UBND HUYỆN VĨNH BẢO
TRƯỜNG MẦM NON TAM CƯỜNG
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ LỚP 3C3
CHỦ ĐỀ: “GIA ĐÌNH ”
Thời gian thực hiện: 3 tuần (từ 17/ 10/ 2022 đến 04/ 11/ 2022)
Giáo viên: Nguyễn thị Hòa
Phạm thị Sáu
NĂM HỌC: 2022- 2023
I.MỤC TIÊU, NỘI DUNG,CÁC HOẠT ĐỘNG
|
TT
|
TT
|
Mục tiêu năm
CĐ
|
Nội dung CĐ
|
Mạng hoạt động chủ đề
|
Tài nguyên học liệu
|
Phạm vi thực hiện
|
Địa điểm tổ chức
|
CHỦ ĐỀ:
GIA ĐÌNH
|
Ghi chú về sự điều chỉnh
|
|
Gia đình bé
|
Những người thân trong gia đình
|
Đồ dùng gia đình
|
|
|
|
I. LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
|
|
|
|
|
|
Bài 3: Hô hấp: Thổi bóng bay Tay: Co và duỗi tay Chân: Co duỗi chân Bụng: Cúi người về phía trước Bật: Bật tiến về phía trước
|
bài tập thể dục sáng 3
|
Khối
|
Sân chơi
|
TDS
|
TDS
|
TDS
|
|
|
|
|
|
Đi trong đường hẹp 3m x 0,2m, đầu đội túi cát
|
HĐH, HĐNT, HĐC: Đi trong đường hẹp 3m, đầu đội túi cát
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐH
|
HĐNT
|
HĐH+HĐC
|
|
|
|
|
|
|
HĐH,HĐNT, HĐC: Đi thay đổi theo hướng zic zac
|
Đi thay đổi hướng theo 3-4 điểm zíc zắc
|
Lớp
|
Sân chơi
|
HĐH+HĐC
|
HĐH+HĐNT
|
HĐH
|
|
|
7
|
5
|
Kiểm soát được vận động chạy thay đổi tốc độ theo đúng hiệu lệnh
|
Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
|
HĐH,HĐNT, HĐC: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
HĐNT:Chơi đi qua cầu khỉ
|
Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐH+HĐC
|
HĐH
|
HĐH+HĐNT
|
|
|
|
|
|
|
HĐG,HĐC: Cách nấu cháo hàu nấm đông cô
|
Cách nấu cháo hàu nấm đông cô
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐC
|
HĐG
|
HĐC
|
|
|
|
|
|
|
Cách sử lý khi trẻ bị bỏng nước sôi
|
Cách sử lý khi trẻ bị bỏng nước sôi taị nhà
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐNT
|
VS-AN
|
HĐG
|
|
|
188
|
46
|
Trẻ nhận ra và tránh một số vật dụng nguy hiểm ( bàn là, bếp đang đun, phích nước,...) khi được nhắc nhở
|
-Một số vật dụng nguy hiểm ( bàn là, bếp đang đun, phích nước,..)
|
HĐH Tìm hiểu đồ dùng trong gia đình bé.
ĐTT: Trò chuyện về một số vật dụng nguy hiểm ( bàn là, bếp đang đun, phích nước,..)
|
NHận biết và phòng tránh một số đồ dùng nguy hiểm
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐNT
|
ĐTT
|
HĐH
|
|
|
|
|
II. LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
|
|
|
|
|
|
HĐH: Trò chuyện về đồ dùng trong gia đình. HĐG: Cách sử dụng bát, thìa, cốc. HĐH: Đồ dùng trong gia đình bé
|
Cách sử dụng bát, thìa, cốc.
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐH+HĐG
|
HĐH+HĐC
|
HĐH+HĐNT
|
|
|
263
|
71
|
Quan tâm đến số lượng và biết đếm trên các đối tượng giống nhau, đếm đến 3 và đếm theo khả năng
|
Đếm trên đối tượng trong phạm vi 3 và đếm theo khả năng
|
HĐH: Dạy trẻ đếm trên đối tượng trong phạm vi 3. HĐG: Tìm đủ số lượng. - Bé tập đếm. -Hãy xem nhóm nào nhiều hơn, ít hơn HĐNT: TC "Kể đủ 3 thứ"
|
Dạy trẻ đếm trên đối tượng trong phạm iv 3.
|
Lớp
|
Sân chơi
|
HĐH
|
HĐH+HĐC
|
HĐH+HĐG
|
|
|
295
|
84
|
Nhận ra được quy tắc sắp xếp của 2 đối tượng (1 -1) và tiếp tục thực hiện sao chép lại
|
Xếp xen kẽ (1-1)
|
HĐH, HĐG: Xếp theo quy tắc AB
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐH
|
HĐH
|
HĐH
|
|
|
314
|
89
|
Nhận biết được phía trên - phía dưới - phía trước - phái sau, tay phải - tay trái của bản thân
|
Nhận biết phía trên, phía dưới, phía trước, phái sau, tay phải tay trái của bản thân
|
HĐH:Xác định phía trái ,phía phải của bản thân
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐH
|
HĐH
|
HĐH
|
|
|
325
|
96
|
Trẻ nói được tên của bố mẹ và các thành viên trong gia đình và địa chỉ của gia đình khi được hỏi
|
Tên của bố mẹ và các thành viên trong gia đình và địa chỉ gia đình
|
HĐH, ĐTT: -Trò chuyện về những người thân trong gia đình bé.
-Trò chuyện Ngôi nhà của bé.
HĐG: Tô, vẽ ngôi nhà,
TC: tìm về đúng nhà
-Đóng vai các thành viên trong GĐ bé. - Bữa tiệc gia đình - Gia đình bé đi du lịch.
|
Tìm hiểu tên gọi người thân, diiiaj chỉ, gia đình bé.g
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐH+HĐC
|
HĐH+HĐG
|
HĐH
|
|
|
|
|
III. LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
|
|
358
|
97
|
Có khả năng nghe hiểu và làm theo yêu cầu đơn giản
|
Nghe hiểu và làm theo yêu cầu đơn giản
|
ML-MN: Khuyến khích trẻ thực hiện các yêu cầu của cô trong các hoạt động.
|
|
Lớp
|
Sân chơi
|
MLMN
|
ĐTT
|
MLMN
|
|
|
|
|
|
|
HĐH: Kể chuyện cho trẻ nghe -Vì sao tớ yêu bố. -Cô bé quàng khăn đỏ. -Quà tặng mẹ. -Tích chu. -Nhổ củ cải. -Rùa con tìm nhà. HĐG/HĐC: Nghe kể chuyện trên vi tính
|
Truyện : Vì sao tớ yêu bố
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐH
|
HĐH
|
HĐH
|
|
|
|
|
|
|
ĐTT, HĐH, HĐC: Nghe các bài thơ trong chủ đề: HĐG: Nghe các bài thơ trên vi tính.
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐH+HĐG
|
HĐH+HĐC
|
ĐTT
|
|
|
378
|
104
|
Phát âm các tiếng của tiếng việt
|
Trẻ phát âm các tiếng của tiếng việt
|
ĐTT: Trò chuyện về ngày vui trong gia đình bé: Sinh nhật, ngày cưới của bố mẹ, mừng thọ ông bà HĐG: TC: Gia đình, cửa hàng tạp hóa, gia đình bé đi du lịch
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐH+HĐNT
|
HĐH+HĐC
|
HĐG
|
|
|
|
|
|
|
Trò chuyện hằng ngày Mùa hè bố mẹ cho đi chơi ở đâu Mùa đông bé được nghỉ vào ngày nào
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
MLMN
|
MLMN
|
ĐTT
|
|
|
|
|
|
|
ĐTT: Trò chuyện về cách giao tiếp với các thành viên trong gia đình. HĐG: TC" Gia đình thân yêu".
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
ĐTT
|
MLMN
|
HĐG
|
|
|
|
|
|
|
ĐTT, HĐH, HĐC: Đọc các bài thơ trong chủ đề: -Giúp mẹ. - Lấy tăm cho bà. -Gà mẹ đếm con. -Quà tặng mẹ. -Thăm nhà bà. HĐG: Đọc các bài thơ trên vi tính.
|
Thơ: Giúp mẹ
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐH
|
HĐH
|
HĐH
|
|
|
|
|
IV. LĨNH VỰC TÌNH CẢM - KỸ NĂNG XÃ HỘI
|
|
435
|
116
|
Nhận biết một số trạng thái cảm xúc ( vui , buồn, sợ hãi, tứ giận) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói.
|
Một số trạng thái cảm xúc ( vui , buồn, sợ hãi, tứ giận) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói.
|
HĐG: TC: Gia đình thân yêu -Tc "Cửa hàng gia dụng". -Tc "Phòng khám đa khoa".
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐH
|
HĐNT
|
HĐH+HĐC
|
|
|
|
|
|
|
ML-MN, HĐH: Gia đình thân yêu. -Mẹ yêu. -Dạy trẻ kĩ năng xỏ tất ( vớ)
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
MLMN
|
ĐTT
|
HĐNT
|
|
|
|
|
|
Đi tất/ găng tay
|
HĐH, HĐC: Dạy trẻ kĩ năng đi tất, đeo găng tay.
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐH+HĐG
|
HĐG
|
HĐH
|
|
|
|
|
|
Một số quy định trong gia đình
|
ĐTT: Trò chuyện với trẻ một số quy định trong gia đình.
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐH+HĐC
|
ĐTT
|
HĐH+HĐG
|
|
|
463
|
126
|
Biết yêu mến, quan tâm đến người thân trong gia đình.
|
Yêu mến, quan tâm đến người thân trong gia đình
|
ĐTT,HĐH: Trò chuyện với trẻ về người thân trong gia đình
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
ĐTT
|
HĐH
|
HĐNT
|
|
|
|
|
V. LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
|
|
|
|
|
|
HĐH: Hát cho trẻ nghe: -Hoa của mẹ. -Ba ngọn nến lung linh.,bàn tay mẹ. -Tổ ấm gia đình H ĐG: Góc âm nhạc, Nghe hát các bài về gia đình
|
Nghe hát: Hoa của mẹ
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐH+HĐG
|
HĐH+HĐNT
|
HĐH+HĐC
|
|
|
|
|
|
|
HĐH, HĐC, HĐG: Dạy hát -Nhà của tôi. -Múa cho mẹ xem -Cô và mẹ -Mẹ yêu không nào -Mẹ đi vắng -Cháu yêu bà -Chiếc khăn tay TC ÂN: Tai ai tinh, ai đoán giỏi. Thi ai nhanh
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐH
|
HĐH
|
HĐH
|
|
|
|
|
|
|
HĐH,HĐG,HĐC -Di màu gia đình của bé. -Dán ngôi nhà -Nặn cái bát -Xếp nhà cho gia đình bé. Steam: Làm khung ảnh Gia đình.
|
Xếp ngôi nhà.
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐH+HĐG
|
HĐH+HĐC
|
HĐH+HĐNT
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26
|
25
|
26
|
|
|
|
|
|
|
Đón trả trẻ
|
|
|
|
2
|
4
|
2
|
|
|
|
|
|
|
Thể dục sáng
|
|
|
|
1
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Hoạt động góc
|
|
|
|
0
|
2
|
3
|
|
|
|
|
|
|
hoạt động ngoài trời
|
|
|
|
2
|
3
|
2
|
|
|
|
|
|
|
Vệ sinh ăn ngủ
|
|
|
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
|
|
Hoạt động chiều
|
|
|
|
1
|
0
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Mọi lúc mọi nơi
|
|
|
|
3
|
2
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Tham quan dã ngoại
|
|
|
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
|
|
Lễ hội
|
|
|
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
|
|
Hoạt động học có chủ đích
|
|
|
|
17
|
13
|
16
|
|
|
|
|
|
|
Giờ thể chất
|
|
|
|
2
|
1
|
2
|
|
|
|
|
|
|
HĐH+HĐNT
|
|
|
|
0
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
HĐH+HĐG
|
|
|
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
|
|
HĐH+HĐC
|
|
|
|
2
|
0
|
2
|
|
|
|
|
|
|
Giờ nhận thức
|
|
|
|
4
|
2
|
3
|
|
|
|
|
|
|
HĐH+HĐNT
|
|
|
|
0
|
0
|
1
|
|
|
|
|
|
|
HĐH+HĐG
|
|
|
|
1
|
2
|
1
|
|
|
|
|
|
|
HĐH+HĐC
|
|
|
|
1
|
2
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Giờ ngôn ngữ
|
|
|
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
HĐH+HĐNT
|
|
|
|
1
|
0
|
0
|
|
|
|
|
|
|
HĐH+HĐG
|
|
|
|
1
|
0
|
0
|
|
|
|
|
|
|
HĐH+HĐC
|
|
|
|
0
|
2
|
0
|
|
|
|
|
|
|
Giờ TCKN-XH
|
|
|
|
1
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
HĐH+HĐNT
|
|
|
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
|
|
HĐH+HĐG
|
|
|
|
1
|
0
|
1
|
|
|
|
|
|
|
HĐH+HĐC
|
|
|
|
1
|
0
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Giờ thẩm mỹ
|
|
|
|
1
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
HĐH+HĐNT
|
|
|
|
0
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
HĐH+HĐG
|
|
|
|
2
|
0
|
0
|
|
|
|
|
|
|
HĐH+HĐC
|
|
|
|
0
|
1
|
1
|
|
II. DỰ KIẾN KẾ HOẠCH CÁC CHỦ ĐỀ NHÁNH
|
Tên chủ đề nhánh
|
Số tuần thực hiện
|
Thời gian thực hiện
|
Người phụ trách
|
Ghi chú về sự điều chỉnh (nếu có)
|
|
Nhánh 1
|
1
|
17/10 - 21/10/2022
|
Nguyễn thị Hòa
|
|
|
Nhánh 2
|
1
|
24/10 - 28/10/2022
|
Phạm thị Sáu
|
|
|
Nhánh 3
|
1
|
31/10- 04/11/2022
|
Nguyễn thị Hòa
|
|
III. CHUẨN BỊ:
|
|
Nhánh “Gia đình bé”
|
Nhánh “Người thân trong gia đình”
|
Nhánh “Đồ dùng của bé ”
|
|
Giáo viên
|
-Sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện, bài thơ, bài hát có nội dung nói về chủ đề gia đình
-Làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho các hoạt động
- Chuẩn bị môi trường cho trẻ hoạt động theo chủ đề gia đình
- Tranh gợi ý các hoạt động
- Bổ sung đồ dùng, đồ chơi, nội dung chơi
- Nguyên vật liệu: sáp màu, bút dạ, giấy, màu nước, giấy màu, giấy nhăn, hồ dán, hoạ báo cũ, len, lá khô....
|
|
Nhà trường
|
-Chuẩn bị về cơ sở vật chất, sân chơi vệ sinh sạch sẽ
-Cung cấp tài liệu đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động của cô và trẻ
|
|
Phụ huynh
|
-Sưu tầm đồ dùng , đồ chơi, tranh ảnh về chủ đề gia đình
-Chuẩn bị trang phục quần áo, váy, giầy,tất cho trẻ phù hợp với thời tiết giao mùa
- Sưu tầm vỏ hộp, len vụn, lá khô, hột hạt, đế thạch, bông, vỏ quả, hộp sữa, NVLPT cho bé
- Chuẩn bị tâm thế tốt cho trẻ đến trường
|
|
Trẻ
|
-Thích được tham gia các hoạt động trong trường lớp mẫu giáo
- Thích được đến lớp, mặc phù hợp thời tiết
- Trẻ cùng cô tạo môi trường mở
|
IV. KHUNG KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNGTOÀN CHỦ ĐỀ:
|
tt
|
Hoạt động
|
Phân phối vào các ngày trong tuần
|
Ghi chú
|
|
Thứ 2
|
Thứ 3
|
Thứ 4
|
Thứ 5
|
Thứ 6
|
|
1
|
Đón trẻ
|
- Đón trẻ vào lớp.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ.
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định và dán ảnh vào bảng bé đến lớp
- Trò chuyện cùng trẻ về tên ai đưa con đi học,nhắc nhở trẻ chào người thân khi vào lớp
- -- Trẻ chơi theo ý thích, quan sát, nghe nhạc về chủ đề
|
|
|
2
|
Thể dục sáng
|
- Khởi động: Cô và trẻ đi theo đội hình vòng tròn với các kiểu đi ( đi kiễng gót, khụy gối, khom lưng, chạy nhanh, chậm) theo hiệu lệnh của cô.
Hô hấp: Thổi bóng bay
Tay: Co và duỗi tay
Chân: Co duỗi chân
Bụng: Cúi người về phía trước
Bật: Bật tiến về trước
|
|
|
3
|
Hoạt động học
|
Nhánh 1
|
Ngày17/ 10/2022
PTTC
Đi trong đường hẹp đầu đội túi cát
|
Ngày 18/10/2022
PTNT
Sắp xếp theo qui tắc a b
|
Ngày 19/10/2022
PTNN
Thơ: giúp mẹ
|
Ngày20/09/2022
Dạy hát:Nhà của Tôi
|
Ngày 21/9/2022
PTTCXH
Gia đình thân yêu của bé
|
|
|
Nhánh 2
|
Ngày 24/10/2022
PTTC
Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
|
Ngày 25/10/2022
PTNT
Nhận biết phía phải phía trái của bản thân
|
Ngày 26/10
PTNN
Truyện tích chu
|
Ngày 27/10
PTTCXH
Mẹ yêu của bé
|
Ngày 28/10
PTNT+TCXH
Dạy Hát Mẹ đi vắng
|
|
|
Nhánh 3
|
Ngày 31/10
PTTC
Đi thay đổi theo hướng ziczac
|
Ngày 1/11
PTNT
Đếm trên đối tượng trong phạm vi 3
|
Ngày 2/11
PTNN
Thơ Lấy tăm cho Bà
|
Ngày 3/11
PTNN
Truyện Nhổ củ cải
|
Ngày 4/11
PTTM+TCXH
Dạy hát chiếc khăn tay
|
|
|
4
|
Hoạt động ngoài trời
|
Nhánh 1
|
-Quan sát:Khu nhà gần trường
-TC:Tìm bạn thân
-Khu vực chơi số 1
|
-Quan sát vườn rau của trường
-Chơi gieo hạt
- Chơi tại KVC số 2
|
-Quan sát Nhà bác bảo vệ
-Đội nào nhanh nhất
- Chơi tại KVC số 3
|
-Quan sát núi đá
-Chơi bò chui qua cổng
- Chơi tại KVC số 2
|
-Quan sát Bếp ăn
-Chơi chuyền bóng sang 2 bên
- Chơi tại KVC số 1
|
|
|
Nhánh 2
|
-Quan sát sân trường
-Chơi đá bóng
- Chơi tại KVC số 2
|
-Quan sát bầu trời
-Chơi ai nhiều điểm nhất
- Chơi tại KVC số 3
|
-Quan sát con đường làng
-Chuyền bóng qua đầu
- Chơi tại KVC số 2
|
-Quan sát thời tiết
-Chơi bò chui qua cổng
- Chơi tại KVC số 2
|
-Quan sát cây xanh
-Chơi chuyền bóng sang 2 bên
- Chơi tại KVC số 1
|
|
|
Nhánh 3
|
Quan vật nổi và vật chìm
-Chơi bịt mắt bắt dê
- Chơi tại KVC số 3
|
Nhặt hoa lá rơi xếp hình bé tập thể dục.
- Chơi tại KVC số 1
|
-Quan sát vườn rau của trường
-Chơi gieo hạt
- Chơi tại KVC số 2
|
Quan sát trang phục của bạn trai và bạn gái
-TC: Thi xem tổ nào nhanh
-Khu vực chơi số 3
|
-Trò chuyện về trang phục, sức khoẻ khi thời tiết thay đổi.
-Chơi tung bóng- Chơi tại KVC số 1
|
|
|
5
|
Vệ sinh, ăn, ngủ
|
- Tổ chức cho trẻ ăn - ngủ theo chế độ sinh hoạt phù hợp, đảm bảo dinh dưỡng. Nhắc trẻ mặc trang phục phù hợp với thời tiết
-Dạy trẻ biết nhận biết, phân loại thực phẩm theo nguồn gốc.
-Hướng dẫn trẻ các bước rửa bằng xà phòng.
-Đi vệ sinh đúng nơi quy định, biết nhận ra kí hiệu thông thường trong nhà vệ sinh.
-Nhắc trẻ mời cô, mời bạn khi ăn.
|
|
|
6
|
Hoạt động chiều
|
Nhánh 1
|
--Rèn kỹ năng rửa tay.
-Trò chơi "Những ngón tay nhúc nhích
|
-Nghe cô kể chuyện
-Trò chơi ", 5 ngón tay ngoan,gắp hạt
|
-Rèn cho trẻ cách thu dọn, sắp xếp đồ chơi ở các góc
Điều chỉnh giọng nói phù hợp với hoàn cảnh khi được nhắc nhở
|
Chơi với đất nặn
Đọc thuộc bài thơ, ca dao, đồng dao phù hợp độ tuổi và chủ đề thực hiện
|
-Vui liên hoan văn nghệ cuối tuần
|
|
|
Nhánh 2
|
-Rèn kỹ năng rửa tay.
-Trò chơi "Những ngón tay nhúc nhích,
|
-Nghe cô kể chuyện:“Rùa con tìm nhà ”
-Trò chơi ", 5 ngón tay ngoan,gắp hạt
|
-Rèn cho trẻ cách thu dọn, sắp xếp đồ chơi ở các góc
Điều chỉnh giọng nói phù hợp với hoàn cảnh khi được nhắc nhở
|
-Chơi với đất nặn
Đọc thuộc bài thơ, ca dao, đồng dao phù hợp độ tuổi và chủ đề thực hiện
|
-Điều chỉnh giọng nói phù hợp với hoàn cảnh khi được nhắc nhở
|
|
|
Nhánh 3
|
-Dạy trẻ giữ vệ sinh thân thể
|
Dạy trẻ có ý thức giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ
|
Dạy trẻ Cách chào hỏi lễ phép phù hợp với các thành viên trong gia đình
|
-Dạy trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
|
Dạy trẻ kỹ năng lau mặt đúng thao tác.Có thói quen tự lau mặt
|
|
V.KẾ HOẠCH HĐ GÓC CHI TIẾT
|
Tên Góc
|
Mục đích -yêu cầu
|
Nội dung hoạt động
|
Chuẩn bị
|
|
|
|
Nhánh 1
Gia đình Bé
|
Nhánh2
Những người thân trong gia đình
|
Nhánh 3
Đồ dùng gia đình
|
|
|
Góc phân vai
|
Trẻ nhận vai chơi, hiểu được công việc của vai chơi.
-Trẻ có thao tác lời nói đúng vai chơi. - Trẻ biết trò chuyện với vai các vai chơi một cách linh hoạt. -biết xếp dọn đồ dùng trong khi chơi,và sau khi chơi xong.
|
Trò chơi :Bế em
|
Búp bê trai,búp bê gái. -Đồ dùng cá nhân: Quần áo,giày dép,cặp sách, mũ,nón. -Đồ dùng vệ sinh: chổi,thau,chậu,khăn,…. -Đồ dùng gia đình : Giường,tủ,chăn,chiếu,…..
|
x
|
x
|
x
|
|
|
Trò chơi :Bác sĩ
|
Quần áo Bác sĩ. -Dụng cụ y tế : kim tiêm,ống nghe.đo nhiệt kế,bàn cân,máy đo huyết áp,… -Tủ thuốc -Sổ khám bệnh. -Tiền,bảng giá thuốc.
|
x
|
|
x
|
|
|
Trò chơi : Làm cô giáo
|
-Đồ dùng dạy học:Bảng,phấn,sách,bảng chữ cái,bút ,thước,….
|
x
|
x
|
x
|
|
|
Trò chơi :Bán hàng
|
-Giá bán hàng,các loại tủ,rổ đựng các mặt hàng.
|
x
|
|
x
|
|
|
+Các mặt hàng đồ dùng cá nhân: -Quần,áo,mũ,nón,dép,…… -Balo,sách,bút,….
|
x
|
x
|
x
|
|
|
-Mặt hàng dinh dưỡng: rau,củ,quả,bánh,….
|
x
|
|
x
|
|
|
Góc học tập
|
Phân loại đồ dùng
-So hình
- Xếp chuỗi lô gic
-Xếp tương ứng
-Xếp theo quy tắc
- Tìm số lượng.
|
Trò chơi : Phân loại các hình học
|
Bảng gai -Các hình học : Tròn ,vuông ,tam giác nhiều màu khác nhau
|
x
|
x
|
x
|
|
|
Bé tập đếm
|
-Giấy A4 in các con đường về nhà
- Sáp màu
|
|
x
|
x
|
|
|
Trò chơi:Xếp tương ứng 1-1
|
-Loto : bát,thìa,quần áo ,….Các hình về chủ đề
|
|
x
|
|
|
|
Trò chơi :Bé tập đếm.
|
-Loto : ti vi, tủ lạnh,quần,áo,….Các hình về chủ đề
|
x
|
x
|
x
|
|
|
Trò chơi: Nối đúng số lượng
|
-Loto : bàn ghế,tủ ,quần,áo,….Các hình về chủ đề . -Bảng chơi. -Thẻ số.
|
x
|
x
|
x
|
|
|
Góc sách truyện
|
Trẻ biết vào góc chơi và lựa chọn trò chơi yêu thích. -Trẻ biết lắng nghe bạn kể và biết tự kể chuyện theo tranh minh họa.
-Biết đóng vai theo nhân vật câu chuyện. -Biết giữ trật tự trong khi chơi,đoàn kết với bạn.
|
Trò chơi : Xem sách vải
|
-Các câu chuyện bằng sách vải theo chủ đề.
|
x
|
x
|
x
|
|
|
Trò chơi :kể chuyện theo tranh
|
-Tranh minh họa các câu truyện trong chủ đề.
|
x
|
x
|
x
|
|
|
Trò chơi : Kể chuyện bằng rối tay
|
-Các nhân vật rối tay
|
x
|
x
|
x
|
|
|
Góc nghệ thuật
|
Rèn luyện cho trẻ các kĩ năng tô,vẽ nặn,làm đồ chơi. -Trẻ biết cách sử dụng các nguyên vật liệu để tạo ra sản phẩm tạo hình đẹp. -Biết trình bày bố cục sao cho đẹp mắt. -Biết nhận xét sản phẩm.Đoàn kết với bạn. -Giữ gìn vệ sinh trong khi tạo sản phẩm .
|
Tô màu ngôi nhà
|
-Tranh mẫu của cô. -Giấy A4,Bàn vẽ,bút chì,bút màu,tẩy.
|
|
x
|
x
|
|
|
Vẽ đồ chơi tặng người thân.
|
|
x
|
x
|
|
|
Dán ngôi nhà
|
|
x
|
x
|
|
|
Tô màu đồ dùng gia đình
|
|
x
|
x
|
|
|
Trang trí ngôi nhà của bé
|
-Tranh mẫu của cô. -Bút màu,giấy màu,cát màu,bông,màu nước,keo,hồ,khăn lau tay.
|
|
x
|
x
|
|
|
Nặn đồ dùng ,đồ chơi.
|
x
|
x
|
|
|
|
- Rèn cho trẻ các kĩ năng múa,hát,biểu diễn. -Sử dụng dụng cụ âm nhạc một cách linh hoạt.Rèn tain nghe cho trẻ. -Rèn luyện sự tự tin,mạnh dạn của trẻ
|
Múa,hát,biểu diễn bài:
-Nhà của tôi
-Mẹ đi vắng
-Chiếc khăn tay
|
Đàn nhạc các bài hát về chủ đề. -Dụng cụ âm nhạc:Trống,xắc xô,phách,….
-Mũ múa,trang phục biểu diễn,…
|
|
x
|
x
|
|
|
Góc xây dựng
|
Trẻ biết vào góc chơi và phân công công việc cho từng thành viên theo thỏa thuận. -Thực hiện vai chơi 1 cách linh hoạt,đoàn kết với bạn trong khi chơi. -Giữ trật tự trong khi chơi,cất,xếp đồ chơi gọn gàng.
|
Xây trường ngôi nhà bé yêu
|
Mẫu ý tưởng thiết kế đúng chủ đề. -Nguyên vật liệu xây dựng. -Đồ dùng xây dựng.
|
|
x
|
x
|
|
|
Lắp ghép hình người thân
|
Mẫu lắp ghép của cô qua tranh gợi ý. Đồ chơi lắp ghép nút lớn,nút nhỏ.
|
|
x
|
|
|
|
Lắp ghép con đường về nhà .
|
|
x
|
|
|
VI. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHI TIẾT NHÁNH 1: “Gia đình bé ”
Người thực hiện: Nguyễn thị Hòa
Ngày thực hiện: Từ ngày 17/10/2022 đến 21/10/2022.
Thứ 2 ngày 17/10/2022
Tên hoạt động: đi trong đường hẹp đầu đội túi cát
Thuộc lĩnh vực: PTTC
I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức :
- Trẻ nắm được kĩ thuật đi theo đường dích dắc.
2.Kĩ năng
- Luyện kỹ năng khéo léo của đôi chân, phát triển cơ chân. Đi không chạm vào chướng ngại vật( vạch đường dích dắc)
3.Thái độ
- Giáo dục trẻ trẻ tính kỷ luật, rèn luyện cơ thể, tích cực tham gia vào tiết học
II. Chuẩn bị:
- Sân tập sạch sẽ, an toàn. Hộp sữa bột. Dây kéo co
III. Tiến trình tổ chức hoạt động:
* Ổn định tổ chức: Cô trò chuyện với trẻ về ánh nắng mặt trời buổi sáng rất có lợi cho sức khoẻ của trẻ vì có vitamin D giúp phát triển xương, ngoài ra chúng ta cũng phải tập thể dục để có sức khoẻ tốt.
* Hoạt động 1:Khởi động
Cô cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát bài “Một đoàn tàu” và kết hợp các kiểu đi: kiểng chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh. Sau đó chuyển đội hình thành 4 hàng ngang.
* Hoạt động 2:Trọng động
* BTPTC: Mỗi động tác thực hiện 3l x 4n. Riêng động tác chân 4l x 4n.
- Tay: 2 chân đứng rộng bằng vai, giơ 2 tay lên cao, đưa ra phía trước,giang ngang.
- Chân: 2 tay đưa lên cao, đưa ra phía trước và khụyu gối, đưa lên cao
- Bụng: 2 chân đứng rộng bằng vai, 2 tay chống hông, quay người sang 2 bên.
- Bật, nhảy: Bật luân phiên chân trước chân sau.
* VĐCB: Đi theo đường dích dắc.
- Cô giới thiệu vận động. giới thiệu các chướng ngại vật cô đặt trên sân
- Cô làm mẫu lần 1: không giải thích.
- Lần 2 kết hợp giải thích:Đứng trước vạch xuất phát, khi nghe hiệu lệnh của cô khéo léo đi dích dắc qua các chướng ngại vật cô đã đặt sẵn, sao cho không chạm vào chướng ngại vật, không bỏ qua các chướng ngại vật.
- Cho 2 trẻ lên làm mẫu . cô và các bạn quan sát và nhận xét
- Trẻ thực hiện: lần lượt cho 2 trẻ lên thực hiện.
- Quá trình trẻ thực hiện cô động viên, sửa sai cho trẻ.
- Cho 2 tổ thi đua nhau xem đội nào đi được nhanh hơn vào lần cuối
* TCVĐ: "Kéo co".
Cô nêu lại cách chơi, luật chơi, chia trẻ thành 4 tổ , trẻ chơi cô làm trọng tài
* Hoạt động 3: Hồi tỉnh
- Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng trên sân 2 vòng.
Đánh giá trẻ hàng ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
*Biện pháp hỗ trợ
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ 3 ngày 18/10 /2022
Tên hoạt động: xếp theo qui tắc a b
Mục đích yêu cầu:
1/ Kiến thức:
– Trẻ xác định được số loại đối tượng trong một chu kỳ, thứ tự các đối tượng trong một chu kỳ và số lượng của mỗi loại đối tượng trong một chu kỳ.
– Dạy trẻ nhận biết một số quy tắc như: a-b,.
– Trẻ làm quen với một số thuật ngữ toán học: Chu kỳ, quy tắc, đối tượng.
2/ Kỹ năng:
– Trẻ có kỹ năng quan sát, phán đoán, diễn đạt được quy tắc sắp xếp rõ ràng, mạch lạc.
– Trẻ biết xếp các nhóm đồ vật từ trái sang phải theo quy tắc ab
– Trẻ có kỹ năng đếm thành thạo.
– Trẻ có kỹ năng hoạt động nhóm, hoạt động tập thể.
3/ Giáo dục:
– Trẻ có ý thức, nề nếp trong giờ học
– Hứng thú tham gia vào tiết học.
– Giáo dục các cháu biết bảo vệ những động vật và giữ sạch môi trường.
II/ Chuẩn bị :
– Giáo án điện tử.
– Máy vi tính.
– Bài hát “cả nhà thương nhau.
– 3 mô hình về gia đình
– Đồ chơi xâu hạt, xếp hình hoa.
– Mũ xanh,đỏ vàng đủ cho số trẻ trong lớp.
– Mỗi trẻ một cái rổ đựng quần áo cắt rời.
III/ Tiến hành hoạt động:
Hoạt động 1: mở đầu:
– Chào mừng các con đến với chương trình “gia đình là số 1”. Trong ngày hội hôm nay chương trình xin gởi tặng các con những chiếc mũ thật xinh, các con hãy chọn cho mình một chiếc mũ mà mình thích để tham gia ngày hội đi nào!
– Mở đầu chương trình là phần chào hỏi của các đội: đội mũ hồng,xanh ,đỏ
Hoạt động2 : Dạy trersawps xếp theo qui tắc ab
* Cung cấp cách sắp xếp theo quy tắc a,b
– Các con nhìn xem trên màn hình xuất hiện những gì? (Trẻ trả lời áo, quần ). Như vậy có bao nhiêu đối tượng các con? (2 đối tượng).
– Đúng rồi! có 2 đối tượng đó là áo và quần .
– Thế số lượng của mỗi loại đối tượng là bao nhiêu? (áo có số lượng 1 và quầncó số lượng 1).
– Từ 2 đối tượng này các con xem cô sắp xếp như thế nào? ((Trẻ trả lời cứ 1 cái áo lại đến 1 cái quần ). (Cho trẻ đếm kiểm tra cùng cô)
– Cô tóm ý: Quy luật trên có 2 đối tượng đó là áo và quần , số lượng của áo là 1, quần là 1, được sắp xếp theo thứ tự 1 cái áo đến một cái quần trong một chu kỳ nhất định. Đó là cách sắp xếp theo quy tắc ab. Cho trẻ nhắc lại.
* Cung cấp cách sắp xếp theo quy tắc ab
– Cô nói: Trời tối- Trẻ: Trời sáng.
– Các con nhìn xem cô có con vật gì? (mũ đỏ và mũ vàng)
– Như vậy có bao nhiêu đối tượng? (2 đối tượng). Đó là đối tượng nào các con?
– Thế số lượng của mỗi loại đối tượng là bao nhiêu ? (mũ đỏ có số lượng là 1, mũ vàng có số lượng là 1)
Cho trẻ luyện tập xếp theo qui tắc ab cô quan sát , khuyến khích, động viên trẻ kịp thời
– Các con hãy nhìn xem trong ngày hội hôm nay có những đồ dùng, đồ chơi gì được sắp xếp theo những quy tắc đã học (Trẻ chọn đồ dùng và nêu cách sắp xếp theo quy tắc đã học).
– Các con giỏi quá! Bây giờ chúng ta hãy cùng thi xem “Tay ai khéo”
Trẻ đọc bài vè chuyển đội hình và đi lấy rổ học toán).
b/ Luyện tập:
(Cho trẻ nhắc lại cách sắp xếp)
* Sau đó cô cho trẻ tự chọn đồ vật và sắp xếp theo quy tắc ab. (Cô kiểm tra)
c/ Trò chơi:
* Trò chơi: Chung sức
Cách chơi: Các con vừa đi và vừa đọc đồng dao, khi có tín hiệu của cô, thì các con dừng lại và sắp xếp đúng các quy tắc theo yêu cầu của cô. Đội nào xếp nhanh xếp đúng thì đội đó thắng.
3/ Kết thúc hoạt động:
Cho trẻ hát vận động trên nền nhạc bài “nhà của tôi ”
Đánh giá trẻ hàng ngày:
Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…………………….
Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................…………..
......................................................................................................................................................................................................…………..
Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...........................................................................................................................................................................................………………….
.....................................................................................................................................................................................................………
*Biện pháp hỗ trợ
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ 4 ngày 19 /10/2022
Tên hoạt động: Thơ giúp mẹ
Thuộc lĩnh vực: PTNN
I. Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ '' Giúp mẹ" do cô Bạch Tuyết sưu tầm, trẻ hiểu nội dung bài thơ: " Bài thơ nói về một bạn nhỏ ngày chủ nhật đã biết làm nhiều tốt, bạn đã được bố mẹ khen là con ngoan"
- Trẻ thuộc bài thơ.
2. Kỹ năng
- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ.
- Rèn khả năng đọc ngắt, nghỉ đúng nhịp
3. Thái độ
- Trẻ ngoan, hứng thú tham gia vào hoạt động. Qua đó giáo dục trẻ biết giúp đỡ mọi người trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng:
- Giáo án
- Cô thuộc bài thơ, cho trẻ làm quen với bài thơ ở mọi lúc, mọi nơi
- Tranh minh họa
- Vi tính
- Bài hát " Cả nhà thương nhau"
III.Tiến hành
HĐ1.Ổn định
- Cô và trẻ chơi trò chơi " Mọi người trong gia đình"
- Cô hỏi trẻ: Các con vừa được chơi trò chơi gì?
- Cô hỏi trẻ : Mọi người trong gia đình gồm có những ai?
- Cô hỏi trẻ: Các con là người như thế nào trong gia đình
- Cô chốt lại: Các con ạ! chúng mình còn bé ở nhà các con phải ngoan biết nghe lời mọi người nhé!
HĐ2. Bài mới
a. Đọc thơ cho trẻ nghe
* Cô giới thiệu : Các con ạ! Có một bài thơ nói về một bạn nhỏ rất ngoan, được ngày nghỉ học đã biết giúp đỡ bố mẹ rất nhiều việc. Thế các con có muốn biết đó là bài thơ gì không? Để muốn biết bài thơ gì cô mời một bạn lên đọc thơ nhé!
* Mời một trẻ lên đọc thơ
- Bạn nào đã thuộc bài thơ lên đọc cho cô và cả lớp mình nghe nào?
- Vừa rồi chúng mình thấy bạn đọc có hay không ?
- Bạn nào giỏi cho cô biết đó là bài thơ gì? Do ai sưu tầm?
- Các con ơi bạn đọc bài thơ vừa rồi Đúng là bài thơ "Giúp mẹ" do cô Bạch Tuyết sưu tầm đấy!
- Nhưng để bài thơ thật sự hay và có ý nghĩa thì ngoài các con đọc to, rõ lời các con phải thể hiện qua giọng điệu và cử chỉ nữa. Để làm được điều đó thì chúng mình hãy cùng lắng nghe cô đọc bài thơ này nhé!
* Cô đọc lần 1 kết hợp cử chỉ điệu bộ, tình cảm
- Cô hỏi trẻ : Cô vừa đọc bài thơ gì ?
- Cô hỏi trẻ : Bài thơ do ai sưu tầm?
- Đúng rồi đấy các con ạ! Đó là bài thơ "Giúp mẹ" do cô Bạch Tuyết sưu tầm đấy.
* Cô đọc thơ lần 2 kết hợp cho trẻ xem tranh minh họa .
- Muốn biết bạn nhỏ ngoan như thế nào có một chú họa sĩ đã gửi tặng cho cô con mình những bức tranh rất đẹp chúng mình ngồi ngoan lắng nghe cô đọc và hướng mắt lên cùng xem tranh nhé.
* Cô tóm tắt nội dung : Bài thơ "Giúp mẹ" do cô Bạch Tuyết sưu tầm nói về một bạn nhỏ rất ngoan được ngày nghỉ học đã biết giúp mẹ làm những công việc nhỏ vừa sức như nhặt rau, quét nhà, chơi cùng em để mẹ làm việc đấy.
* Cô giảng giải trích dẫn làm rõ ý bằng mô hình và đàm thoại cùng trẻ:
- Cô hỏi trẻ : Ngày chủ nhật chúng mình như thế nào?
- Cô hỏi trẻ : Thế được nghỉ ở nhà chúng mình giúp đỡ ai?
- Cô giảng giải : Các con ạ! "Ngày chủ nhật" là ngày nghỉ của tất cả mọi người đấy.
- Còn "Giúp mẹ cha" có nghĩa là làm giúp đỡ bố mẹ đấy:
" Hôm nay chủ nhật
Được nghỉ ở nhà
Em giúp mẹ cha"
- Cô hỏi trẻ: Được nghỉ ở nhà con giúp mẹ cha những gì?
"Nhặt rau quét dọn
Áo quần xếp gọn
Dỗ bé cùng chơi"
- Thấy các con ngoan cha mẹ như thế nào?
- Cô giải nghĩa: "Vui cười" có nghĩa là sung sướng đấy các con ạ.
" Cha mẹ vui cười
Khen con ngoan quá"
*Cô giáo dục trẻ: Các con còn nhỏ ở nhà
phải biết nghe lời ông bà bố mẹ, ra lớp biết nghe lời cô giáo.
* Cho trẻ xem clip một trẻ đọc thơ trên máy vi tính.
- Các con ạ có một bạn nhỏ bằng tuổi chúng mình được ngày nghỉ bạn đã biết giúp cha, mẹ rất nhiều việc. Ngoài ra bạn còn đọc thơ rất giỏi nữa đấy. Chúng mình hãy lắng nghe bạn đọc thơ nhé!
b. Dạy trẻ đọc thơ:
- Các con có muốn đọc thuộc thơ để về đọc cho ông, bà, bố, mẹ nghe không? Các con đọc thơ cùng cô nhé!
- Cô cho trẻ đọc thơ
- Cô mời tổ Chim Non đọc thơ.
- Cô mời tổ Mèo Vàng đọc thơ
- Cô mời Tổ Gà Trống đứng lên đọc.
- Cô mời nhóm bạn trai.
- Cô mời nhóm bạn gái.
- Cô cho cá nhân trẻ đọc thơ.
- Trong khi trẻ đọc thơ cô sửa sai cho một số trẻ và tuyên dương khen ngợi trẻ
- Các con ạ! Không chỉ có bạn nhỏ trong bài thơ ngoan đâu mà cô được biết các bạn nhỏ lớp mình cũng ngoan nữa đấy. Thế các con đã làm gì để giúp đỡ bố, mẹ trong ngày chủ nhật nào?
- Cô thấy bạn nào cũng rất ngoan rồi đấy. Các con hãy đọc bài thơ to lên một lần nữa nào.
3. Kết thúc:
- Để thể hiện tình cảm của mình đối với gia đình, cô và các con cùng hát vang bài hát " Cả nhà thương nhau" nào.
Đánh giá trẻ hàng ngày:
Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…………………….
Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
.....................................................................................................................................................................................................………...
......................................................................................................................................................................................................…………
Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
...........................................................................................................................................................................................…………………
......................................................................................................................................................................................................………….
*Biện pháp hỗ trợ
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ 5 ngày 20 /10 /2022
Tên hoạt động: Dạy trẻ hát bài Nhà của tôi
Thuộc lĩnh vực: PTTM
I.Mục đích yêu cầu
*Kiến thức
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả,hiểu nội dung và thuộc bài hát “Nhà của tôi”
*Kĩ năng:
- Rèn trẻ hát đúng lời và đúng giai điệu bài hát, rèn khả năng phát triển tai nghe cho trẻ.
* Thái độ :
- Trẻ thêm yêu ngôi nhà của gia đình mình
II. Chuẩn bị
- Mũ âm nhạc cho trẻ
- Băng đĩa bài hát nhà của tôi
- 5 vòng tròn để chơi trò chơi
III. Tiến hành
* HĐ1: Gây hứng thú
- Chơi trò chơi tập tầm vông.( tay cô cầm ảnh ngôi nhà), hỏi trẻ:
- bức tranh gì đây? Ngôi nhà là nơi dành cho mọi người làm gì? ( Về nghỉ ngơi, quây quần bên nhau…
Hãy kể về ngôi nhà thân yêu của mình cho các bạn nghe.( Cho 1 vài trẻ kể )
Các bạn có yêu ngôi nhà của mình không? Phải làm gì để ngôi nhà luôn sạch, đẹp?
- các con ơi! hôm nay cô sẽ tổ chức cho lớp mình chương trình “Tiếng hát họa mi” đấy, các con có thích không?
* HĐ2: Dạy hát ‘‘Nhà của tôi’’.
+ Phần 1: Bé trổ tài làm ca sĩ
- Chương trình có một bài hát rất hay muốn các đội trổ tài thể hiện bài hát giống như ca sĩ, để phần chơi của các đội tốt hơn các đội hãy cùng lắng nghe cô hát mẫu nhé!
- Cô hát lần 1- Giới thiệu tên bài hát và tên nhạc sĩ
- Cô hát lần 2 - Giảng nội dung
- Bài hát nói về ngôi nhà của một bạn nhỏ,ngôi nhà đó gần gũi,yêu thương với tình yêu thương của các thành viên trong gia đình.
- Cô mở nhạc cho cả lớp hát 2 lần
- Từng đội trổ tài đầu tiên là đội nốt nhạc xanh
- Đội nốt nhạc đỏ
- Đội nốt nhạc vàng
- Cô mời 3 thành viên đại diện cho 3 đội lên hát ( 3 nhóm).
- Cho cá nhân trẻ lên thực hiện.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
*Nghe hát: ‘‘Tổ ấm gia đình’’
+ Sau đây chúng ta sẽ cùng đến với phần 2 của chương trình, phần 2 có tên gọi “ Giao lưu cùng khán giả”
- Chương trình đã chuẩn bị một bài hát rất hay để giao lưu cùng quý vị khán giả và các đội chơi xin mời các bạn lắng nghe
- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên nhạc sĩ.
- Giảng nội dung: Bài hát nói về tổ ấm gia đình,nơi chứa đựng những kí ức vui,buốn, gia đình nơi có tình thương của mẹ cùng những lời cha dặn dò giúp người con vững bước vào cuộc sống
- Lần 2: Cô cùng trẻ làm động tác minh hoạ
* HĐ3: TC : Ai nhanh nhất:
Cuối cùng xin mời các em nhỏ cùng tham gia phần trò chơi của chương trình.
Trò chơi: “Ai nhanh nhất”
* Cách chơi: Chương trình đã chuẩn bị những chiếc vòng xinh xắn chúng mình đếm cùng cô xem có mấy chiếc nhé. Đúng rồi có 5 chiếc và 8 bạn sẽ lên chơi. Khi cô hát bài cháu yêu bà các bạn sẽ đi ngoài vòng tròn, khi nghe hiệu lệnh sắc xô các con sẽ nhanh chân chạy vào vòng.
* Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được chạy vào 1 vòng, ai không tìm được vòng phải nhảy lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả.
* Kết thúc: Qua chương trình cô thấy cả 3 đội chơi đều rất xuất sắc nên cả 3 đội sẽ được thưởng một chuyến đi du lịch, nào chúng ta cùng đi thôi. Cô cùng trẻ đi đọc thơ “ em yêu nhà em” ra chơi.
Đánh giá trẻ hàng ngày:
Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…………………
Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................…………
......................................................................................................................................................................................................…………
Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
......................................................................................................................................................................................……………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
*Biện pháp hỗ trợ
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ 6 ngày 21/ 10/ 2022
Tên hoạt động: Gia đình thân yêu của bé
Thuộc lĩnh vực: PTTCXH
I. Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức
-Trẻ biết các thành viên trong gia đình ,biết công việc của các thành viên trong gia đình.
2.kĩ năng
-Trẻ biết được vai trò của các thành viên trong gia đình.
3.thaí độ
-Giáo dục cháu yêu thương ,kính trọng và lễ phép với các thành viên trong gia đình
II. Chuẩn bị
-Câu hỏi đàm thoại. Tranh gia đình bạn Lan ,Toàn, Ngọc.
-TC : Bé nấu ăn .Các loại rau quả ,thịt cá cho trẻ chơi đi chợ nấu ăn.
III.Tiến hành
1 .Giới thiệu bài
-Cho cả lớp đọc bài thơ em yêu nhà em .
-Các con vừa đọc bài gì?
-Trong bài thơ nói về gì?(ngôi nhà).
-Nhìn xem ,nhìn xem :
-Các con xem cô có gì đây ?( ngôi nhà).
-À đây là mô hình ngôi nhà cô đã chuẩn bị cho các con xem .Bạn nào lên chỉ cho cô và các bạn biết trong ngôi nhà có ai nha.( ba ,mẹ và bé mai)
-Ba ,mẹ và bé mai đang làm gì?( ăn cơm).
-Thế gia đình bạn Mai có mấy người ? (3) ( cho cả lớp đếm số lượng ).
-Thế gia đình của các con thì sao?
-Để biết rỏ hơn về gia đình các con cô sẽ cho các con trò chuyện về gia đình mình nha.
2.Nội dung
*Hoạt động 1 :
-Cô có nhiều tranh về gia đình bạn Lan, Toàn và Ngọc các con tìm hiểu giúp cô xem gia đình của các bạn có đặc điểm gì nha.
-Cho trẻ đi vòng tròn hát bài cả nhà thương nhau và chia thành 3 nhóm quan sát tranh gia đình các bạn .
-Cô đưa tranh gia đình bạn Lan và đàm thoại .
-Nhóm nào quan sát tranh gia đình bạn Lan hãy nêu lên đặc điểm của tranh.
-Đây là tranh gì?
-Gia đình bạn lan có ai? ( cha ,mẹ và bạn Lan).
-Gia đình bạn Lan có mấy người ?(3)
-Gia đình bạn lan là gia đình ít con hay đông con?(ít con).
-Chơi trời tối trời sáng.
-Cho trẻ xem tranh gia đình bạn Toàn và cho nhóm nào quan sát tranh nêu lên đặc điểm của tranh
-Gia đình bạn Toàn có những ai?( bà ,cha ,mẹ và Toàn).
-Gia đình bạn Toàn có mấy người ?(4) (cho cả lớp đếm)
-Gia đình bạn Toàn đang làm gì?(ăn cơm )
-Bạn Toàn đang gấp thức ăn cho ai?(bà).
-Bạn Toàn rất yêu bà phải không các con ? .Có một bài hát gì nói về bạn nhỏ rất yêu bà cô và các con cùng hát nha ."cháu yêu bà"
-Gia đình bạn Toàn là gia đình nhỏ hay gia đình lớn (lớn).
-Cô đố ,cô đố : Đố các con xem cô có tranh gì đây ?(tranh gia đình bạn Ngọc)
-Cho nhóm nào quan sát tranh gia đình bạn Ngọc và nêu lên đặc điểm của tranh
-Cô chuẩn xác lại .
-Vậy gia đình các con có giống gia đình các bạn không ? có bao nhiêu người (trẻ kể).
-Công viêc của cha mẹ các con là gì?
* giáo dục:
-Các con phải yêu thương kính trọng các thành viên trong gia đình mình nha.
*Hoạt động 2 : Bé nấu ăn.
-Các con ơi hàng ngày mẹ thường nấu cơm cho gia đình các con ăn mẹ rất vất vả phải không các con ? Các con có thương mẹ không? Các con có muốn giúp mẹ đỡ vất vả không ?À thế thì hôm nay cô sẽ cho các con đi chợ để mua những loại rau quả ,thịt cá để về nấu cơm cho gia đình mình ăn và để cho mẹ được vui nha.(cho trẻ đi các góc chơi để tìm mua thức ăn .)
HĐ3: Cho trẻ tô màu những đồ dùng trẻ thích để tặng người thân và nói lời tặng với người thân
Cô độngviên,hướng dẫn giúp đỡ trẻ
Kết thúc.
Đánh giá trẻ hàng ngày:
Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................………
Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................…………..
......................................................................................................................................................................................................…………..
Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...........................................................................................................................................................................................………………….
....................................................................................................................................................................................................……………
*Biện pháp hỗ trợ
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
TTTCM DUYỆT PHTCM DUYỆT
....................................................................................................... ......................................................................................................
....................................................................................................... ......................................................................................................
...................................................................................................... ......................................................................................................
..................................................................................................... ......................................................................................................
...................................................................................................... ....................................................................................................
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHI TIẾT NHÁNH II: “Những người thân trong gia đình ”
Người thực hiện: Phạm thị Sáu
Ngày thực hiện: Từ ngày 24/10/2022 đến 28/10/2022.
Thứ 2 ngày 24/10/2022
Tên hoạt động: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
Thuộc lĩnh vực: PTTC
I.Mục đích yêu cầu
*Kiến thức :
- Trẻ thực hiện được bài vận động: chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh theo hiệu lệnh của cô.
- Trẻ biết giữ thẳng người khi chạy.
- biết chơi trò chơi*
* Kỹ năng .
- Thực hiện đúng động tác đúng kĩ năng chạy.
- Rèn sự khéo léo và phản xạ nhanh theo hiệu lệnh.
*Thái độ :
-Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ rèn luyện thể dục, vận dụng kỹ năng vận động trong hoạt động hàng ngày
II. Chuẩn bị:
- Sân tập sạch sẽ, không có chướng ngại vật
- Quần áo, đầu tóc trẻ gọn gàng.
III. Tổ chức hoạt động:
*HĐ1: Gây hứng thú.
- Cô hát cho trẻ hát bài hát: “ Nhà của Tôi ” và cho trẻ đi vòng tròn
- Ăn uống đủ chất sẽ giúp cho chúng ta mau lớn , ngoài ra để cơ thể phát triển khỏe mạnh chúng mình cần làm gì nữa?
- Chúng ta cần phải tập luyện thể dục hàng ngày nữa đấy. Hôm nay cô dạy chúng ta bài tập “ Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”
HĐ2:Bài mới: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
a.. Khởi động: Cô cho trẻ đi, kết hợp các kiểu đi, đi thường, đi kiễng, chạy chậm theo hiệu lệnh của cô sau đó xếp thành 3 hàng ngang dãn cách đều.theo
b. Trọng động:
*Tập bài tập PTC
* Động tác tay:Hai tay đưa ra trước, lên cao TTCB: Đứng thẳng, khép chân, tay thả xuôi
- Nhịp 1: Bước chân trái sang bên 1 bước nhỏ, hai tay đưa thẳng ra phía trước,ngang vai
- Nhịp 2: 2 tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng vào nhau.
- Nhịp 3: về nhịp 1
- Nhịp 4: Về TTCB
* Động tác chân: Đứng tay chống hông, chân bước ra trước.( 4l- 4n)
- TTCB: người đứng thẳng hai tay chống hông
- Nhịp 1:bước chân trái sang trái 1 trước
- Nhịp 2: Bước chân về
- Nhịp 3: Bước chân phải ra trước
- Nhịp 4: Về tư tế chuẩn bị
- Tiếp theo : Như trên, đổi bước chân phải sang bên.
* Động tác lưng – bụng:Hai tay giơ cao, nghiêng người sang 2 bên
- TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi
- Nhịp 1: Bước chân trái sang bên 1 bước nhỏ, hai tay đưa lên cao lòng bàn tay hướng vào nhau
- Nhịp 2: nghiêng người sang trái.
- Nhịp 3: về nhịp 1.
- Nhịp 4: Về TTCB.
- Tiếp theo : Như trên, đổi bước chân phải sang bên
* Động tác bật: Bật tách khép chân
- TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi
- Nhịp 1: 2 tay chống hông, bật tách chân phải trước, chân trái sau
- Nhịp 2: thu chân về
- Nhịp 3,4 : Như nhịp 1,2 đổi bên
* VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.
- Vừa rồi các con đã tập thể dục với cô rất ngoan và giỏi lên cô khen tất cả các con.
- Bây giờ chúng mình cùng nhìn lên xem cô tập bài tập vận động: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích
- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác.
+ TTCB: cô đứng trước vạch xuất phát
+ TH: Khi nghe hiệu lệnh lắc sắc sô nhỏ thì các con chạy chậm, khi cô lắc sắc sô to thì các con chạy nhanh, các con chú ý khi đi phải giữ thẳng người mắt nhìn về phía trước
- Cô mời 2 – 3 trẻ lên làm mẫu
+ Trẻ thực hiện.
- Cả lớp thực hiện 2 – 3 lần
- Cô tổ chức lần lượt 2 trẻ thực hiện đến hết.
- Khi trẻ thực hiện cô sửa sai cho trẻ, nhắc trẻ không dẫm lên vạch, khen động viên trẻ làm đúng thao tác và hiệu lệnh.
- Cô tổ chức 2 tổ thi đua nhau.
- Mời trẻ vận động chưa đạt lên vận động
( Cô động viên khen trẻ và hướng dẫn khi trẻ lúng túng)
- Hôm nay các con được vận động bài tập gì?
- Tập song các con có thấy cơ thể khỏe mạnh không?
- Hàng ngày các con nhớ thường xuyên tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh nhé...
* Trò chơi “ Chuyền bóng
- Cách chơi: cô chia lớp thành 2 đội mỗi đội cầm một quả bong khi có hiệu lện của cô thì các thành viên trong đội chuyền bóng cho nhau
- Luật chơi: Đội nào làm bóng rơi phải thực hiện lại từ đầu
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 3 - 5 phút.
c. Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh lớp.
Đánh giá trẻ hàng ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
*Biện pháp hỗ trợ
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ 3 ngày 25/10 /2022
Tên hoạt động: nhận biết phía phải phia trái của bản thân
Thuộc lĩnh vực: PTNT
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
Trẻ nhận biết, phân biệt phía phải, phía trái của đối tượng khác có sự định hướng.
Ôn phân biệt phía phải, phía trái
2. Kỹ năng: Luyện kỹ năng quan sát, không gian và biết liên hệ thực tế xung quanh.
3. Thái độ:: Trẻ có ý thức trong học tập.
II.Chuẩn bị
- Đồ dùng đồ chơi của trẻ
- Đàn ghi âm bài hát phục vụ cho tiết dạy.
III.Tiến hành
Hoạt động 1.
Ôn xác định các tay phải – trái của bản thân
Tay chúng mình đâu?
Chúng mình có mấy tay? Tay phải đâu?
Chúng mình thường làm gì với tay phải? Còn tay trái thì sao, tay trái đâu?
Trên cơ thể chúng ta còn những bộ phận nào có số lượng là 2? (Cô gợi ý nếu trẻ không trả lời được).
Chúng mình có muốn chơi trò chơi cùng cô không nào?
Trò chơi:
Làm theo lời cô Cô nói và thực hiện các động tác và yêu cầu trẻ làm theo:
Lắc đầu, vỗ tay, đưa tay phải sang bên phải, đưa tay trái sang bên trái.
Dậm chân phải, dậm chân trái và vỗ tay.
Bước sang phía phải 2 bước và vỗ tay.
Bước sang phía trái 3 bước và vỗ tay.
Trò chơi: Xem ai tài nhất Các đội chú ý quan sát xung quanh lớp để nói nhanh vị trí các đồ vật ở phía nào của mình. (Cô để các đồ vật ở n phía phải và phía trái) Cô hỏi trẻ xem cô đang ở phía nào của chúng mình?
Hoạt động 2. Xác định vị trí đồ vật phía phải , phía trái
Phía trải so với bản thân Chúng mình chơi giỏi quá, cô thưởng cho mỗi bạn 1 cái muỗng, nào chúng mình chọn nhanh những vật mà mình thích. Với những đồ vật này chúng mình chơi với cô trò chơi “Xem ai nhanh hơn” nhé. Chúng mình chú ý lắng nghe cô nói và đặt nhanh đồ chơi vào đúng phía cô yêu cầu nha
Phía phải.
Phía trái.
Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. Chúng mình hãy cho cô biết phía nào có đồ vật nào ở phía trái và ở phía phải
Cho trẻ chơi nhiều lần , cá nhân nhiều cô sửa sain, hướng dẫn trẻ
Cô hỏi tên đồ vật ở phía nào con ?
Hoạt động 3 . Trò chơi:
Trò chơi “Kết bạn” Cách chơi: Trẻ sẽ tìm kết bạn với nhau theo yêu cầu của cô
Trẻ vừa chơi vừa hát “ Mời bạn ăn” Cho trẻ chơi “cặp kè” và yêu cầu trẻ xác định bạn nào đứng ở phía nào của con.
3. Kết thúc : Cô cho trẻ hát bài “ Tay thơm, tay ngoan”
Đánh giá trẻ hàng ngày:
Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…………………….
Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................…………..
......................................................................................................................................................................................................…………..
Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...........................................................................................................................................................................................………………….
.....................................................................................................................................................................................................………
*Biện pháp hỗ trợ
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ 4 ngày 26 /10/2022
Tên hoạt động: kể chuyện : Tích chu
Thuộc lĩnh vực: PTNN
I.Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện tích chu, trẻ hiểu nội dung câu truyện, biết tên các nhân vật trong truyện “ Tích Chu”
- Trẻ trả lời một số câu hỏi cô đưa ra.
2.Kỹ năng:
- Chú ý nghe cô kể truyện, nhận ra giọng điệu của các nhân vật. Qua đó
phát triển trí nhớ và ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ thích tham gia hoạt động kể truyện. Thông qua nội dung câu truyện giúp trẻ biết yêu thương người thân trong gia đình, biết vâng lời ông bà bố mẹ và biết chăm sóc giúp đỡ mọi người.
II. Chuẩn bị
- Nhạc, loa, máy tính, máy chiếu, khung rối, rối tay
- Bài hát: Cháu yêu Bà
- Nhạc kể truyện
III. Tiến hành:
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
- Cô 1: Chơi TC cùng trẻ: "Chi chi chành chành"
- Các con xem ai đến thăm lớp mình đây?
Cô đóng giả bà,trẻ cùng hát bài cháu yêu Bà, cho trẻ kể về Bà của bé
Hoạt động 2: Kể chuyện
* Cô kể lần 1: Cô kể chuyện diễn cảm
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
* Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa trên máy chiếu
Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn.
- Trong câu chuyện có những ai ?
- Thấy bà thương Tích Chu, có người nói với bà như thế nào?( Nói lại lời thoại)
- Còn Tích Chu thì sao các bạn ?
- Tích Chu thì suốt ngày rong chơi với bạn bè. Vì làm việc vất vả, ăn uống lại kham khổ nên bà bị làm sao?
- Khi Bà ốm Bà đã gọi Tích Chu như thế nào - Tích Chu mải rong chơi đến khi về nhà thì điều gì đã sảy ra ?
- Khi bà đã biến thành chim thì Bà nói thế nào?
- Lúc đó Tích Chu hoảng sợ và đã nói gì với bà ? Bà đã trả lời như thế nào với Tích Chu?
- Trong lúc Tích Chu đi tìm bà thì Tích Chu đã gặp ai? Bà Tiên đã bảo với Tích Chu như thế nào?
- Trải qua nhiều ngày đêm lặn lội trên đường, vượt qua rất nhiều nguy hiểm, cuối cùng Tích Chu đã tìm thấy và lấy được nước suối tiên cho bà uống.
- Khi Bà uống xong nước suối tiên điều bất ngờ gì đã đến nhỉ các con?
- Tích chu hứa với bà như nào?
- Câu chuyện vừa rồi nhắc nhở chúng ta điều gì ?
* Giáo dục: Qua câu chuyện “Tích Chu” tác giả muốn nhắc nhở các con phải biết yêu thương, quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ của mình. Không được mải chơi, rong chơi khi ông bà bố mẹ không cho các con nhé.
* Cô kể lần 3 : Kết hợp rối tay
- Cô cho trẻ đi xem rối kịch
Kết thúc: hát bài cháu yêu bà
Đánh giá trẻ hàng ngày:
Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…………………….
Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
.....................................................................................................................................................................................................………...
......................................................................................................................................................................................................…………
Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
...........................................................................................................................................................................................…………………
......................................................................................................................................................................................................………….
*Biện pháp hỗ trợ
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ 5 ngày 27 /10 /2022
Tên hoạt động: Mẹ yêu của bé
Lĩnh vực phát triển : TCXH
1.Kiến thức
- Trẻ biết yêu quý, vâng lời bố mẹ, biết quan tâm giúp đỡ mọi người trong gia đình.
2.Kĩ năng
- Trẻ biết kể về mẹ của mình với cô, với bạn.
3.Thái độ
- Phát triển ngôn ngữ của trẻ,trả lời được các câu hỏi của cô.
II. Chuẩn bị:
- Tranh ảnh về mẹ đang nấu ăn, tranh vẽ mẹ bón bé ăn.
- Câu hỏi đàm thoại.
III. Tiến hành:
Hoạt động 1: mẹ yêu không nào
Trò truyện cùng trẻ về bài hát.
Các con vừa hát bài gì? Sáng tác của ai?
Em bé đã chào mẹ như thế nào?
Cô giáo dục trẻ: Biết yêu quý, vâng lời bố mẹ, biết quan tâm giúp đỡ mọi người trong gia đình.
Hoạt động 2: Trò chuyện về mẹ của bé
Cô đưa tranh vẽ về mẹ ra cho trẻ quan sát hỏi trẻ
Cô có bức tranh gì đây? (Mẹ)
Cho trẻ tập nói theo cô 2-3 lần.
Mẹ đang làm gì? (Nấu ăn) Cho trẻ tập nói theo cô 2-3 lần.
À đây là bức tranh vẽ mẹ đang nấu ăn cho các con đấy.
Còn đây là bức tranh vẽ gì?
Tranh vẽ bạn nhỏ đang làm gì? Với ai?
Cô chỉ ( Mẹ, bé….) để trẻ gọi tên và tập nói theo cô
Hàng ngày mẹ thường làm những gì cho các con?
Các con ạ mẹ rất yêu thương các con nên mẹ đã rất vất vả phải đi làm cả ngày nhưng tối về phải nấu cơm, tắm rửa, bón con...Vì vậy các con ngoan, vâng lời và cần phải biết yêu thương kính trọng bố mẹ của mình nhớ chưa nào.
Cô cho cá nhân trẻ kể về mẹ của mình.
Giáo dục : Trẻ biết yêu thương kính trọng, ngoan, vâng lời bố mẹ nhớ chưa nào!
Hoạt động 3:Cho trẻ tô màu áo tặng mẹ yêu
Cô nhận xét, tuyên dương
Đánh giá trẻ hàng ngày:
Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…………………
Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................…………
......................................................................................................................................................................................................…………
Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
......................................................................................................................................................................................……………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
*Biện pháp hỗ trợ
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ 6 ngày 28/ 10/ 2022
Tên hoạt động: Dạy trẻ hát bài Mẹ đi vắng
Thuộc lĩnh vực: PTTM
I.Mục đích yêu cầu
*Kiến thức
-Kiến thức: Dạy cháu hát đúng lời, giai điệu của bài hát “Mẹ đi vắng”.
- Kỹ năng: Cháu biết hát đúng lời, giai điệu bài hát “Mẹ đi vắng”, kết hợp vận động vỗ phách, thích thú nghe cô hát .
-Thái độ: Qua bài hát giáo dục cháu biết vâng lời ba mẹ.
II/ Chuẩn bị :
-Cô hát chuẩn các bài hát : . “ Mẹ đi vắng” “ chỉ có một trên đời ”
-Đàn, máy, băng nhạc…
III/ Tổ chức hoạt động :
Hoạt động 1 :
Cô cho cháu đọc thơ “Yêu mẹ”
Bài thơ nói về ai? ( cháu trả lời)
Cô nói : Đôi bàn tay của mẹ làm rất nhiều việc để chăm lo cho bé từng bữa ăn giấc ngủ và bé rất yêu thương mẹ của mình.Cô cũng có một bài hát rất hay nói về bé luôn yêu thương và vâng lời mẹ, đó là bài hát: Mẹ đi vắng. Các cháu lắng nghe cô hát nhé!
Hoạt động 2 : Dạy hát: “Mẹ đi vắng”
Cô hát lần 1 + đàn.
Cô vừa hát cho lớp mình nghe bài “Mẹ đi vắng” nhạc và lời của tác giả: Trịnh Công Sơn
Cô tóm nội dung : Bài hát nói về bạn nhỏ khi mẹ đi vắng, bạn nhỏ sang nhà bạn chơi và vui múa hát với các bạn để đợi mẹ về. Các cháu thấy bạn nhỏ có ngoan không? Giáo dục các cháu ngoan biết vâng lời mẹ dặn không được tự ý bỏ đi chơi xa một mình.
Cô hát lần 2 + đàn.
Dạy lớp hát theo cô từng câu theo cô - sửa sai.
Dạy nhóm 1, nhóm 2 hát từng câu theo cô - sửa sai.
Dạy nhóm cháu trai, gái hát từng câu theo cô - sửa sai
Nhóm cháu thích hát cả bài - nhạc đệm.
Lớp hát cả bài + nhạc đệm.
Hoạt động 3 : Dạy vận động: Vỗ tay theo phách.
Bài hát rất là hay, nhưng để bài hát được hay hơn nữa thì cô và các cháu sẽ hát kết hợp vỗ tay theo phách nhé !
Cô hát vỗ mẫu lần 1
Cô vỗ lần 2 kết hợp giải thích : Cháu vỗ bắt đầu vào chữ “Mẹ”, vỗ nhịp nhàng theo lời bài hát.
Dạy cả lớp vỗ từng câu - cô sửa sai.
Phân nhóm hát vỗ phách - cô sửa sai
Nhóm cháu thích hát vỗ phách- cô sửa sai.
Cá nhân hát vỗ phách.
Cả lớp hát vỗ phách - kết hợp nhạc
Hoạt động 4 : Nghe hát : “Chỉ có một trên đời”
Cô giới thiệu bài hát : “Chỉ có một trên đời” – Nhạc và lời : Khắc Dũng
Cô hát lần 1minh họa – Cô hỏi lại tên bài hát – Tác giả.
Cô tóm nội dung bài hát: trên trời cao có rất nhiều ngôi sao, trên rừng có nhiều cây lá,trong vườn có rất nhiều hoa….nhưng chúng ta chỉ có duy nhất một người mẹ, người đã sinh ta ra và nuôi ta khôn lớn.Vì vậy càng lớn cháu phải càng ngoan hơn học giỏi , biết giúp đỡ ông bà cha mẹ để mọi người yêu thương, để mãi là ngôi sao của ba mẹ.
Cô mở máy cháu nghe lần 2 – Cháu minh họa theo lời bài hát.
Đánh giá trẻ hàng ngày:
Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................………
Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................…………..
......................................................................................................................................................................................................…………..
Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...........................................................................................................................................................................................………………….
....................................................................................................................................................................................................……………
*Biện pháp hỗ trợ
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
TTTCM DUYỆT PHTCM DUYỆT
....................................................................................................... ......................................................................................................
....................................................................................................... ......................................................................................................
...................................................................................................... ......................................................................................................
..................................................................................................... .....................................................................................................
VI. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHI TIẾT NHÁNH 3: “Đồ dùng gia đình ”
Người thực hiện: Nguyễn thị Hòa
Ngày thực hiện: Từ ngày 31/10/2022 đến 04/11/2022.
Thứ 2 ngày 31/10/2022
Tên hoạt động:Đi thay đổi theo hướng zic zac
- Trẻ nhớ tên bài tập và tên trò chơi.
- Trẻ thực hiện đúng trình tự của bài tập.
2. Kỹ năng :
- Trẻ biết quan sát để đi đúng đường.
- Biết chơi trò chơi chuyền bóng.
- Rèn luyện và phát triển cơ chân, khả năng giữ thăng bằng, phát triển khả năng định hướng trong không gian.
3. Thái độ :
- Trẻ mạnh dạn, tự tin khi bò.
- Trẻ nghe lời cô giáo, hợp tác với bạn trong khi chơi.
- Trẻ hứng thú, tích cực tập luyện và chơi trò chơi.
II. Chuẩn bị :
- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, an toàn cho trẻ
- Sắc xô của cô.
III. Tiến hành:
HĐ1. Khởi động.
- Cô cho trẻ nối theo nhau thành đoàn tàu đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô:
- Cô đi vào phía trong ngược chiều với trẻ và nêu hiệu lệnh.
Các con đi bằng mũi chân
Các con đi thường
Các con đi bằng gót chân
Các con đi thường
Các con chạy chậm
Các con chạy nhanh
-Cho trẻ chạy về đội hình 4 hàng ngang.
2.Trọng động
a. Bài tập phát triển chung
+ Động tác tay: Hai tay sang ngang đồng thời đưa lên cao, hạ xuống: 6 lần 4 nhịp
+ Động tác chân: Khuỵu gối (động tác nhấn mạnh): 4 lần 4 nhịp.
+ Động tác lưng - bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên: 4 lần 4 nhịp
+ Bật tách, khép chân: 4 lần 4 nhịp
- Cô tập, trẻ tập theo cô.
- Yêu cầu trẻ chuyển về đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau.
HĐ2. Vận động cơ bản :
- Hôm nay cô con mình cùng tập vận động “ Đi thay đổi hướng theo đường dích dắc” nhé.
* Cô làm mẫu
- Cô làm mẫu lần 1 không giải thích.
- Cô tập mẫu lần 2: Cô vừa làm vừa giải thích:
TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô đứng thẳng người hai tay chống hông và khi có hiệu lệnh bắt đầu cô đi thật chậm mắt nhìn phía trước khi đi hết đường dích dắc sau đó về cuối hàng.
- Cô gọi 1-2 trẻ lên tập thử: Nếu trẻ tập được cô cho trẻ tập , nếu trẻ chưa tập được cô hướng dẫn trẻ tập.
* Trẻ thực hiện
+ Cho 1- 2 trẻ lên thực hiện. Cô gợi ý các bạn nhận xét về bạn tập.
- Cho trẻ tập lần lượt tổ 1 đến tổ 2 (1 lần)
- Thi đua giữa 2 tổ
- Cô đứng cạnh thang động viên trẻ mạnh dạn tập, đảm bảo an toàn cho trẻ khi nhảy xuống từ bục
- Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ.
- Củng cố: Các con vừa tập bài tập gì?
* TCVĐ: Tung bóng.
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô nói cách chơi và luật chơi.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.
3. Hồi tĩnh :
- Cho trẻ làm đàn chim nhẹ nhàng bay xung quanh lớp.
Hoạt động ngoài trời :Quan sát vật chìm vật nổi
TCVĐ: Bịt mắt bắt dê
Chơi tự do : Khu vực chơi số 3
I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
– Trẻ được ra sân và hít thở không khí trong lành từ thiên nhiên. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.
– Trẻ gọi tên được các vật chìm – nổi
– Trẻ hiểu được vì sao vật này chìm, vật kia lại nổi. Giúp trẻ phát triển khả năng quan sát, dự đoán và đưa ra kết luận.
2. Kỹ năng
– Rèn luyện và phát triển khả năng quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
– Trẻ phân biệt được nhóm vật chìm – nổi.
3. Thái độ:
– Giáo dục trẻ ý thức kỷ luật khi tham gia hoạt động, trẻ vui vẻ khi chơi và hoạt động, không tranh giành đồ chơi của bạn, không xô đẩy nhau.
II. Chuẩn bị
– 1 chậu đựng nước sạch
– Một số vật làm thí nghiệm: Bóng nhựa, xốp, mẩu gỗ (vật nổi). Nam châm, sỏi, thìa inox, đĩa sứ (vật chìm)
– Trang phục gọn gàng
– Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng, an toàn cho trẻ
– 2 khăn để chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê”
– Một số vòng thể dục, bóng và một số đồ chơi khác,…
III. Tổ chức hoạt động
1. Ổn định tổ chức
– Cô nhắc nhở trẻ ra sân hoạt động theo yêu cầu của cô, khi chơi không xô đẩy, tranh giành đồ chơi với bạn, không chạy nhảy lung tung.
2. Nội dung
HĐCCĐ: Thí nghiệm vật chìm – vật nổi
– Hôm nay các con thấy thời tiết như thế nào?
– Cô và chúng mình cùng hát bài “Thế giới diệu kỳ”
Các con ạ! Thế giới xung quanh chúng ta có rất nhiều điều kỳ lạ có những điều mà chúng ta đã biết nhưng cũng có những điều mà chúng ta chưa khám phá ra. Hôm nay, trong buổi học này cô sẽ cùng các con tìm hiểu, nhau khám phá một số điều kỳ diệu xung quanh chúng ta nhé! Chúng mình có thích không nhỉ?
– Cô mời các con hãy ra đây để cùng cô khám phá những điều kỳ diệu đó nào! Các con xem hôm nay cô mang đến gì cho các con này!
– Đây là gì nhỉ?
– Trong hộp quà bí ẩn này của cô có những gì nào? Cô giơ từng đồ vật ra cho trẻ quan sát và hỏi về chất liệu, tác dụng của mỗi loại đồ vật)
– Những đồ chơi này khi thả vào nước thì điều gì sẽ xảy ra nhỉ? Cô cháu mình cùng nhau khám phá điều đó nhé!
– Cô và trẻ lần lượt thả những vật đó vào nước
– Cho trẻ quan sát xem khi thả những vật đó vào nước thì điều gì sẽ xảy ra.
– Cho trẻ phán đoán trước ?
– Lần lượt cô cho trẻ cùng nhau thí nghiệm với từng đồ vật: Sỏi, xốp, nam châm, đĩa sứ, mẩu gỗ, thìa.
– Con vừa thả vật gì vào nước? Nó chìm hay nổi? Vì sao con biết ? (vì nó nổi trên mặt nước – chìm xuống đáy chậu). vì sao vật này nó nổi còn vật kia nó lại chìm được nhỉ?
* Khái quát – Mở rộng:
– Hôm nay chúng mình đã làm thí nghiệm gì nhỉ?
– Vật nổi là gì? Ngoài ra còn có vật gì có thể nổi khi thả vào nước nữa nhỉ? ( Lá cây, giấy, một số đồ vật làm từ nhựa ,…)
– Còn ngoài những vật chìm mà hôm nay chúng mình khám phá ra thì còn có những đồ vật gì nữa có thể chìm trong nước nhỉ? ( Ổ khóa, gạch, đá,..)
– Các con ơi! như vậy các con đã biết được xung quanh chúng ta có những vật khi thả vào nước thì nó sẽ nổi và cónhững vật sẽ chìm dưới nước. Nhưng có một điều bí ẩn nữa đó là có những vật nó chìm mà có thể nổi được được có sự tác động của bàn tay con người đấy như chiếc thuyền sắt có thể nổi được ở trên sông là do các nhà khoa học đã nghiên cứu và sáng chế ra để cho chiếc thuyền có thể nổi được đấy các con ạ. Và ngược lại có những vật nổi nhưng cũng có thể chìm khi có sự tác động khác như chiếc chai nhựa khi cho sỏi, cát vào trong rùi thả xuống thì chiếc chai đó sẽ chìm đúng không.
– Các con ạ! Còn rất nhiều điều mà chúng mình muốn khám phá nữa nhưng để buổi sau cô và chúng mình sẽ thực hiện sau nhé!
b. TCVĐ: Bịt mắt bắt dê
– Hôm nay các con học thấy có vui không? Có thích thú không nào
– Cô thưởng cho các con một trò chơi. Đó là TC: “Bịt mắt bắt dê”
– Bạn nào có thể nhắc lại CC, LC của trò chơi này cho cô và cả lớp cùng nghe nào?
– Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi cho trẻ rõ.
– Tổ chức cho cả lớp chơi 3- 4 lần
c. Chơi tự do
– Cho trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị, đồ chơi có sẵn sân trường.
– Cô quan sát khu khực chơi và quy định phạm vi chơi để đảm bảo an toàn cho trẻ.
Đánh giá trẻ hàng ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
*Biện pháp hỗ trợ
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ 3 ngày 1/11 /2022
Tên hoạt động: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 3
Thuộc lĩnh vực: PTNT
I. Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức
Trẻ biết đếm trên đối tượng trong phạm vi 3 và đếm theo khả năng
Biết tạo nhóm đồ vật có số lượng 3.
Nhận biết các nhóm có số lượng là 3. Nhận biết thẻ có 3 chấm tròn
2. Kỹ năng
Phát triển ngôn ngữ, rèn trẻ phát âm đúng chữ số 3
Trẻ biết xếp các đối tượng từ trái sang phải.
Rèn luyện kỹ năng đếm và xếp tương ứng 1-1.
3.Thái độ
Giáo dục trẻ giữ trật tự trong giờ học.
Trẻ yêu quí, giữ gìn đồ dùng trong gia đình ..
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng của cô
Lô tô 3 lọ hoa và 3 bông hoa. Thẻ số từ 1-3.
Các loại đồ dùng đồ chơi có số lượng là 1- 3 xung quanh lớp.
2. Đồ dùng của trẻ
Lô tô mỗi trẻ 3 lọ hoa và 3 bông hoa.
Thẻ số từ 1-3.
Các loại đồ dùng đồ chơi có số lượng là 1- 3 xung quanh lớp.
III. Tổ chức hoạt động
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
Cô và trẻ hát: "nhà của tôi"
Trò chuyện với trẻ về công việc bố mẹ, đồ dùng dụng cụ trong gia đình
2. Hoạt động 2: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 3 và đếm theo khả năng.
Ôn số lượng 1, 2:
Cho trẻ quan sát siêu thị nội thất
Yêu cầu trẻ tìm số lượng các loại dồ dùng, con vật theo yêu cầu của cô, gắn thẻ số 1, 2 tương ứng.
Dạy trẻ đếm trên đối tượng trong phạm vi 3 và đếm theo khả năng
Phát rổ cho trẻ.
Các con hãy xếp hết những số lọ hoa ra trước mặt thành hang ngang từ trái sang phải.
Con hãy xếp 2 bông hoa lên trên mỗi lọ hoa là 1 bông hoa, xếp từ trái sang phải, không để cách lọ hoa nào không có bông hoa nhé.
Các con hãy đếm số bông hoa vừa xếp.
Các con hãy so sánh xem số bông hoa và số lọ hoa như thế nào với nhau.
Số bông hoa so với số lọ hoa như thế nào?
Số lọ hoa nhiều hơn số bông hoa là mấy? Vì sao con biết?
Số bông hoa so với số lọ hoa như thế nào?
Số bông hoa ít hơn số lọ hoa là mấy? Vì sao con biết?
Muốn cho số bông hoa nhiều bằng số lọ hoa ta làm cách nào?
Bây giờ số bông hoa và số lọ hoa đã bằng nhau chưa?
Như vậy 2 bông hoa thêm 1 bông hoa là mấy bông hoa?
Các con đếm xem số bông hoa có đúng bằng 3 không nhé.
Các con đếm số lọ hoa nào?
Vậy số lọ hoa và số bông hoa nhiều bằng nhau và cùng bằng mấy?
Để biểu thị cho nhóm có số lượng bằng 3 người ta dùng thẻ có 3 chấm tròn.
Cô và trẻ cùng đặt thẻ chấm tròn vào nhóm lọ hoa và bông hoa.
Cho trẻ đếm lại 2 nhóm bông hoa và lọ hoa.
Cho trẻ cất từng nhóm. Cất thẻ số trước, vừa cất vừa đếm.
Luyện tập
Trò chơi 1: “ai nhanh hơn”. Cho trẻ tìm xung quanh lớp có nhóm đồ dùng nào có số lượng là 3.
Cô đến từng nhóm kiểm tra kết quả.
Trò chơi: “Đội nào nhanh nhất”
Cô chia trẻ làm 3 đội. Lần lượt các thành viên trong đội nhảy bật qua vòng lên bảng và khoanh nhóm có số lượng là 3.Thời gian cho 3 đội là 1 bản nhạc, kết thúc bản nhạc đội nào tìm được nhiều nhóm có số lượng 3 thì đội đó chiến thắng.
Tổ chức cho trẻ chơi. Kết thúc trò chơi cô kiểm tra kết quả.
Động viên khuyến khích các đội.
Hoạt động 3: Kết thúc
Cô và trẻ hát “ nhà của tôi ” và đi ra ngoài.
Đánh giá trẻ hàng ngày:
Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…………………….
Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................…………..
......................................................................................................................................................................................................…………..
Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...........................................................................................................................................................................................………………….
.....................................................................................................................................................................................................………
*Biện pháp hỗ trợ
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ 4 ngày 2 /11/2022
Tên hoạt động: Thơ lấy tăm cho Bà
Thuộc lĩnh vực: PTNN
I Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ “Lấy tăm cho bà”.
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ và biết dùng ngôn ngữ của mình để diễn đạt nôi dung bài thơ.
2.Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ năng đọc thơ diễn cảm, luyện cách phát âm, cung cấp vốn từ cho bé.
- Phát triển ngô ngữ cho trẻ, rèn cho trử kỹ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc.
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, chăm sóc ông bà, bố mẹ, biết giúp đỡ ông, bà, bố, mẹ nhũng công việc vừa sức của mình.
II. Chuẩn bị:
- Giáo án điện tử.
- Tranh minh họa bài thơ.
- Trẻ tâm lí thoải mái.
- Nội dung tích hợp: Âm nhạc: Bài hát “ cháu yêu bà”.
* Phương Pháp:
- Đọc diễn cảm.
- Quan sát, gợi cảm.
- Đàm thoại, trò chơi.
III. Cách tiến hành
HĐ1. Ổn định tổ chức- Gây hứng thú
- Xin chào mừng các con đến với chương trình
“ Bé yêu thơ”ngày hôm nay. Đến với chương trình “Bé yêu thơ” ,ngày hôm nay gồm có 3 gia đình tham gia đó là gia đình Số 1, gia đình Số 2, gia đình Số 3và một người không thể thiếu là người dẫn chương trình cô giáo của chúng mình, mời cả lớp nhiệt liệt chào mừng.
- Nào cô cháu cùng nhau hát thật hay bài hát “Cháu yêu bà” để tặng chương trình.
- Các con ạ! Trong gia đình chúng ta ai cũng có bà phải không. Thế hàng ngàycác con làm những công việc gì giúp bà nhỉ?
- Có một bạn nhỏ rất ngoan, bạn ấy đã biết yêu thương, chăm sóc bà sau mỗi bữa ăn bạn lấy, lấy nước mời bà đấy, các con có muối biết bạn ấy là ai không?
-Vậy giờ học này cô sẽ dạy các con bài thơ “ Lấy tăm cho bà”.Sáng tác của nhà thơ “Định Hải” các con nghe xem bạn nhỏ đã ngoan như thế nào nhé!
HĐ2 .Bé vui đọc thơ
Đọc thơ cho trẻ nghe.
* Đọc lần 1:
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ “ Lấy tăm cho bà” .Sáng tác của nhà thơ “Định Hải”.
- Bây giờ các con đã biết ai lấy tăm,lấy nước mời bà rồi phải không?
* Giảng nội dung bài thơ”
- Cô giáo trong bài thơ đã dạy bạn nhỏ khi ăn cơm xong nhỏ lấy tăm, lấy nước mời bà có như vậy mới là cháu ngoan. Thế các con ở nhà có biết làm những công việc ấy giúp bà chưa. Các con nhớ phải học tập bạn nhỏ trong bài thơ nhé!
- À bây giờ chúng mình cùng hướng lên màn hình để xem bạn nhỏ đó giúp bà như thế nào nhé!
* Đọc lần 2 :Đọc cùng tranh.
Đàm thoại.
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Do ai sáng tác?
của mình như thế nào?
- Bài thơ “ Lấy tăm cho bà” Sáng tác của nhà thơ “Định Hải”
-Chúng mình cùng nhìn xem cô có hình ảnh gì đây?
-Cô giáo đã dạy bạn nhỏ điều gi?
+Đúng rồi !cô giáo đã dạy bạn nhỏ là khi ăn cơm xong nhớ lấy cho bà cái tăm.
-Nhưng răng của bà bạn ấy đã bị làm sao?
+Răng của bà bạn ấy đã rụng hết rồi vì bà đã già.
-Vậy bạn ấy đã đi rót gì mời bà?
-Bạn nhỏ trong bài thơ đã đi rót nước chè ra mời bà. Mùi hương của cốc nước chè lan tỏa khắp nhà, đó không chỉ là mùi hương của cốc nước chè, mà còn là hương vị tình yêu của cháu bé dành cho bà.
Sau đó cho trẻ đọc thơ theo hình thức tổ,nhóm,cá nhân
Cô kết hợp sửa sai cho trẻ
HĐ3:Củng cố
Cô hỏi lại tên bài thơ, tên tác giả
Sau đó cho trẻ hát múa bài chaú yêu bà
Đánh giá trẻ hàng ngày:
Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…………………….
Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
.....................................................................................................................................................................................................………...
......................................................................................................................................................................................................…………
Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
...........................................................................................................................................................................................…………………
......................................................................................................................................................................................................………….
*Biện pháp hỗ trợ
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ 5 ngày 3 /11 /2022
Tên hoạt động: Truyện Nhổ củ cải
Thuộc lĩnh vực: PTNN
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên truyện, nhớ và gọi được tên nhân vật trong truyện, nghe hiểu nội dung truyện kể. Hiểu nghĩa từ “Khổng lồ”
2. Kỹ năng:
- Trẻ bắt chước được giọng nói của các nhân vật trong truyện
- Lắng nghe và trả lời được câu hỏi của cô, nói đủ nghe, không lí nhí
3. Thái độ:
- Trẻ thích nghe kể chuyện, dạy trẻ biết đoàn kết giúp đỡ nhau
- Trẻ hứng thú chơi trò chơi Nhổ củ cải
II. Cuẩn bị.
- Rối dẹt, sa bàn, 2 củ cải to
III. Tiến hành.
Gây hứng thú
- Xúm xít, xúm xít
- Hôm nay lớp chúng mình có gì khác?
- Cô giới thiệu các cô đến dự giờ và tham gia giao lưu với lớp chúng mình
- Các cô có 1 món quà tặng lớp chúng mình
- Chúng mình có biết đó là món quà gì không?
- Mời 1 trẻ lên mở quà cùng cô
- Quà các cô tặng cm là gì đây?
- Cho trẻ gọi tên “Củ cải trắng” 2- 3 lần
- Các con đã đc ăn củ cải trắng chưa?
- Giáo dục trẻ ăn rau củ cải rất tốt cho sức khỏe vì củ cải chứa nhiều vitamin và chất sơ nên giúp tăng sức đề kháng và hỗ trợ tiêu hóa tốt cho cơ thể chúng ta
- Cô có 1 câu chuyện rất hay nói về cây củ cải đấy, bây giờ chúng mình cùng nghe cô kể chuyện nhé.
2. Nội dung.
* Kể chuyện diễn cảm
- Kể lần 1 kết hợp điệu bộ, cử chỉ
- Chúng mình vừa nghe cô kể chuyện gì?
- Cho trẻ nhắc lại tên truyện
- Bây giờ chúng mình cùng cô đến nhà ông chơi (cho trẻ đế sa bàn)
- Kể chuyện lần 2 kết hợp với sa bàn
- Kể xong cất sa bàn
* Đàm thoại, trích dẫn truyện
- Cô vừa kể xong câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những ai?
- Cô xuất hiện lần lượt từng nhân vật theo trẻ kể đặt lên bàn.
- Vào mùa thu ông mang cây gì về trồng?
- Khi đc ông già chăm sóc chu đáo cây củ cải ntn?
- “Khổng lồ” là ntn? (rất cao to, cao to gấp nhiều lần so với củ cải bình thường)
- Một hôm ông ra vườn nhổ củ cải về cho bà già và cháu gái
- Ông có nhổ đc củ cải không?
- Ông gọi ai giúp nhổ củ cải?
- Ông gọi bà như thế nào? (Cho cả lớp bắt chước giọng của ông gọi bà)
- Khi ông và bà không nhổ đc củ cải thì bà gọi ai giúp và gọi ntn?
- Cho cả lớp bắt chước giọng của bà gọi cháu gái
- Khi cả cháu gái không nhổ đc, cháu gái gọi ai ? gọi thế nào?
- Cho cả lớp bắt chước giọng của cháu gái gọi chó con
- Khi cả chó con cũng không nhổ đc, chó con gọi ai?
Gọi ntn?
- Cho cả lớp bắt trước giọng của chó con
- Rồi cả mèo con cũng không nhổ đc, mèo con gọi ai?
- Cả lớp bắt chước giọng của mèo con
- Bắt chước tiếng kêu chít chít của chuột nhắt
- Khi ông đc tất cả mọi người giúp đỡ nhổ thì cây củ cải thế nào?
- Giáo dục trẻ phải biết quan tâm, giúp đỡ nhau trong mọi công việc
- Bây giờ chúng mình đứng dậy nhổ củ cải giúp ông nào, vừa làm động tác vừa hát “nhổ cải lên”
- Kể chuyện lần 3.
- Cô kể dẫn chuyện trình tự cho trẻ bắt chước lời của các nhân vật.
- Trẻ thể hiện lời gọi của ông
- Trẻ thể hiện lời gọi của bà
- Trẻ thể hiện lời gọi của cháu gái
- Trẻ thể hiện lời gọi của chó con
- Trẻ thể hiện lời gọi của mèo con
* Trò chơi: nhổ củ cải
- Chia trẻ làm 2 đội chơi, xếp làm 2 hàng dọc cầm áo nhau, bạn đầu hàng cầm cây củ cải, trẻ vừa hát vừa làm động tác nhổ củ cải.
3. Kết thúc hoạt động.
- Cho trẻ hát bài Nhổ củ cải
Đánh giá trẻ hàng ngày:
Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…………………
Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................…………
......................................................................................................................................................................................................…………
Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
......................................................................................................................................................................................……………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
*Biện pháp hỗ trợ
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ 6 ngày 4/ 11/ 2022
Tên hoạt động: Dạy trẻ hát bài Chiếc khăn tay
Thuộc lĩnh vực: PTTM
I.Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ biết tên bài hát,tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung bài hát
2.Kỹ năng
- Trẻ hát đúng nhạc
- Trẻ mạnh dạn,tự tin trước mọi người
3. Giáo dục và thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng,vâng lời ông bà,bố mẹ và người lớn
- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hào hứng tích cực tham gia các hoạt động, yêu thích âm nhạc
II CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng giành cho giáo viên và trẻ
- Hộp quà bên trong có túi, khăn tay
- Nhạc bài hát: Chiếc khăn tay,Chỉ có một trên đời.
2. Địa điểm
- Trong lớp học
III. TIẾN HÀNH
HĐ1. Ổn định tổ chức
- Xúm xít xúm xít
- Các con ơi. Cô có gì đây?
- À, đúng rồi. Được biết lớp chúng mình học rất ngoan nên bác Gấu đã gửi tặng lớp chúng mình hộp quà rất đẹp đấy.
-Các con có thích không! Các con thử đoán xem trong này có gì? Vậy bây giờ cô cùng các con khám phá xem nhé!
- Woa,trong chiếc hộp này có một cái túi đấy các con ạ, không biết trong này có gì nhỉ ?
Các con có muốn khám phá tiếp không?
- À, trong chiếc túi có một chiếc khăn đấy .
- Các con thấy chiếc khăn này như thế nào?
- Các con có thích không?
- Trên chiếc khăn có gì đây?
- Các con có biết chiếc chiếc khăn dùng để làm gì không?
- À,cô cũng có một bài hát nói về chiếc khăn tay đấy, bài hát do chú Văn Tấn sáng tác. Cả lớp có muốn nghe không?
HĐ2: Dạy hát bài Chiếc khăn tay
- Cô hát lần 1
- À,cô vừa hát bài Chiếc khăn tay đấy.
- Bây giờ các con cùng phát âm cho cô nào
- Cho trẻ phát âm 3-4 lần
- Bài hát Chiếc khăn tay do chú Văn Tấn sáng tác đấy các con ạ.
- Cô hát lần 2 ( có nhạc) - Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.
* Cô giảng giải nội dung :
- Trong bài hát em bé đã được mẹ may cho một chiếc khăn tay rất đẹp và em bé đã rất vui sướng, luôn luôn giữ đôi tay cho sạch đấy. Và các con nhớ phải luôn giữ gìn, vệ sinh cá nhân để cho cơ thể luôn mạnh khỏe nhé!
Và các con nhớ phải luôn giữ gìn vệ sinh cá nhân để cho cơ thể luôn khỏe mạnh nhé!
* Cho trẻ hát cùng cô
- Cả lớp- Tổ, nhóm- Cá nhân
Cô chú ý bao quát,sửa sai giúp trẻ
HĐ3. Nghe hát : Chỉ có một trên đời
Hôm nay các con học rất giỏi nên cô sẽ thưởng cho cả lớp bài hát Chỉ có một trên đời do chú Trương Quang Lục sáng tác
- Cô hát lần 1 - Cô vừa hát bài hát gì?
- Cô hát lần 2 : kết hợp nhạc,cử chỉ- Cô vừa hát bài hát gì?
- Các con ạ bài hát Chỉ có một trên đời nói về mẹ của chúng mình, mẹ là người rất thương yêu, lo lắng cho các con. Mẹ như mặt trời sưởi ấm mỗi khi đông tới nâng niu chăm sóc con hàng ngày. Và các con nhớ Mặt trời thì chỉ có một và mẹ em chỉ có một trên đời.
- Qua bài hát thì các con thấy thế nào? có yêu mẹ của mình không?
- Yêu mẹ thì phải thế nào?
- Ngoài ra thì các con còn yêu thương ai nữa?
- À, đúng rồi. Để thể hiện tình cảm của mình thì về nhà các con phải ngoan ngoãn,yêu thương, kính trọng bố mẹ và mọi người phải biết vâng lời người lớn nhé!Kết thúc
Đánh giá trẻ hàng ngày:
Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................………
Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................…………..
......................................................................................................................................................................................................…………..
Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...........................................................................................................................................................................................………………….
....................................................................................................................................................................................................……………
*Biện pháp hỗ trợ
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
TTTCM DUYỆT PHTCM DUYỆT
....................................................................................................... ......................................................................................................
....................................................................................................... ......................................................................................................
...................................................................................................... ......................................................................................................
..................................................................................................... ......................................................................................................
...................................................................................................... .....................................................................................................