô kể cho bé nghe
Cô kể lần 1:kể diễn cảm.
Cho trẻ nhắc lại tên truyện.
Cô tóm tắt truyện.
Cô kể chuyện lần 2: kết hợp sử dụng rối
-Cô vừa kể câu chuyện gì?
-Trong truyện có những ai?
-Bạn Cún con là người ntn?(-Cún con thích gì nhất?/- Người cún con lúc ntn?)
-Khi chơi một mình chán thì Cún con đã tìm đến bạn nào?Và nói ntn?
- Thỏ đã nói với Cún con điều gì?Vì sao?
- Khi gặp khỉ con đang chơi bóng Cún đã nói gì?
-Khỉ đã bảo Cún thế nào? Vì sao?
-Khi gặp Gà Nhiếp,thì Cún đã được Gà Nhiếp nhắc nhở điều gì?
- Lúc này Cún đã làm gì?
-Khi Cún đã tắm rửa sạch sẽ thì điều gì đã sảy rs với Cún?
=>Giáo dục trẻ: Giữ vệ sinh sạch sẽ cơ thể.
-Cho trẻ đứng lên làm các động tác mô phỏng tắm, gội.
*Hoạt động 3:Bé xem phim
-Cho trẻ xem và nghe truyện qua màn hình máy vi tính
*Hoạt động ngoài trời
Thí nghiệm: Vì sao ngọn nến tắt.
*Mục đích
- Trẻ nhận biết không khí làm cho nến cháy, không có không khí thì nến sẽ tắt.
*Chuẩn bị :
- 2 cái cốc .
- 2 cây nến.
- 2 tờ giấy bạc (1 tờ giấy bạc đã đục lỗ và một tờ giấy bạc còn nguyên).
* Cách tiến hành:
- Đặt 2 cây nến vào trong 2 cốc. Đốt nến cho trẻ thấy hai cây nến cùng cháy.
- Cho trẻ quan sát hai tờ giấy bạc đã chuẩn bị sẵn và cho trẻ đoán xem điều gì sẽ xảy ra khi dùng 2 tờ giấy bạc đó bịt lên 2 cốc nến đang cháy.
- Cô dùng 2 tờ giấy bạc bịt miệng 2 cốc nến.
- Cho trẻ quan sát và nhận xét hiện tượng xảy ra (một ngọn nến tắt, một ngọn nến tiếp tục cháy).
- Cho trẻ thảo luận: Vì sao một ngọn nến tắt ?
- Cô có thể giải thích cho trẻ :
+ Cốc (1) có nến đang cháy là cốc được bịt tờ giấy bạc đục lỗ, không khí vẫn lọt được và bên trong cốc nên cây nến vẫn cháy bình thường.
+ Cốc (2) có nến bị tắt bị bịt bằng miếng giấy bạc kín,do bị bịt kín nên không khí không lọt được vào bên trong nên cây nến bị tắt.
=> Nến cháy được là nhờ có không khí.
- Chơi tại KVC số 1
Đánh giá trẻ hàng ngày:
Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…………………………………………
Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................……………………
......................................................................................................................................................................................................……………………
Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...........................................................................................................................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
.....................................................................................................................................................................................................…………………….
Biện pháp hỗ trợ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Thứ 3 , ngày 11 tháng 10 năm 2022
Tên hoạt động: Dạy trẻ xác định phía trước –phía sau của đồ vật so với bản thân
Thuộc lĩnh vực: PTNT
1.Mục đích yêu cầu
* Kiến thức:
- Trẻ phân biệt được phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của bản thân mình.
- Củng cố kiến thức cho trẻ về xác định trên- dưới, trước- sau của cơ thể trẻ.
* Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng định hướng phía trên – phía dưới, phía trước – phía sau của bản thân.
- Rèn trẻ kỹ năng tư duy, trí nhớ, sự chú ý.
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi.
*Giáo dục:
- Dạy trẻ biết ngoan ngoãn vâng lời ông bà cha mẹ.
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể, ăn uống hợp vệ sinh, đủ chất.
2. Chẩn bị
* Đồ dùng của cô:
- Thảm nền, chùm bóng bay trên cao, búp bê, mũ.
- Bài hát “Em ngoan hơn búp bê”.
* Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ có 1 búp bê len, 1 mũ chóp.
3. Cách tiến hành
*Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú
Gọi trẻ (xúm xít) cùng làm quả bóng tròn to nào?
- Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể.
- Giáo dục: Muốn cơ thể luôn khỏe mạnh, chúng mình phải làm gì?
* Hoạt động 2: Ôn phía trên- dưới, trước- sau của cơ thể.
+ Đầu chúng mình đâu? Đầu ở phía nào so với cơ thể?
+ Chân các con đâu? Chân ở phía nào của cơ thể các con?
* Hoạt động 3: Nhận biết phía trước – sau của bản thân
- Cho trẻ hát “Em ngoan hơn búp bê” đi lấy đồ chơi về chỗ ngồi hình chữ U.
+ Bạn búp bê thấy chúng mình học ngoan nên bạn búp bê muốn học cùng các bạn lắm bây giờ chúng mình mời búp bê học cùng chúng mình nào!
+ Chúng mình mời búp bê ngồi đây. Chào bạn búp bê nào!
+ Chúng mình có nhìn thấy bạn búp bê không? Búp bê ở phía nào của các con?
- Các con nhìn thấy bạn búp bê vì bạn ấy ở “Phía trước” các con đấy!
- Cho trẻ đọc tập thể cá nhân “Phía trước”
- Cho cá nhân trẻ xác định phía trước của mình (3-4 trẻ)
+ Chúng mình cùng chơi trò chơi nào “giấu tay” đưa tay ra sau bế em búp bê ra phía sau nào!
+ Bây giờ chúng mình có thấy em búp bê không?
+ Vì sao chúng mình không thấy em búp bê nhỉ?
Vì em búp bê ở phía nào của các con?
- Cả lớp đọc “Phía sau”. Các con ạ những gì ở phía sau mà phải quay người lại mới nhìn thấy được thì là phía sau đấy!
- Cô hỏi trẻ phía sau của con đâu, phía sau của con có gì?
+ Cô vừa hướng dẫn cho chúng mình biết những phía nào nhỉ?
* Hoạt động 3: Luyện tập
Trò chơi 1: Ai nhanh nhất
- Búp bê tặng mỗi bạn 1 chiếc mũ xinh, chúng mình đội mũ lên nào, xếp búp bê phía trước các con.
- Chơi lần 1: Cô nói tên đồ dùng
- Chơi lần 2: Cô nói vị trí
(Xếp búp bê phía sau)
- Thực hiện tập thể và hỏi cá nhân, sửa sai cho trẻ.
Trò chơi 2: Làm theo hiệu lệnh
- Cho trẻ đứng theo đội hình
- Cô nói phía trước – sau, trẻ bật theo hiệu lệnh
* Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Hát “Em ngoan hơn búp bê”
Đánh giá trẻ hàng ngày:
Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…………………………………………
Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................……………………
......................................................................................................................................................................................................……………………
Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...........................................................................................................................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
.....................................................................................................................................................................................................…………………….
Biện pháp hỗ trợ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Thứ 4 ngày 12 tháng 10 năm 2022
- Tên hoạt động: Vận động đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát
Thuộc lĩnh vực: PTTC
1:Mục đích - yêu cầu
* Kiến thức:
- Dạy trẻ khi đi mắt nhìn thẳng và không làm rơi túi cát
- Trẻ biết giữ thăng bằng cơ thể khi đi trên ghế thể dục.
* Kỹ năng:
- Trẻ biết phối hợp tay, chân nhịp nhàng khi đi trên ghế thể dục.
- Phát triển thể lực cho trẻ.
*Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thích luyện tập.
- Trẻ hứng thú vào giờ học. Rèn luyện tính kĩ luật, tinh thần tập thể.
2. Chuẩn bị:
- 2 ghế thể dục. Một số túi cát. Bóng nhựa. Nhạc thể dục.
3. Tổ chức hoạt động:
*Ổn định tổ chức - Gây hứng thú.
Cô cùng trò chuyện với trẻ:Muốn người khoẻ mạnh để học tập vui chơi thì các con phải làm gì? Ngoài ăn uống ra thì cần gì nữa? Các con có muốn có thân hình đẹp, con người khoẻ mạnh không?
* Hoạt động 1:Khởi động
Cô cho trẻ làm đoàn tàu đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu chân, sau đó chuyển đội hình thành 3 hàng ngang theo 3 tổ.
* Hoạt động 2:Trọng động.
- BTPTC:Trẻ tập kết hợp với bài hát “Mời bạn ăn”.
+ ĐT tay: tay đưa ra phía trước,lên cao.
+ ĐT chân: Bước từng chân ra trước khụy gối. ( ĐTNM)
+ ĐT bụng:Hai tay đưa lên cao, cúi gập người xuống.
+ĐT bật: Bật chụm tách chân.
-VĐCB:Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát
+Cô giới thiệu tên vận động cơ bản.
+Cô Làm mẫu lần 1: Không giải thích.
+Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích: TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh cô bước lên ghế thể dục và lấy túi cát đội lên đầu và đi trên ghế, khi đi mắt cô nhìn thẳng về phía trước và không làm rơi túi cát đi xong bước xuống ghế và về cuối hàng.
+Cho 2 trẻ lên làm thử. Cô và cả lớp quan sát và nhận xét
+Cho trẻ thực hiện 3 lần. Cô bao quát động viên giúp đỡ trẻ thực hiện bài tập
-TCVĐ:Ai tung cao hơn
Cô nêu cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng 2 vòng xung quanh lớp, hít thở sâu.
Đánh giá trẻ hàng ngày:
Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…………………………………………
Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................……………………
......................................................................................................................................................................................................……………………
Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...........................................................................................................................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
.....................................................................................................................................................................................................…………………….
Biện pháp hỗ trợ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Thứ 5 , ngày 13 tháng 10 năm 2022
Tên hoạt động: Dạy trẻ vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát “ múa cho mẹ xem”
Nghe hát : Bàn tay mẹ
Trò chơi âm nhạc : tai ai tinh
Thuộc lĩnh vực: PTTM
1. Mục đích yêu cầu
* Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài hát và tác giả . Trẻ hát thuộc lời bài hát,
* Kĩ năng:
- Trẻ biết vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát “ múa cho mẹ xem”.Chú ý lắng nghe cô hát, biết hưởng ứng cảm xúc bài hát cùng với cô.Chơi trò chơi đúng luật và tham gia vào trò chơi một cách hứng thú.
* Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô
-Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ đôi bàn tay
2.Chuẩn bị:
-Nhạc không lời bài hát múa cho mẹ xem , bàn tay mẹ ,xắc xô, trống ,phách,…trang phục
3.Tiến hành hoạt động
*Hoạt động 1.Ổn định tổ chức giới thiệu bài
-Chơi trò chơi : Con muỗi
+Đàm thoại về trò chơi
* Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc : Tai ai tinh
-Cô giới thiệu trò chơi: Tai ai tinh
-Cho trẻ nghe nhạc không lời yêu cầu trẻ đoán tên bài hát
-Cô giới thiệu cách chơi,luật chơi
-Trẻ chơi 3-4 lần , cô bao quát trẻ
Hoạt động 3 : Dạy trẻ vận động vỗ tay theo TTC bài “ múa cho mẹ xem”
-Cô giới thiệu bài hát: múa cho mẹ xem đã học giờ trước
- Cho cả lớp hát lại lời bài hát 2 lần.
- Để bài hát được hay thì chúng mình sẽ làm gì ?
-Cô giới thiệu vận động vỗ tay theo TTC
-Cô làm mẫu và phân tích động tác
-Trẻ làm động tác theo cô
-Cô cho cả lớp trẻ làm động tác vỗ tay theo TTC kết hợp với bài hát “ múa cho mẹ xem” 2 lần ( cô chú ý sửa sai cho trẻ )
-Thi đua tổ nhóm ,cá nhân trẻ lấy dụng cụ âm nhạc biểu diễn ( trong khi trẻ thực hiện cô chú ý sửa sai cho trẻ )
-Các con vừa thực hiện vận động gì ?
-Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn và bảo vệ đôi bàn tay của mình luôn khoẻ mạnh và sạch sẽ
-Cô mời cả lớp đứng lên biểu diễn lại vận động vỗ tay theo TTC bài hát “ máu cho mẹ xem” 1 lần
*Hoạt động 4: Hát nghe * bàn tay mẹ”
- Cô giới thiệu tên bài hát , tên tác giả
- Cô hát lần 1 thể hiện tình cảm,sắc thái
-Lần 2 : Hát kết hợp vận động minh họa và khuến khích trẻ biểu diễn cùng cô
-Cô nhận xét tuyên dương trẻ
Đánh giá trẻ hàng ngày:
Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…………………………………………
Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................……………………
......................................................................................................................................................................................................……………………
Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...........................................................................................................................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
.....................................................................................................................................................................................................…………………….
Biện pháp hỗ trợ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Thứ 6 ngày 14 tháng 10 năm 2022
Tên hoạt động: Dạy trẻ gấp quần áo
Thuộc lĩnh vực: PTTCKN-XH
1:Mục đích - yêu cầu
*Kiến thức:
- Trẻ biết cách gấp quần áo một cách đơn giản, nhanh gọn
.- Trẻ biết được các bước gấp quần áo.
* Kỹ năng:
- Trẻ gấp được quần áo một cách gọn gàng, đẹp mắt, biết lấy và cất đồ dùngđúng nơi quy định.
* Thái độ:
- Giáo dục trẻ tính cẩn thận, gọn gàng, tự lập sớm
2. Chuẩn bị:
- Quay video bạn nhỏ đang gấp quần áo.
- Khay đựng quần áo để cô làm mẫu, que chỉ.+ Nhạc bài hát : “ Chiếc áo xinh”, “ Joyle Leong – Lavender’s Blue piano solo”.
-Nhạc trò chơi- Đồ dùng của trẻ:+ Khay đựng quần áo có gắn kí hiệu của trẻ.
- Quần áo đủ cho tất cả trẻ thực hành; rổ đựng quần áo, bàn
3. Tiến hành hoạt động
Hoạt động 1 :Ổn định tổ chức
-Cô và trẻ vận động bài “ Chiếc áo xinh”- Bài hát nói về cái gì?
- Khi quần áo đẹp thì các con thấy như thế nào?
- Ở nhà để quần áo gọn gàng các con phải làm gì?
- Ai đã biết gấp quần áo?
Hoạt động 2: Dạy trẻ cách gấp quần áo.
- Cô mở video bạn nhỏ đang gấp quần áo cho trẻ xem
Bạn nhỏ vừa rồi đang làm gì đấy các con?
- Các con có muốn làm như bạn nhỏ không?
- Bây giờ các con hãy chú ý nhìn xem cô hướng dẫn cáchgấp quần áo nhé!
+ Cô hướng dẫn trẻ gấp áo:
- Cô đưa áo ra hỏi trẻ: Đây là cái gì?
-Bạn nào giỏi có thể cho cô biết đây là phần gì của áo? Đây là gì? Chiếc áo này có mấy tay áo?
- Còn đây là gì? Thân áo có thân trước và thân sau.Và đây là gì nữa?
- Để gấp được những bộ quần áo gọn gàng và không bị nhăn, bây giờ các con hãy chú ý nghe cô hướng dẫn nhé!
- Trước khi gấp chúng mình phải dũ quần áo cho phẳng,tiếp theo trải áo ra, lấy tay vuốt áo cho thật phẳng phiu,rồi nhẹ nhàng gấp tay áo bên phải vào trong thân áo, sau đó gấp tiếp tay áo bên trái vào trong thân áo. Cầm 2 bên gấu áo gấp lên trên làm sao cho gấu áo bằng với tay áo,cuối cùng gấp đôi thêm một lần nữa.
+ Cô hướng dẫn cách gấp quần:
- Cô giới thiệu các bộ phận của quần (Cạp quần, ốngquần, gấu quần, đũng quần).
- Đầu tiên cô rũ quần và trải quần ra cho phẳng, một tay cầm ở cạp quần, 1 tay cầm gấu quần, nhẹ nhàng gấp từphải sang trái, sau đó vuốt cho thẳng, rồi cầm gấu quầngấp từ dưới lên trên sao cho gấu quần bằng với cạp quần.
- Bây giờ áo và quần đã đẹp chưa cả lớp. Cô sẽ cầm lên cho các bạn xem nhé.
- Cô cho 2 bạn lên gấp (Một bạn gấp áo, 1 bạn gấp quần)- Gợi ý, khen gợi, động viên trẻ
+ Tổ chức cho trẻ thực hành.
- Bây giờ các con có muốn được gấp quần áo như các bạnkhông?
- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều quần áo cho các con rồi đấy, cô mời các con lên chọn cho mình bộ quần áo màmình thích nhất nào! (Cho trẻ tự lấy bộ quần áo mà mình thích nhất)
- Trong quá trình trẻ gấp, cô gợi ý, động viên trẻ thựchiện. (Cô mở nhạc nhẹ nhàng)
- Trẻ thực hiện xong cô nhận xét, khen ngợi trẻ.
- Các con thấy gấp quần áo có dễ không?
- Sau khi gấp quần áo thì các con thấy như thế nào?
- Cô nhận xét tuyên dương: Hôm nay, cô thấy lớp mình rất ngoan, gấp quần áo rất đẹp, cô cả lớp nào!
Hoạt động 3 : củng cố
* Mở rộng : Ngoài cách gấp quần áo ra thì còn có cách gáp chăn , gấp váy…
* Giáo dục: Qua giờ học hôm nay về nhà các con nhớ giúp bố mẹ gấp quần áo như thế này cho gọn gàng nhé!
- Vậy khi gấp xong quần áo các con sẽ làm gì? Cô đã chuẩn bị sẵn tủ các ngăn cô đã dán những hình rất ngộ nghĩnh giống như những hình dán trong rổ các con, bây giờ cô mời các con sẽ đem những bộ quần áo này để vào trong ngăn tủ của mình cho thật gọn gàng nào!
- Cô mở nhạc cho trẻ đi lần lượt theo tổ lên cất quần áo.
Hoạt động 4 : Trò chơi “ Thi xem ai nhanh”
Cách chơi : Chia lớp thành 2 đội.Đội 1 sẽ sắp xếp quy trình các bước xếp quần còn đội 2 sẽ sắp xếp các bước xếp áo.
Luật chơi : Trò chơi được tính bằng một bản nhạc.Khi bản nhạc kết thúc đội nào sắp xếp đúng sẽ giành chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.- Cô nhận xét kết quả của trẻ.
Hoạt động 5. Kết thúc.
Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
Đánh giá trẻ hàng ngày:
Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…………………………………………
Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................……………………
......................................................................................................................................................................................................……………………
Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...........................................................................................................................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
.....................................................................................................................................................................................................…………………….
Biện pháp hỗ trợ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………