ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN VĨNH BẢO
TRƯỜNG MẦM NON TAM CƯỜNG
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ LỚP 4B3
CHỦ ĐỀ: “NGHỀ NGHIỆP”
Thời gian thực hiện: 4 tuần (từ 07/ 11/ 2022 đến 02/ 12 / 2022)
Giáo viên: Lương Thị Thanh Huyền
Đỗ Thị Xuân Thư
NĂM HỌC: 2022- 2023
I.MỤC TIÊU – NỘI DUNG -HOẠT ĐỘNG
|
STTNT
|
STTL
|
Mục tiêu chủ đề
|
Nội dung chủ đề
|
Hoạt động chủ đề
|
Tài nguyên học liệu
|
Phạm vi thực hiện
|
Địa điểm tổ chức
|
CHỦ ĐỀ NGHỀ NGHIỆP
|
Ghi chú về sự điều chỉnh nếu có
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Nghề nông quê em
|
Ngày hội của cô giáo
|
Nghề sản xuất- tái chế
|
Nghề dịch vụ
|
|
|
|
|
Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh.
|
Tập kết hợp 5 động tác cơ bản trong bài tập thể dục
|
Bài 4:
- Hô hấp: Hít vào, thở ra
- Tay: Đưa ra trước, gập khuỷu tay
- Chân: Đứng, nhún chân, khuỵu gối
- Bụng: Đứng cúi người về phía trước
- Bật: Bật tách khép chân
|
Thể dục sáng - Bài 4
|
|
|
TDS
|
TDS
|
TDS
|
TDS
|
|
|
9
|
2
|
Đi bằng gót chân liên tục 1,5m đúng kỹ thuật
|
Đi bằng gót chân
|
HĐH, HĐNT: Đi bằng gót chân
|
|
Lớp
|
Sân chơi
|
HĐH+HĐNT
|
HĐH+HĐNT
|
HĐH+HĐNT
|
HĐH
|
|
|
10
|
3
|
Đi khụy gối liên tục 2m đúng kỹ thuật
|
Đi khụy gối
|
HĐH, HĐNT: Đi khụy gối
|
Đi khụy gối
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐNT
|
HĐH
|
HĐNT
|
HĐNT
|
|
|
11
|
4
|
Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động đi bước lùi liên tiếp khoảng 3m
|
Đi bước lùi
|
HĐH, HĐNT: Đi bước lùi
|
Đi bước lùi
|
Lớp
|
Sân chơi
|
HĐH
|
HĐNT
|
HĐH+HĐNT
|
HĐH+HĐNT
|
|
|
|
|
|
- Trèo lên xuống 5 gióng thang.
|
HĐH: Trèo lên xuống 5 gióng thang
|
Trèo lên xuống 5 gióng thang
|
Lớp
|
Sân chơi
|
HĐNT
|
HĐNT
|
HĐH
|
HĐNT
|
|
|
|
|
|
|
VS-AN: Tổ chức cho trẻ ăn - ngủ theo chế độ sinh hoạt phù hợp, đảm bảo dinh dưỡng. Tổ chức cân đo định kỳ cho trẻ và vào sổ theo dõi sức khỏe. HĐC: Dạy trẻ làm bữa sáng
|
Làm bữa sáng
|
Lớp
|
Lớp học
|
VS-AN
|
VS-AN
|
VS-AN
|
VS-AN
|
|
|
138
|
59
|
Hình thành thói quen ăn uống tốt, biết ăn nhiều loại thức ăn khác nhau
|
Thói quen ăn uống tốt
|
VS-AN: Dạy trẻ thói quen ăn uống tốt trong ăn uống
|
Một số thói quen tốt trong ăn uống
|
Lớp
|
Lớp học
|
VS-AN
|
VS-AN
|
VS-AN
|
VS-AN
|
|
|
|
|
Biết thể hiện bằng lời nói về nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân
|
Diễn đạt nhu cầu cá nhân
|
ĐTT, VS-AN: Trò chuyện với trẻ về nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
160
|
65
|
Có kỹ năng đánh răng đúng thao tác. Biết tự đánh răng
|
Tập luyện thao tác đánh răng
|
VS-AN : Hướng dẫn trẻ các bước luyện thao tác đánh răng
|
Thao tác đánh răng
|
Lớp
|
Lớp học
|
VS-AN
|
VS-AN
|
VS-AN
|
VS-AN
|
|
|
172
|
69
|
Biết chọn thực phẩm sạch, tươi ngon có lợi cho sức khỏe
|
Lựa chọn thực phẩm sạch, tươi ngon có lợi cho sức khỏe
|
HĐC, VS-AN: Dạy trẻ phân biệt thức ăn có lợi, có hại cho sức khỏe.
|
Phân biệt thức ăn có lợi, có hại cho sức khoẻ
|
Lớp
|
Lớp học
|
VS-AN
|
VS-AN
|
VS-AN
|
VS-AN
|
|
|
173
|
70
|
Biết cách phân biệt thực phẩm/ thức ăn sạch, an toàn
|
Phân biệt thực phẩm/ thức ăn sạch, an toàn
|
VS-AN: Phân biệt thực phẩm/ thức ăn sạch, an toàn
|
Nhận biết phân biệt đồ ăn sạch, an toàn
|
Lớp
|
Lớp học
|
VS-AN
|
VS-AN
|
VS-AN
|
VS-AN
|
|
|
|
|
|
|
HĐH: Dự án Steam "Làm túi giấy thay thế túi nilon" (Khám phá và lập kế hoạch)
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐG
|
HĐG
|
HĐH
|
ĐTT
|
|
|
|
|
|
|
HĐG: Sáng tạo từ chai lọ hộp nhựa
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐG
|
HĐNT
|
HĐH
|
HĐNT
|
|
|
|
|
|
|
HĐC: So sánh chiếc cốc được tái chế từ vỏ chai nước và vỏ giấy. So sánh chiếc túi tái chế từ giấy, vỏ nước rửa bát, nilon
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐC
|
HĐC
|
HĐC
|
HĐC
|
|
|
204
|
86
|
Biết phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 1-2 dấu hiệu
|
Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 1-2 dấu hiệu
|
HĐNT: Trẻ trải nghiệm phân loại rác trong sân trường.
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐNT
|
HĐNT
|
HĐNT
|
HĐNT
|
|
|
|
|
|
|
ĐTT:Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 1-2 dấu hiệu
|
So sánh phân loại con vật theo 1-2 dấu hiệu
|
Lớp
|
Lớp học
|
ĐTT
|
ĐTT
|
ĐTT
|
ĐTT
|
|
|
|
|
|
|
HĐH,HĐG: Dự án : làm túi giấy thay thế túi nilon
|
Làm túi giấy thay thế túi nilon
|
|
Lớp học
|
HĐG
|
HĐG
|
HĐH
|
HĐG
|
|
|
280
|
126
|
Biết gộp hai nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 3, đếm và nói kết quả. Biết tách một nhóm đối tượng thành các nhóm nhỏ hơn.
|
Gộp hai nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 3, đếm và nói kết quả. Tách một nhóm đối tượng thành các nhóm nỏ hơn.
|
HĐH, HĐG: Ôn Tách gộp trong phạm vi 3
|
Gộp, tách trong phạm vi 3
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐH+HĐG
|
HĐH+HĐG
|
HĐH+HĐG
|
HĐH+HĐG
|
|
|
295
|
130
|
Nhận ra được quy tắc sắp xếp của 3 đối tượng (ABC, AAB, ABB) và tiếp tục thực hiện sao chép lại
|
So sánh, phát hiện quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc (ABC, AAB, ABB)
|
HĐH, HĐG: Sắp xếp theo quy tắc 1-1. HĐH, HĐG: Ôn sắp xếp theo quy tắc 1-1. HĐH, HĐG: Sắp xếp theo quy tắc 1-1-1. HĐH, HĐG: Ôn sắp xếp theo quy tắc 1-1-1. HĐH, HĐG: Sắp xếp theo quy tắc 2-1. HĐH, HĐG: Ôn sắp xếp theo quy tắc 2-1. HĐH, HĐG: Nhận biết đồ dùng có đôi
|
Dạy trẻ sawop xếp theo qui tắc abc
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐH
|
HĐH+HĐG
|
HĐH+HĐG
|
HĐH+HĐG
|
|
|
|
|
|
|
HĐH, HĐG:"So sánh chiều dài của 3 đối tượng"
|
So sánh chiều dài của 3 đối tượng
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐH+HĐG
|
HĐH+HĐG
|
HĐH+HĐG
|
HĐH
|
|
|
306
|
133
|
Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo ra các hình đơn giản
|
Sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo ra các hình đơn giản
|
HĐH:Chắp ghép các hình học thành hình mới theo ý thích hoặc theo yêu cầu.
|
Chắp ghép hình học thành hình khác theo yêu cầu
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐG
|
HĐH
|
ĐTT
|
ĐTT
|
|
|
|
143
|
Kể được tên, công việc, công cụ, sản phẩm/ ích lợi… của một số nghề phổ biến khi được hỏi, trò chuyện
|
Tên gọi, công việc, công cụ, sản phẩm, ích lợi… của một số nghề phổ biến
|
HĐH: Trò chuyện về nghề nông , nghề sản xuất
|
Trò chuyện về nghề nông
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐH
|
ĐTT
|
HĐH
|
ĐTT
|
|
|
340
|
145
|
Kể được tên và nói được đặc điểm của một số ngày lễ hội
|
Tên và đặc điểm của một số ngày lễ hội
|
HĐG: Múa hát những bài hát về cô giáo, làm những món quà tặng cô. HĐH: Tìm hiểu ngày 20/11
|
Tìm hiểu về ngày 20/11
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐG
|
HĐH
|
HĐG
|
ĐTT
|
|
|
348
|
147
|
Có khả năng nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi và chủ đề thực hiện
|
Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi và chủ đề thực hiện
|
HĐH, HĐG: Kể chuyện cho trẻ nghe: Món quà của cô giáo, người bán mũ rong. Bố đi cày, bác sĩ chim, thần sắt.
|
Truyện: Củ cải trắng
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐG
|
HĐH
|
HĐG
|
HĐH
|
|
|
353
|
150
|
Có khả năng nghe hiểu và làm theo được 2, 3 yêu cầu liên tiếp
|
Nghe hiểu và làm theo được 2, 3 yêu cầu liên tiếp
|
ML-MN: Nghe, hiểu và làm theo 2,3 yêu cầu liên tiếp
|
|
Lớp
|
Sân chơi
|
ML-MN
|
ML-MN
|
ML-MN
|
ML-MN
|
|
|
354
|
151
|
Có khả năng nghe hiểu các từ khái quát chỉ đặc điểm, tính chất, công dụng và các từ biểu cảm
|
Nghe hiểu các từ khái quát chỉ đặc điểm, tính chất, công dụng và các từ biểu cảm
|
TQDN: Cách đồng lúa, nghĩa trang liệt sĩ, một số nghề phổ biến của địa phương.
HĐC, ĐTT: Trò chuyện về công việc, đồ dùng, sản phẩm các nghề
LH: Sân chơi chiến sĩ tí hon, ngày hội các cô giáo.
|
|
Khối
|
Ngoài nhà trường
|
TQDN
|
HĐC+ĐTT
|
HĐC+ĐTT
|
LH
|
|
|
355
|
152
|
Trẻ thuộc các bài hát bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố , hò vè phù hợp với độ tuổi và chủ đề thực hiện …
|
'- Đọc thuộc các bài thơ, ca dao, đồng dao.
- Đọc biểu cảm, kết hợp cử chỉ, điệu bộ bài thơ, đồng dao đơn giản.
|
HĐH, HĐG: Dạy trẻ đọc thơ: Bé đi cày, Cô giáo của em.Bàn tay cô giáo, chiếc cầu mới, cô dạy bé, cái bát xinh xinh, bé làm bao nhiêu nghề, các cô thợ, chú bộ đội
|
Thơ: Bé đi cày
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐH
|
HĐG
|
HĐH
|
HĐG
|
|
|
375
|
158
|
Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết của bản thân bằng các câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định
|
Bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết của bản thân bằng các câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định
|
Khuyến kích trẻ sử dụng các loại câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định. Đặt các câu hỏi: Ai? Cái gì? Ở đâu? Khi nào… trong giao tiếp hằng ngày.
|
|
Lớp
|
|
ĐTT
|
ĐTT
|
HĐC
|
HĐG
|
|
|
377
|
160
|
Trẻ biết diễn đạt để người nghe có thể hiểu được
|
'Phát âm các tiếng có chứa âm khó.
-Nói rõ ràng để người nghe có thể hiểu được.
-Diễn đạt ý tưởng, trả lời được theo ý câu hỏi.
-Tốc độ, âm lượng phù hợp với người nghe.
|
ML-MN: Khuyến khích trẻ phát âm các tiếng có chứa âm khó, diễn đạt ý tưởng và trả lời được ý câu hỏi của cô và bạn.
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
ML-MN
|
ML-MN
|
ML-MN
|
ML-MN
|
|
|
398
|
169
|
Trẻ biết "đọc" từ trái qua phải, từ trên xuống dưới, từ đầu sách đến cuối sách.
|
- Cho trẻ tự "đọc", "đọc" sách theo ý thích (đọc vẹt)
- "Đọc" truyện qua tranh vẽ
- Đọc sáng tạo theo trí tượng tượng của trẻ.
- Đọc từ trái sang phải, từ dòng trên xuống dòng dưới.
|
HĐG: Góc thư viện, góc học tập Trẻ đọc sách theo ý thích, biết đọc từ trái sang phải từ trên xuống dưới.
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐG
|
HĐG
|
HĐG
|
HĐG
|
|
|
|
|
|
Cảm nhận được hoạt động của cơ thể mình
|
HĐG: TC "Bác sĩ khám bệnh"
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
HĐH: Ước mơ của bé
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
|
HĐH
|
|
|
|
|
|
|
|
Lau sàn nhà
|
AN-VS: Khuyến khích trẻ hoàn thành công việc lau sàn nhà
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
VS-AN
|
VS-AN
|
VS-AN
|
VS-AN
|
|
|
|
|
|
Kĩ năng mát xa
|
HĐH: Bé với kĩ năng mát xa thư giãn
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐG
|
HĐG
|
HĐG
|
HĐH
|
|
|
442
|
179
|
Biết biểu lộ một số cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên
|
Biểu lộ trạng thái cảm xúc, tình cảm phù hợp qua cử chỉ, giọng nói, trò chơi, hát, vận động, vẽ, nặn, xếp hình
|
HĐH: Em yêu chú bộ đội
|
Cháu yêu chú bộ đội
|
Lớp
|
Lớp học
|
ĐTT
|
HĐG
|
ĐTT
|
HĐH
|
|
|
464
|
185
|
Biết chờ đến lượt khi được nhắc nhở
|
Chờ đến lượt, hợp tác
|
ĐTT: Nhắc trẻ biết chờ tới lượt, biết hợp tác để hoàn thành các nhiệm vụ được giao. Biết chia sẻ với các bạn.
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
ĐTT
|
ĐTT
|
ĐTT
|
ĐTT
|
|
|
477
|
191
|
Biết bảo vệ môi trường xung quanh khi được nhắc nhở
|
Hành vi bảo vệ môi trường
|
HĐH: Dạy trẻ nhận biết và phân loại rác thải.
|
|
Lớp
|
Sân chơi
|
HĐNT
|
HĐG
|
HĐH
|
HĐNT
|
|
|
493
|
195
|
Thích nghe và nhận ra các loại nhạc khác nhau (nhạc thiếu nhi, dân ca)
|
Nghe và nhận ra các loại nhạc khác nhau (nhạc thiếu nhi, dân ca)
|
HĐH: Dạy trẻ sử dụng túi nilon đúng cách để bảo vệ môi trường
|
|
Lớp
|
Sân chơi
|
HĐG
|
HĐG
|
HĐH
|
HĐNT
|
|
|
494
|
196
|
Có khả năng hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ…
|
Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát
(theo các chủ đề trọng tâm)
|
Hát nghe: Ước mơ xanh, Bác đưa thư vui tính, Đưa cơm cho mẹ đi cày
|
|
Lớp
|
Phòng chức năng
|
HĐH
|
HĐH
|
HĐH
|
HĐH
|
|
|
495
|
197
|
Có khả năng vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu các bài hát, bản nhạc với các hình thức (vỗ tay theo nhịp, tiết tấu, múa)
|
Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu của các bài hát, bản nhạc / Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo tiết tấu
|
VĐMH: bàn tay cô giáo, Bác đưa thư vui tính. VĐ TN "Cháu yêu cô chú công nhân". VĐTN "cô giáo".
|
|
Lớp
|
Phòng chức năng
|
HĐH
|
HĐH
|
HĐH
|
HĐH
|
|
|
498
|
200
|
HĐH, HĐG: KNVĐ Lớn lên cháu lái máy cày, bác đưa thư vui tính, HĐH, HĐG: Bông hồng tặng cô, lớn lên cháu lái máy cày, cháu yêu cô thợ dệt HĐC: Vận động nhịp nhàng theo giai điệu bài hát: "Điều đó tùy thuộc vào hành động của bạn", "Em vẽ môi trường xanh", "Em yêu màu xanh", "Vì cuộc sống đẹp tươi".
|
Múa: Chú bộ đội
|
Lớp
|
Phòng chức năng
|
HĐH
|
HĐG
|
HĐC
|
HĐH
|
|
|
451
|
203
|
Biết nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, đường nét, hình dáng
Có khả năng nói lên ý tưởng, đặt tên cho sản phẩm của mình
|
Nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng / đường nét
-
- Tạo ra các sản phẩm theo ý tưởng.
- Nói lên ý tưởng tạo hình của mình.
- Đặt tên cho sản phẩm của mình
|
HĐH: Vẽ nghề bé thích, Nặn các loại bánh, Làm bưu thiếp tặng chú bộ đội, nặn quà tặng chú bộ đội . Vẽ ước mơ của bé (ý thích), HĐG, hddh: Vẽ tô màu, nặn ác sản phẩm của các nghề, các dụng cụ sản xuất
|
Làm bưu thiếp tặng hcus bộ đội
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐH
|
HĐG
|
HĐH
|
HĐH
|
|
|
464
|
205
|
HĐH: Vẽ nghề bé thích, Nặn các loại bánh, Làm bưu thiếp tặng chú bộ đội, Vẽ ước mơ của bé (ý thích), HĐG: Vẽ tô màu, nặ ác sản phẩm của các nghề, các dụng cụ sản xuất
|
Nặn các loại bánh
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐH
|
HĐG
|
HĐH
|
HĐH
|
|
|
470
|
208
|
HĐG,HĐH: Dự án :chế tạo nhà nổi cho người sống ở ven sông
|
Làm tổ chim
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐG
|
HĐG
|
HĐH
|
HĐG+HĐH
|
|
|
|
|
|
|
HĐG,HĐNT:Trẻ chơi vận động theo các bài hát, bản nhạc theo chủ đề "Nghề nghiệp"
- Tự sáng tạo, vận động sao cho phù hợp với nhịp điệu âm nhạc.
|
|
Lớp
|
Sân chơi
|
HĐG+HĐNT
|
HĐG+HĐNT
|
HĐG+HĐNT
|
HĐG+HĐNT
|
|
|
HĐH: Vẽ nghề bé thích, Nặn các loại bánh, Làm bưu thiếp tặng chú bộ đội, Vẽ ước mơ của bé (ý thích), HĐG: Vẽ tô màu, nặ ác sản phẩm của các nghề, các dụng cụ sản xuất, xé dán áo tặng cô, vẽ mũ chú bộ đội, nặn theo ý thích
|
|
Lớp
|
Lớp học
|
HĐH
|
HĐG
|
HĐH
|
HĐH
|
|
|
|
|
|
Cộng tổng số nội dung phân bổ vào chủ đề
|
|
|
|
32
|
30
|
38
|
31
|
|
|
|
|
|
|
Trong đó: - Đón trả trẻ
|
|
|
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
- TDS
|
|
|
|
5
|
5
|
4
|
5
|
|
|
|
|
|
|
- Hoạt động góc
|
|
|
|
1
|
1
|
2
|
1
|
|
|
|
|
|
|
- HĐNT
|
|
|
|
5
|
6
|
5
|
5
|
|
|
|
|
|
|
- Vệ sinh - ăn ngủ
|
|
|
|
4
|
4
|
4
|
4
|
|
|
|
|
|
|
- HĐC
|
|
|
|
1
|
2
|
4
|
3
|
|
|
|
|
|
|
- Thăm quan dã ngoại
|
|
|
|
0
|
1
|
0
|
1
|
|
|
|
|
|
|
ML-MN
|
|
|
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
HĐH + HĐG
|
|
|
|
2
|
3
|
3
|
2
|
|
|
|
|
|
|
HĐH + HĐNT
|
|
|
|
1
|
1
|
2
|
1
|
|
|
|
|
|
|
HĐH + HĐC
|
|
|
|
2
|
4
|
3
|
2
|
|
|
|
|
|
|
- Hoạt động học
|
|
|
|
10
|
7
|
14
|
10
|
|
|
|
|
|
|
Chia ra: + Giờ thể chất
|
|
|
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
+ Giờ nhận thức
|
|
|
|
2
|
2
|
4
|
1
|
|
|
|
|
|
|
+ Giờ ngôn ngữ
|
|
|
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
+ Giờ TC-KNXH
|
|
|
|
0
|
1
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
+ Giờ thẩm mỹ
|
|
|
|
6
|
2
|
6
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II. DỰ KIẾN KẾ HOẠCH CÁC CHỦ ĐỀ NHÁNH:
|
Chủ đề nhánh
|
Số tuần
|
Thời gian thực hiện
|
Người phụ trách
|
chú ý về sự điều chỉnh ( nếu có)
|
|
Nhánh 1
|
1 tuần
|
07/11 - 11/11/2022
|
Đỗ Thị Xuân Thư
|
|
|
Nhánh 2
|
1 tuần
|
14/11 - 18/11/2022
|
Lương Thị Thanh Huyền
|
|
|
Nhánh 3
|
1 tuần
|
21/11- 25/11/2022
|
Đỗ Thị Xuân Thư
|
|
|
Nhánh 4
|
1 tuần
|
28/11 – 2/12/2022
|
Lương Thị Thanh Huyền
|
|
III. CHUẨN BỊ:
|
|
Nhánh “Nghề nông quê em”
|
Nhánh “Ngày hội của cô giáo”
|
Nhánh “Nghề sản xuất – tái chế”
|
Nhánh “Nghề dịch vụ”
|
|
Giáo viên
|
Sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện, bài thơ, bài hát có nội dung nói về chủ đề nhánh nghề nông quê em
-Làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho các hoạt động
- Chuẩn bị môi trường cho trẻ hoạt động theo chủ đề nhánh nghề nông quê em
- Tranh gợi ý các hoạt động
- Bổ sung đồ dùng, đồ chơi, nội dung chơi
- Nguyên vật liệu: sáp màu, bút dạ, giấy, màu nước, giấy màu, giấy nhăn, hồ dán, hoạ báo cũ, len, lá khô....
|
Sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện, bài thơ, bài hát có nội dung nói về chủ đề nhánh cô giáo
-Làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho các hoạt động
- Chuẩn bị môi trường cho trẻ hoạt động theo chủ đề nhánh
- Tranh gợi ý các hoạt động
- Bổ sung đồ dùng, đồ chơi, nội dung chơi
- Nguyên vật liệu: sáp màu, bút dạ, giấy, màu nước, giấy màu, giấy nhăn, hồ dán, hoạ báo cũ, len, lá khô....
|
Sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện, bài thơ, bài hát có nội dung nói về chủ đề nghề sản xuất tái chế
-Làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho các hoạt động
- Chuẩn bị môi trường cho trẻ hoạt động theo chủ đề
- Tranh gợi ý các hoạt động
- Bổ sung đồ dùng, đồ chơi, nội dung chơi
- Nguyên vật liệu: sáp màu, bút dạ, giấy, màu nước, giấy màu, giấy nhăn, hồ dán, hoạ báo cũ, len, lá khô....
|
Sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện, bài thơ, bài hát có nội dung nói về chủ đề nghề dịch vụ
-Làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho các hoạt động
- Chuẩn bị môi trường cho trẻ hoạt động theo chủ đề
- Tranh gợi ý các hoạt động
- Bổ sung đồ dùng, đồ chơi, nội dung chơi
- Nguyên vật liệu: sáp màu, bút dạ, giấy, màu nước, giấy màu, giấy nhăn, hồ dán, hoạ báo cũ, len, lá khô....
|
|
Nhà trường
|
-Chuẩn bị về cơ sở vật chất, sân chơi vệ sinh sạch sẽ
-Cung cấp tài liệu đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động của cô và trẻ
|
-Chuẩn bị về cơ sở vật chất, sân chơi vệ sinh sạch sẽ
-Cung cấp tài liệu đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động của cô và trẻ
|
-Chuẩn bị về cơ sở vật chất, sân chơi vệ sinh sạch sẽ
-Cung cấp tài liệu đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động của cô và trẻ
|
-Chuẩn bị về cơ sở vật chất, sân chơi vệ sinh sạch sẽ
-Cung cấp tài liệu đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động của cô và trẻ
|
|
Phụ huynh
|
-Sưu tầm đồ dùng , đồ chơi, tranh ảnh về chủ đề nhánh nghề nông quê em
-Chuẩn bị trang phục quần áo, váy, giầy,tất cho trẻ phù hợp với thời tiết giao mùa
- Sưu tầm vỏ hộp, len vụn, lá khô, hột hạt, đế thạch, bông, vỏ quả, hộp sữa, NVLPT cho bé
- Chuẩn bị tâm thế tốt cho trẻ đến trường
|
-Sưu tầm đồ dùng , đồ chơi, tranh ảnh về chủ đề nhánh cô giáo
-Chuẩn bị trang phục quần áo, váy, giầy,tất cho trẻ phù hợp với thời tiết giao mùa
- Sưu tầm vỏ hộp, len vụn, lá khô, hột hạt, đế thạch, bông, vỏ quả, hộp sữa, NVLPT cho bé
- Chuẩn bị tâm thế tốt cho trẻ đến trường
|
-Sưu tầm đồ dùng , đồ chơi, tranh ảnh về chủ đề nghề sản xuất tái chế
-Chuẩn bị trang phục quần áo, váy, giầy,tất cho trẻ phù hợp với thời tiết giao mùa
- Sưu tầm vỏ hộp, len vụn, lá khô, hột hạt, đế thạch, bông, vỏ quả, hộp sữa, NVLPT cho bé
- Chuẩn bị tâm thế tốt cho trẻ đến trường
|
-Sưu tầm đồ dùng , đồ chơi, tranh ảnh về chủ đề nghề dịch vụ
-Chuẩn bị trang phục quần áo, váy, giầy,tất cho trẻ phù hợp với thời tiết giao mùa
- Sưu tầm vỏ hộp, len vụn, lá khô, hột hạt, đế thạch, bông, vỏ quả, hộp sữa, NVLPT cho bé
- Chuẩn bị tâm thế tốt cho trẻ đến trường
|
|
Trẻ
|
-Thích được tham gia các hoạt động trong trường lớp mẫu giáo
- Thích được đến lớp, mặc phù hợp thời tiết
- Trẻ cùng cô tạo môi trường mở
|
-Thích được tham gia các hoạt động trong trường lớp mẫu giáo
- Thích được đến lớp, mặc phù hợp thời tiết
- Trẻ cùng cô tạo môi trường mở
|
-Thích được tham gia các hoạt động trong trường lớp mẫu giáo
- Thích được đến lớp, mặc phù hợp thời tiết
- Trẻ cùng cô tạo môi trường mở
|
-Thích được tham gia các hoạt động trong trường lớp mẫu giáo
- Thích được đến lớp, mặc phù hợp thời tiết
- Trẻ cùng cô tạo môi trường mở
|
IV. KHUNG KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNGTOÀN CHỦ ĐỀ:
|
tt
|
Hoạt động
|
Phân phối vào các ngày trong tuần
|
Ghi chú
|
|
Thứ 2
|
Thứ 3
|
Thứ 4
|
Thứ 5
|
Thứ 6
|
|
|
1
|
Đón trẻ
|
- Cô giáo đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập sức khỏe của trẻ
-Vận động phụ huynh mặc quần áo ấm, khi cho trẻ đến lớp, sỏ tất, đội mũ.
- Hướng trẻ vào các góc chơi, trẻ vào từng nhóm cô trò chuyện cùng trẻ về một số nghề trẻ đã biết
|
|
|
2
|
Thể dục sáng
|
Khởi động: Cô cùng trẻ làm đoàn tàu đi với các kiểu đi, đi kiễng, đi mũi bàn chân, đi khom, chạy nhanh, chạy chậm rồi về đội hình hàng ngang.
+Trọng động :Tập bài tập phát triển chung kết hợp với bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày”
- Hô hấp: Tiếng còi tàu kêu tu tu tu
- Động tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao
- Động tác chân: Đứng co 1 chân
- Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên.
- Động tác bật: Bật tách chân, khép chân
+Hồi tĩnh: Trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng.
|
|
|
3
Hoạt động học
|
Nhánh 1
|
Ngày 07/11/2022
PTTM
Nặn sản phẩm của nghề nông
|
Ngày 08/11/2022
PTTC
Đi bước lùi
|
Ngày 09/11/2022
PTNN-TCXH
Bé tìm hiểu về nghề nông
|
Ngày 10/11/2022
PTTM
Dạy hát bài: “lớn lên cháu lái máy cày”
|
Ngày 11/11/2022
PTNT
Xếp tương ứng 1- 1
|
|
|
Nhánh 2
|
Ngày 14/11/2022
PTNN
Truyện món quà của cô giáo
|
Ngày 15/11/2022
PTTC
Đi khụy gối
|
Ngày 16/11/2022
PTNT
Trò chuyện về ngày hội của cô giáo
|
Ngày 17/11/2022
PTTM
Dạỵ múa “Cô giáo em”
|
Ngày 18/11/2022
PTTM
Xé dán bưu thiếp tặng cô
|
|
|
Nhánh 3
|
Ngày 21/11/2022
PTNT
Trò chuyện về nghề sản xuất
|
Ngày22/11/2022
PTTC
Trèo lên xuống 5 gióng thang
|
Ngày 23/11/2022
PTTM
Vẽ dụng cụ lao động tặng bác nông dân
|
Ngày 24/11/2022
PTNN
Dạy trẻ đọc bài thơ: “Cái bát xinh xinh”
|
Ngày 25/11/2022
PTNT
Sắp xếp theo quy tắc trên 2 đối tượng
|
|
|
Nhánh 4
|
Ngày 28/11/2022
KPKH
Tìm hiểu về một số nghề dịch vụ
|
Ngày 29/11/2022
PTTC
Đi bằng gót chân
|
Ngày30/11/2022
PTTM
Dạy trẻ vận động múa bài “Cháu yêu cô chú công dân”
|
Ngày01/12/2022
PTNN
Kể chuyện cho trẻ nghe truyện “Bác sĩ chim”
|
Ngày02/12/2022
PTNT
So sánh chiều dài của 3 đối tượng
|
|
|
4
|
Hoạt động ngoài trời
|
Nhánh 1
|
TC: Chạy tiếp sức
KV chơi số 1
|
Quan sát bầu trời
TC: Bịt mắt bắt dê
KV chơi số 2
|
Quan sát : Vườn rau
KV chơi số 3
|
Quan sát hoa mười giờ và hoa sam
KV chơi số 1
|
Quan sát bác nông dân đang cày, bừa
TC: Trốn tìm
KV chơi số 3
|
|
|
Nhánh 2
|
-Quan sát: Vật chìm vật nổi, tan-không tan
TCVĐ:Tung và bắt bóng
-KVC số 2
|
-Quan sát:Các cô cấp dưỡng
-TC:Chuyển đồ
-Khu vực chơi số 3
|
-Quan sát cây trong sân trường
-TC: Kéo co
-Khu vực chơi số 1
|
-Quan sát thời tiết
-TC: Trồng nụ trồng hoa
-Khu vực chơi số 2
|
-Lắng nghe âm thanh
-TC: Thi xem ai nhanh
-Khu vực chơi số 3
|
|
|
Nhánh 3
|
-Quan sát Cày
-TCVĐ:Thi xem tổ nào giỏi
-KVC số 1
|
-Quan sát cái Cuốc
-TCVĐ: Thi xem tổ nào nhanh
-KVC số 3
|
-Quan sát: Quan sát sản xuất bánh đa
-TCVĐ:Thi xem tổ nào nhanh
-KVC số 2
|
-Quan sát: Vật chìm vật nổi, tan-không tan
-TCVĐ: Tung và bắt bóng
-KVC số 1
|
-Quan sát Liềm
-TCVĐ: Kéo co
-KVC số 3
|
|
|
|
Nhánh 4
|
-Quan sát quán spa -Tc: Bé làm thợ mát xa
-Trẻ chơi ở khu vực số 1
|
-Quan sát quán cắt tóc
TC:Bé tạo dáng
-Chơi ở khu vực số 2
|
-Quan sát trang phục bạn trai,bạn gái.
TC: Kéo co
Chơi ở khu vực số 3
|
-Quan sát bầu trời
-TC: Mèo đuổi chuột.
-Chơi ở khu vực số 1
|
-Quan sát đồ chơi cầu trượt.
-TC:Thi chạy nhanh
-Chơi ở khu vực số 3
|
|
|
5
|
Vệ sinh, ăn, ngủ
|
-Dạy trẻ kĩ năng tự phục vụ: Lau mặt, rửa tay đúng cách.Cất bàn, ghế, bát, thìa,…
-Dạy trẻ ý thức xếp hàng, chờ đến lượt.
-Rèn cho trẻ ăn đủ chất, ăn hết suất, gọn gàng, sạch sẽ, trật tự trong kho ăn.
- Giáo dục trẻ ngủ đủ giấc, ngủ sâu.
|
|
|
6
|
Hoạt động chiều
|
Nhánh 1
|
-Kể tên đồ dùng và sản phẩm nghề nông
-Vệ sinh trả trẻ
|
-Nặn củ cà rốt
-Vệ sinh trả trẻ
|
ôn bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày”
Vệ sinh trả trẻ
|
Làm quyển allbum về sản phẩm nghề nông
Vệ sinh trả trẻ
|
Nặn theo ý thích.
Nêu gương bé ngoan
|
|
|
Nhánh 2
|
Bé cùng cô tìm hiểu về 1 số nghề phổ biến trong XH
-Vệ sinh trả trẻ
|
- Nặn bông hoa tặng cô
- Vệ sinh trả trẻ
|
TC: Truyền tin
Vệ sinh trả trẻ
|
Làm quyển allbum về các nghành
Vệ sinh trả trẻ
|
Nêu gương bé ngoan
|
|
|
Nhánh 3
|
Xem tranh về người dẫn chương trình
VS trả trẻ
|
- Chơi các góc
- VS trả trẻ
|
-Vẽ tranh
- VS trả trẻ
|
-Hát các bài hát trong chủ đề
TC:Nối toa tàu
|
-Biểu diễn các bài trong chủ đề.
|
|
|
|
Nhánh 4
|
Múa hát 1 số bài về chú bộ đội
|
-TC: Chuyền bóng
VS trả trẻ
|
Chơi các góc
VS trả trẻ
|
Hát các bài hát trong chủ đề
TC:Nối toa tàu
|
Biểu diễn các bài trong chủ đề.
|
|
V. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC:
|
tt
|
Tên góc chơi
|
Mục đích – Yêu cầu
|
Các hoạt động / trò chơi trong góc chơi
|
Chuẩn bị
|
Phân phối vào nhánh
|
|
N1
|
N2
|
N3
|
N4
|
|
1
|
Góc phân vai
|
Nấu ăn
|
-Trẻ biết lựa chon thực phẩm - Trẻ biết bày bàn tiệc sinh nhật
-Trẻ biết hợp tác cùng bạn -Biết xếp dọn đồ dùng sau khi chơi xong
|
+Mua thực phẩm
+Chế biến thực phẩm
+Nấu các món ăn
+Bày và giới thiệu món ăn
+Phục vụ khách hàng
|
Tạp dề, mũ, menu món ăn, bộ nấu ăn, nồi, bát, thìa, đũa, dao, thớt, máy xay, sinh tố, ống đũa, giấy ăn, lọ gia vị, khăn trải bàn
|
x
|
x
|
x
|
x
|
|
Bác sỹ
|
-Trẻ nhận vai chơi, hiểu được công việc của bác sĩ
-Giao tiếp với bệnh nhân nhẹ nhàng, lịch sự
|
- Phòng khám mắt
-Phòng khám răng
+Chăm sóc bệnh nhân
+Khám bệnh và kê đơn thuốc
+Giao tiếp lịch sự
|
-Bảng đo thị lực
-Mô hình hàm răng, bàn chải và kem đánh răng
- Bộ đồ dùng bác sĩ, trang phục bác sĩ
|
|
|
x
|
x
|
|
Bán hàng
|
Trẻ nhận vai chơi, hiểu được công việc của bác bán hàng
-Giao tiếp với khách hàng nhẹ nhàng, lịch sự
|
Thực hiện công việc:
+Bày các mặt hàng
+Chào khách hàng
+Giao tiếp lịch sự
|
-Các mặt hàng , quần áo, giầy dép, mũ nón,
- Thực phẩm: Các loại rau, quả, trứng sữa , bánh , kẹo
|
x
|
|
|
|
|
2
|
Góc xây dựng
|
|
-Trẻ biết xây nhà, công viên,lắp ghép đồ chơi... theo ý tưởng của trẻ
-Rèn kĩ năng xây và thao tác chơi
-Trẻ chơi đoàn kết, hứng thú tham gia mọi hoạt động
|
-Xây nhà, công viên.
-Lắp ghép bạn trai bạn gái
-Xếp hình:Bé tập thể dục, xếp đường về nhà, ghép hình bé và bạn....
+Trộn vữa, xúc vữa, chở gạch, xây nhà, công viên.
-Lắp ghép các khối hộp để làm thành bạn trai bạn gái.
-Dùng thảm cỏ,cây xanh, cây hoa, hàng rào để trang trí cho nhà,công viên mình đang xây.
|
-Đồ dùng chơi ở góc xây dựng ( bay, xẻng, xô, cuốc..)
- Các khối hộp, gạch, cây xanh, hàng rào, thảm cỏ, cây hoa
- ĐD lắp ghép trong góc chơi, một số nguyên vật liệu
-Mẫu gợi ý
|
x
|
x
|
x
|
x
|
|
3
|
Góc nghệ thuật
|
Tạo hình
|
-Có kỹ năng vẽ, nặn, xé dán, tô màu tạo ra các sản phẩm
-Rèn sự khéo léo của đôi tay và kỹ năng tạo hình cho trẻ
-Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Sử dụng các vật liệu,kĩ năng khác nhau, gắn kết để tạo thành thuyền,bè theo ý thích của trẻ(STEAM)
|
- In hình, xé dán, tô màu trang trí... một số trang phục
-In hình bàn tay, chân
- Trẻ vẽ thảo luận,vẽ bản thiết kế, tìm các nguyên vật liệu để làm
|
-Đồ dùng trong góc nghệ thuật: giấy, màu, hồ dán, bút vẽ, đất nặn, kéo
-Tranh rỗng một số trang phục
-vải vụn, lá cây khô
- Ống hút,que đè lưỡi, đũa tròn,giấy thủ công, bìa màu bút chì……
|
x
|
x
|
x
|
x
|
|
Âm nhạc
|
-Có kỹ năng biểu diễn
-Rèn sự mạnh dạn tự tin cho trẻ
-Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
|
Hát múa các bài hát đã học về chủ đề.
|
Đồ dùng trong góc âm nhạc : trống , đàn, thanh la, mõ, quần áo , trang phục biểu diễn ..
|
|
|
x
|
x
|
|
4
|
Góc học tập
|
|
-Yêu cầu trẻ biết Cách chơi các trò chơi
-Trẻ hợp tác cùng với bạn trong khi chơi
-Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
|
-Phân loại đồ dùng
-So hình
- Xếp chuỗi lô gic
-Xếp tương ứng
-Xếp theo quy tắc
- Tìm số lượng.
+Về góc chơi lấy bảng
+Suy nghĩ và bàn bạc với bạn về cách chơi
+Nhận xét bảng chơi của bạn
+Cất bảng chơi gọn gang sau khi chơi
|
Bảng chơi
-Phân loại đồ dùng
-So hình
- Xếp chuỗi lô gic
-Xếp tương ứng
-Xếp theo quy tắc
- Tìm số lượng
-Tranh lô tô các laoị về quần áo, mũ , giầy dép , hoa , quả , rau
|
x
|
x
|
x
|
x
|
|
5
|
Góc sách – truyện
|
|
-Trẻ biết thao tác với sách- truyện
-Phối hợp cùng bạn làm album
-Cất đồ dùng gọn gàng
|
Cắt dán Album bạn trai, bạn gái,
- Kể chuyện theo tranh.
- Kĩ năng sống
Lật mở sách xem hình ảnh trong sách
- Kể chuyện theo tranh
-Cắt dán báo, tạp chí dàn thành quyển album nói về bản thân
|
Sách truyện theo chủ đề
Sách kĩ năng sống
Album , bìa giấy cho trẻ làm album, hồ dán, giá treo sản phẩm
Kể chuyện sáng tạo
|
x
|
x
|
x
|
x
|
VI. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHI TIẾT NHÁNH 1: "NGHỀ NÔNG QUÊ EM"
Người thực hiện |:Đỗ Thị Xuân Thư
Ngày thực hiện : 07/11 – 11/11/2022
Thứ hai, ngày 07 tháng 11 năm 2022
Tên hoạt động học: Nặn sản phẩm của nghề nông
Thuộc lĩnh vực: PTTM
1. Mục đích - yêu cầu
*Kiến thức
-Trẻ biết nặn 1 số sản phẩm của nghề nông.( ngô, khoai, cà rốt, sắn…..)
*Kỹ năng
- Rèn trẻ kĩ năng chia đất và kĩ năng đã học để tạo ra sản phẩm của nghề nông.
*Thái độ
-Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm do mình làm ra.
2.Chuẩn bị:
- Đất nặn, bảng con và một số mẫu nặn của cô( quả, củ, ngô, khoai, sắn, củ cà rốt, quả cam, hồng, bầu, bí…)
3.Tiến hành:
Hoạt động 1: Trò chuyện về bác nông dân.
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Đi bừa”
- Các bác nông dân bừa rất tơi, xốp để làm gì?
- Hãy kể một số sản phẩm của nghề nông mà cháu biết.
Hoạt động 2: Nặn sản phẩm của bác nông dân.
- Cho trẻ xem 1 số mẫu nặn của cô
- Cho trẻ truyền tay nhau xem, cô nặn được 1 số sản phẩm gì? màu sắc sản phẩm như thế nào?
- Hỏi ý định cháu thích nặn gì?nặn như thế nào?
+Trẻ thực hiện:
-Trẻ lấy đất nặn, bẳng con cùng về chỗ nặn
- Cô đi quan sát động viên trẻ nặn sáng tạo các sản phẩm của nghề nông.
Hoạt động 3: Ai nặn đẹp nhất.
Cho trẻ cùng cầm sản phẩm trưng bày xem chung
- Cô hỏi xem trẻ thích sản phẩm nào nhất và vì sao cháu lại thích bài đó
- Cô nhận xét và động viên những bài nặn đẹp
- Những bài trẻ nặn chưa đẹp và chưa sáng tạo lần sau cố gắng hơn.
Đánh giá trẻ hàng ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
*Biện pháp hỗ trợ
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ ba, ngày 08 tháng 11 năm 2022
Tên hoạt động học: Đi lùi
Thuộc lĩnh vực: PTTC
1:Mục đích - yêu cầu
*Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài tập, biết giữ thăng bằng khi đi để không bị ngã
- Trẻ biết cách chơi trò chơi, hứng thú tham gia chơi trò chơi
*Kỹ năng:
- Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ.
- Rèn phản xạ nhanh nhẹn và khéo léo.
- Rèn trẻ kỹ năng khi đi bước lùi mắt không nhìn ra sau.
- Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng khi đi lùi.
- Biết chơi các trò chơi
*Thái độ:
- Chú ý nghe hiệu lệnh của cô
- Tham gia tích cực vào các hoạt động
2.Chuẩn bị:
- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ
3.Tiến hành:
Hoạt động 1: Bé vui tập cùng cô
+Khởi động: Cô cùng trẻ đi thăm khu vườn “ bác nông dân trồng” với các kiểu đi, đi kiễng, đi gót, đi khom rồi về 3 tổ
Hoạt động 2: Trọng động
+Trọng động : Tập bài pháp triển chung kết hợp với bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày”
ĐTNM: Chân:Lần lượt đưa từng chân 1 ra phía trước.
*VĐCB: Đi bước lùi
Cô giới thiệu bài thể dục vận động
- Cô gọi 1-2 trẻ lên làm mẫu, trẻ khác nhận xét
- Cô làm mẫu cho trẻ xem 1-2 lần
- Lần 2 cô tập kết hợp phân tích.
*Trẻ thực hiện:
- Cô cho 2 trẻ thực hiện 1 lần từ đầu đến hết( cô chú ý sửa sai cho trẻ khi trẻ bước lùi)
-Trẻ thực hiện lần 2
-Trẻ thi đua giữa 2 tổ, tổ nào trèo lên xuống đúng thao tác và đúng sẽ được khen.
- Hỏi trẻ tên vận động vừa học?
* TC: Kéo co
- Cô giới thiệu trò chơi, nói cách và luật chơi cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lượt
Hoạt động 3:Hồi tĩnh
+Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ 1-2 vòng
Đánh giá trẻ hàng ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
*Biện pháp hỗ trợ
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ tư, ngày 09 tháng 11 năm 2022
Tên hoạt động học: Bé tìm hiểu về nghề nông
Thuộc lĩnh vực: PTNN - TCXH
1.Mục đích – yêu cầu
*Kiến thức:
Trẻ biết kể tên công việc của nghề nông, công cụ sản phẩm của nghề nông
*Kỹ năng
Trẻ nói to, rõ ràng mạch lạc, không ngọng, công việc và các sản phẩm của nghề nông.
*Thái độ
- giáo dục trẻ yêu quý biết ơn, kính trọng các bác nông dân làm ra hạt gạo cho trẻ ăn
2: Chuẩn bị:
-Tranh vẽ một số công việc của nghề nông
-Tranh lô tô sản phẩm, gạo, thóc, ngô, khoai.
3:Tiến hành:
Hoạt động 1: Bé vui múa hát cùng cô
-Trẻ hát bài “lớn lên cháu lái máy cày”
-Trẻ kể tên 1 số công việc của nghề nông
Hoạt động 2: Tìm hiểu về nghề nông
-Trẻ xem tranh ảnh về công việc của nghề nông.+Đàm thoại cùng trẻ
-Tranh vẽ ai đây?
- Bác nông dân đang làm gì?
Bác cày ruộng bằng cái gì?
-Với tranh khác cô đặt câu hỏi tương tự
- Mỗi trẻ 1 tranh lô tô công việc của nghề nông
-TC: Kết đôi bạn thân, kể với nhau công việc của nghề nông
- Cô hỏi trẻ xem tranh vẽ về ai? Bác nông dân làm gì?
- Hỏi trẻ sản phẩm các bác nông dân làm ra cái gì?Công cụ của nghề nông là cái gì?
. Hoạt động 3: “Thi xam ai nhanh”
- Chọn tranh lô tô theo yêu cầu của cô.
- TC: Phân loại sản phẩm nghề nông, công cụ.
- Nối tranh công cụ sản phẩm nghề nông.
Đánh giá trẻ hàng ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
*Biện pháp hỗ trợ
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ năm , ngày 10 tháng 11 năm 2022
Tên hoạt động học: Dạy háy bài “Lớn lên cháu lái máy cày
Thuộc lĩnh vực: PTTM
1:Mục đích - yêu cầu
*Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả
- Trẻ thuộc lời bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày”
- Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi của trò chơi âm nhạc
*Kỹ năng:
- Trẻ hát đồng đều, hát đúng giai điệu bài hát
- Rèn sự tự tin, mạnh dạn cho trẻ
-Trẻ cảm nhận được âm điệu bài hát “Đi cấy”
*Thái độ:
Trẻ yêu quý và bảo vệ sản phẩm bố mẹ làm ra
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
2:Chuẩn bị
- Máy tính, loa
- Xắc xô của cô
- Vòng thể dục 6 – 7 cái, mũ thỏ 6-7 cái, hoa cài đỏ, xanh, vàng của 3 đội
- 24 cái nốt nhạc xinh, nam châm nhỏ.
3:Tiến hành:
Hoạt động 1: Trò chơi âm nhạc “ Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng”
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô sẽ cho bạn lên chơi nhiều hơn số vòng mà cô có
- Mời trẻ đếm số vòng
Các bạn lên chơi phải vừa đi vừa hát và khi nào cô gõ xắc xô chậm thì các con di chuyển quanh vòng tròn. Khi nào cô gõ xắc xô nhanh thì các con chạy vào ngôi nhà của mình. Lưu ý mỗi vòng tròn là 1 ngôi nhà và chỉ dành cho 1 chú thỏ thôi. Vì vậy các chú thỏ phải thật nhanh chân
Luật chơi: Chú thỏ nào không tìm được ngôi nhà cho mình thì phải nhảy lò cò
- Cô mời các đội cử các thành viên tham gia trò chơi
Cô tăng dần số bạn tham gia trò chơi, tăng số vòng
Hoạt Động 2: Dạy Hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”
Cô hát cho trẻ nghe lần 1:
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Minh họa theo nhịp bài hát
- Mời cả lớp hát cùng cô
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát do ai sáng tác?
+ Bài hát nói lên điều gì?
- Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày” nói về em bé vì yêu mến quê hương nên bạn nhỏ đã mơ ước được lái máy cày để giúp các bác nông dân cày ruộng nhanh hơn và cho những vụ mùa bội thu đấy.
* Giáo dục trẻ kính trọng những người nông dân và bảo vệ sản phẩm nghề nông làm ra như lúa, gạo..
- Mời tổ, nhóm, cá nhân lên hát
- Cô sửa sai cho trẻ
- Mời cả lớp đứng dậy hát nhún theo nhịp bài hát
Hoạt Động 3: Hát nghe
- Cô giới thiệu tên bài hát nghe và hát cho trẻ nghe bài hát “Đi cấy”
*Hoạt động ngoài trời:Quan sát hoa sam và hoa mười giờ
1.Mục đích – Yêu cầu
- Trẻ được quan sát và nói được đặc điểm nổi bật của 2 loại hoa: Hoa mười giờ và hoa sam, biết tác dụng của các loại hoa, so sánh sự giông và khác nhau giữa 2 loại hoa đó. Biết được cây sống được là nhờ đất, ánh sáng và nước. Trẻ biết cách trồng hoa và cách chăm sóc hoa
-Luyện kỹ năng quan sát , phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc, luyện kỹ năng so sánh, KN trồng và chăm sóc hoa
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt qua đó giáo dục trẻ biết yêu quí chăm sóc bảo vệ các loại hoa
2.Chuẩn bị: 2 loại hoa(Hoa mười giờ và hoa sam) , đất cho trẻ trồng, nước tưới, nước rửa tay, khăn lau, bình tưới.
3.Tiến hành
- Cho trẻ hát bài hát: Thăm vườn hoa.
- Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về gì?
- Trong bài hát dặn dò các con điều gì?
- Vì sao?
- Đúng rồi tất cả các loài hoa trong vườn này đều là của chung cho nên các con phải biết yêu quí và chăm sóc bảo vệ hoa nhé.
- Hôm nay cô cùng các con cùng xem và tìm hiểu 2 loại hoa đó là hoa mười giờ và hoa sam nhé.
- Cô cho trẻ đứng xung quanh bồn hoa mười giờ và hỏi trẻ đây là hoa gì nhỉ?
- Cho trẻ sờ vào cây hoa và cho trẻ nhận xét.
- Vừa rồi cô thấy bạn nào cũng nói rất đúng rồi bây giờ chúng mình xem lại nhé.
- Hoa mười giờ có thân như thế nào?
- Lá hoa mười giờ mọc như thế nào và hình dáng lá như thế nào? Có màu gì?
- Mười giờ đã có hoa chưa? Vì sao?
- Vì sao lại gọi hoa mười giờ nhỉ?
- Còn đây là hoa gì?
- Bạn nào có nhận xét gì về hoa sam?
- Hoa sam có thân như thế nào?
- Lá hoa sam mọc như thế nào và hình dáng lá như thế nào
- Hoa sam đã có hoa chưa? Vì sao?
- Hoa như thế nào nhỉ?
- Trồng 2 loại hoa này để làm gì?
- Cho trẻ so sánh 2 loại hoa.
* Giống nhau: Đều thân mềm, làm cảnh.
* Khác nhau: Hoa sam lá hơi tròn nở 4 mùa hoa mười giờ lá hơi dài, nở vào mùa thu.,
- Cây hoa sống được là nhờ gì nhỉ?
- Nếu cô đưa 2 bồn hoa này vào trong nhà cây có phát triển được không? Vì sao?
- Khi trồng hoa rồi mà không tưới nước cây có sống được không
-Vậy cây sống được nhờ gì nào?
- Muốn có vườn hoa đẹp chúng ta phải làm gì?
- Các con có muốn trồng hoa không?
- Vậy hôm nay cô cho các con trồng hoa nhé.
Hoạt động 2: TC: Trải nghiệm trồng hoa
– Chia trẻ thành 2 đội: Đội nam trồng hoa mười giờ
– Đội nữ trồng hoa sam.
– Trẻ trồng xong cho trẻ tưới nước và nhặt cỏ
Hoạt động 3: Chơi tự do
Đánh giá trẻ hàng ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
*Biện pháp hỗ trợ
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ sáu , ngày 11 tháng 11 năm 2022
Tên hoạt động học: Xếp tương ứng 1- 1
Thuộc lĩnh vực: PTNT
1:Mục đích - yêu cầu
* Kiến thức:
- Dạy trẻ biết cách xếp tương ứng 1-1 của 2 đối tượng.
- Diễn đạt thuật ngữ toán học “ xếp tương ứng 1 - 1”
*. Kỹ năng:
- Xếp chồng, xếp hàng ngang từ trái sang phải
- Quan sát, ghi nhớ có chủ định, trả lời câu hỏi mạch lạc
- Biết chơi trò chơi xếp tương ứng 1- 1 của 2 đối tượng theo yêu cầu của cô
* Thái độ:
-Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và bạn
II. Chuẩn bị
Đồ dùng của cô:
- Quầy hàng siêu thị bán đồ dùng nghề nông
- Hình ảnh silde 2 cái liềm, 2 cái cuốc
- Nhạc bài hát: Chủ đề nghề nông
Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ có 1 cái hộp, trong hộp có 2 cái liềm, 2 cuốc
- 12 cái hộp, 12 cuốc. Đồ dùng nghề nông 20 cái
- 24 hình người, 12 cái ghế,12 ly nước bằng bìa cứng. 24 tấm bìa bằng 1/2 tờ A4
III. Tiến hành
* Hoạt động 1: Hát bài : Đi siêu thị
- Trẻ hát và đến quầy hàng siêu thị bán đồ dùng dụng cụ của nghề nông
- Siêu thị bán những gì? Trẻ chỉ và gọi tên một số đồ dùng
- Cô nói với trẻ những đồ dùng này có thể sắp xếp nhiều cách khác nhau, cô cho trẻ lấy 1 cái vá đặt vào 1 cái hộp rồi hỏi trẻ: Xếp như thế này gọi là gì?
- Cô gợi ý cho trẻ mang hộp quà về chổ ( mỗi trẻ 1 hộp )
* Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp tương ứng 1- 1.
- Các con mở hộp ra xem có gì?
- Cho trẻ xếp 1 cái liềm với 1 cái cuốc theo hàng ngang từ trái sang phải
- Cô đến từng trẻ sữa sai
- Các con đã xếp liềm với cuốc như thế nào?
- Xếp như thế gọi là gì? ( cho từng cá nhân trẻ trả lời, cô chú ý sữa sai và giúp trẻ diễn đạt đầy đủ thuật ngữ toán học: Xếp tương ứng 1 - 1 )
- Cô nhấn mạnh lại đồng thời thao tác trên máy vi tính 1 cái liềm với 1 cái cuốc, 1 cái liềm với 1 cuốc xếp như thế này gọi là xếp tương ứng 1 - 1
- Liềm cuốc dùng để làm gì?
- Khi làm cầm liềm bằng tay nào? cầm cuốc bằng tay nào?
- Trẻ vừa đọc vừa làm động tác mô phỏng:cắt lúa và cuốc đất
- Cho trẻ cất liềm, cuốc gọn gàng ở góc chơi bán hàng
- Cô mở nhạc bài hát: Lớn lên cháu lái máy cày. Trẻ hát theo nhạc bài hát
* Hoạt động 3: Trò chơi.
+ Trò chơi 1: Bé khéo tay
- Cách chơi: Trẻ đứng thành 2 đội . Khi có hiệu lệnh thì lần lượt từng thành viên trong mỗi đội chạy lên bàn, đội số 1 cắm liềm vào hộp , cứ 1 lọ cắm 1 cái liềm.
- Đội số 2 con xếp đồ dùng nghề nông, tương ứng 1 - 1. Trong cùng 1 thời gian đội nào có nhiều kết quả đúng, đội đó chiến thắng
- Trẻ chơi cô mở nhạc bài hát: Lớn lên cháu lái máy cày và khuyến khích trẻ tham gia chơi tích cực
- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả của 2 đội, xử lý tình huống và tuyên dương trẻ
- Cho trẻ đọc kết hợp vỗ theo nhịp:
“ Bàn tay của bé
Vừa khéo vừa xinh
Giúp mẹ giúp ba
Xếp dọn đồ dùng
Tương ứng 1 -1
1 hộp 1 liềm
1 trâu 1 cày
1 người 1 cuốc
Giỏi ơi là giỏi”
+ Trò chơi 2: Mời khách vào nhà
- Cách chơi: Trẻ ngồi thành 2 vòng tròn 2 đội.
- Đội số 1 mời khách ngồi vào ghế, cứ 1 người, ngồi 1 ghế.
- Đội số 2 con mời khách uống nước, cứ 1 người 1 ly nước.
- Cô mở nhạc không lời và bao quát, gợi ý cho trẻ còn lúng túng
- Kết thúc : Hát bài: lớn lên cháu lái máy cày và cho trẻ đưa sản phẩm trưng bày ở góc học tập
Đánh giá trẻ hàng ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
*Biện pháp hỗ trợ
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
TTTCM DUYỆT PHTCM DUYỆT
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHI TIẾT NHÁNH 2: “NGÀY HỘI CỦA CÔ GIÁO”
Người Thực Hiện :Lương Thị Thanh Huyề
Ngày thực hiện :14/11 – 18/11/2022
Thứ hai, ngày 14 tháng 11 năm 2022
Tên hoạt động học: Món quà của cô giáo
Thuộc lĩnh vực: PTNN
1:Mục đích - yêu cầu
* Kiến thức
- Trẻ biết tên truyện“Món quà của cô giáo”. Trẻ biết một số nhân vật trong truyện
- Trẻ biết nội dung truyện: Biết thật thà dũng cảm nhận lỗi khi mình mắc lỗi
* Kỹ năng
- Trả lời câu hỏi rõ ràng và nêu được một số tình tiết truyện đơn giản
- Rèn kỹ năng thể hiện lời thoại, ngôn ngữ nói cho trẻ.
- Qua đó, giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, phát âm chuẩn, diễm đạt câu chính xác.
*Thái độ
- Trẻ biết thể hiện tình cảm với cô giáo và các bạn. Giáo dục trẻ khi có lỗi phải biết nhận lỗi, biết kính trọng vâng lời côn giáo, yêu thương giúp đỡ bạn bè.
II. Chuẩn bị
- Giáo án điện tử gồm các slide minh họa truyện ‟Món quà của cô giáoˮ; Máy chiếu, nội dung đàm thoại.
- Âm nhạc, lễ giáo
III. Tiến hành hoạt động
Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Chào mừng các bé đến với chương trình “Vườn cổ tích”
- Đến dự với chương trình cô xin trân trọng giới thiệu có các vị khách mời là những cô giáo về dự với lớp chúng mình đề nghị các con nhiệt liệt chào mừng.
- Và thành phần không thể thiếu trong ngày hôm nay đó là các bé đến từ lớp mẫu giáo 4 tuổi B3 trường MN Tam Cường
- Mở đầu chương trình ‟Vườn cổ tíchˮ xin mời các bé hát và vận động theo bài ‟Vui đến trườngˮ
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Khi đến trường các con thấy như thế nào?
+Cô cho trẻ quan sát 1 số hình ảnh ở trường mầm non trên máy chiếu và đàm thoại cùng trẻ
Hoạt động 2: Kể chuyện
- Có một câu chuyện về cô giáo Hươu sao và những người bạn rất ngộ nghĩnh đấy! Cô con mình cùng nhau khám phá điều kì diệu xảy ra trong lớp học của cô giáo Hươu sao nhé!
- Cô kể chuyện lần 1: Kể chuyện diễn cảm kết hợp điệu bộ, cử chỉ.
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện ‟Món quà của cô giáoˮ, phỏng theo truyện ngắn của cô Tú Anh đấy!
- Cô kể chuyện lần 2: Kể chuyện diễn cảm kết hợp các slide trên powerpoit.
- Câu chuyện còn được mô phỏng bằng những hình ảnh sinh động và hấp dẫn nữa đấy! Cô mời các con hãy ngồi ngoan và lắng nghe cô kể chuyện một lần nữa nào!
Hoạt động 3: Đàm thoại, trích dẫn
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Câu chuyện phỏng theo truyện ngắn của ai?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Cô giáo Hươu sao nói với các bạn điều gì?
- Các bạn trong lớp như thế nào?
+ Trích dẫn: Từ đầu…cho quà mà!
- Trong lúc xếp hàng chuyện gì đã xảy ra với Gấu Xù?
+ Trích dẫn: Tiếp…Mèo khoang
- Trong giờ sinh hoạt cuối tuần cô giáo đã làm gì?
+ Trích dẫn: Tiếp…sô cô la
- Ai đã không nhận quà của cô giáo? Vì sao?
- Ai đã cùng Gấu xù nhận lỗi?
+ Trích dẫn: Tiếp…Gấu xù ạ!
+ Cô giảng từ ‟Lí nhíˮ nghĩa là nói nhỏ, nói chưa rõ ràng
- Cô giáo Hươu sao đã nói gì?
+ Trích dẫn: Tiếp…mẫu giáo này.
- Theo các con thì bạn Cún đốm và Gấu xù có ngoan không? Vì sao?
- Khi có lỗi các con phải làm gì?
=> GD trẻ: Qua nội dung câu chuyện cô muốn các con háy học tập bạn Gấu Xù và Cún Đốm biết trung thực, thật thà, biết nhận lỗi khi mình mắc lỗi. Đó chính là hành vi tốt và sẽ được mọi người yêu quý đấy!
Hoạt động 4: Trẻ tập kể lại truyện cùng cô
- Để câu chuyện được hay hơn cô là người dãn chuyện các con sẽ kể lạ lời thoại của các nhân vật, cô mời các con hãy lại gần bên cô.
- Các con ạ! Khi về nhà các con hãy mang câu chuyện này kể cho ông bà, bố mẹ và đặc biệt là những em nhỏ để mọi người cùng ghi nhớ bìa học giáo dục mà câu chuyện muốn nhắn gửi nhé!. Các con có đồng ý với cô không?
Hoạt động 5: Kết thúc
- Cô mời các con hướng mắt lên màn hình để theo dõi câu chuyện một lần nữa nhé!
Chương trình ‟Vườn cổ tíchˮ xin được tạm dừng tại đây, chúc các bé chăm ngoan học giỏi và hẹn gặp lại các bé vào các chương trình lần sau.
Đánh giá trẻ hàng ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
*Biện pháp hỗ trợ
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ ba, ngày 15 tháng 11 năm 2022
Tên hoạt động học: Đi khụy gối
Thuộc lĩnh vực: PTTC
1.Mục đích – yêu cầu
*Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài tập “ Đi khụy gối”
- Trẻ biết đi hơi khom người, đầu gối hơi khụy
*Kỹ năng:
- Rèn luyện ý thức tổ chức, kỉ luật, tính nhanh nhẹn, hoạt bát,…
*Thái độ:
- Giáo dục trẻ tự tin mạnh dạn khi đi khụy gối
- Giáo dục trẻ có tính kỹ luật trật tự trong giờ học
II.Chuẩn bị
- Mũ mèo, mũ chuột
- Sân tập sạch sẽ
- Nhạc các bài hát : lớn lên cháu lái máy cày, bàn tay cô giáo
III.Cách tiến hành
Hoạt động 1: Khởi động
+Khởi động: Cô và trẻ lái xe ô tô chạy nhanh, chậm, lên dốc, xuống dốc, xoay cổ tay, cổ chân, vặn mình.
Hoạt động 2:Bé tập cùng cô
+Trọng động: Tập bài tập phát triển chung kết hợp với bài hát “ lớn lên cháu lái máy cày”
ĐTNM: Chân: “ Chân bước sang phải, đưa về, khựu gối, sau đó đổi chân”
Hoạt động 3: Đi khụy gối”
-Cô làm mẫu:
-Lần 1: Không giải thích.
- Lần 2: Giải thích.
+TTCB: Cô đứng ở vạch xuất phát, tư thế chuẩn bị, khi nghe hiệu lệnh, cô đi hơi khom người, đầu gối khuỵu xuống, hai tay vung tự nhiên để giữ thăng bằng trong khi đi và đi hết đường thẳng kẻ vạch (3m).
- Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực hiện vận động gì?
- Mời trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp xem.
* Trẻ luyện tập:
Cô cho trẻ luyện tập dưới các hình thức khác nhau.
Cô bao quát sửa sai động viên trẻ.
*TCVĐ: Trò chơi kéo co
Cô hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi
Tổ chức chotrẻ 2-3 lượt
Hoạt động 4: Hồi tĩnh
Đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng.
*Hoạt động ngoài trời
- Quan sát nhà bếp
- TCVĐ: Giúp cô tìm bạn
- Chơi tự do
1. Mục tiêu yêu cầu
- Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô.
- Trẻ biết công việc của cô cấp dưỡng.
- Biết yêu quý, kính trọng các cô.
- Giáo dục trẻ ăn các món ăn và ăn hết xuất ăn
- Biết cách chơi trò chơi và hứng thú tham gia chơi.
- Chơi đoàn kết với nhau.
2. Chuẩn bị
- Trang phục, giầy dép trẻ gọn gàng
- Câu hỏi trò chuyện đàm thoại với trẻ.
- Một số đồ dùng để trẻ chơi trò chơi tự do: Phấn, vòng, đá sỏi, bóng.....
3. Tổ chức hoạt động
* HĐCMĐ: Quan sát nhà bếp
- Cô giới thiệu với trẻ buổỉ dạo chơi ngoài trời hôm nay là chúng ta sẽ đến thăm quan nhà bếp.
- Cô dẫn trẻ đến nhà bếp và gợi ý để trẻ quan sát nhà bếp
+ Trong nhà bếp có những ai?
+ Bà và cô cấp dưỡng đang làm gì?
+ Cô cấp dưỡng cần có những đồ dùng, dụng cụ gì để nấu ăn?
+ Cô cấp dưỡng nấu rất nhiều các món ăn ngon cho các con vậy các con phải làm sao?
- GD trẻ yêu quý cô cấp dưỡng và ăn hết xuất ăn của mình. Khi ăn không làm rơi vãi cơm, thức ăn.
- Cô dẫn trẻ ra tập trung ở sân và trò chuyện lại cùng trẻ: Chúng mình vừa được thăm quan ở đâu? Có ai? Cô cần những đồ dùng gì?
- Cô khen trẻ
* TCVĐ: Giúp cô tìm bạn
- Luật chơi:Tìm bạn theo lời mô tả về dáng vẻ bề ngoài và các đặc điểm cá nhân.
-Cách chơi: Cho trẻ ngồi theo vòng tròn.
- Cô mô tả về đặc điểm của 1 trẻ nào đó: "Các con hãy tìm giúp cô bạn nào mặc váy hồng, tóc cài nơ, thích hát, . . . ". Cô lần lượt đưa ra từng chi tiết sau 1 thời gian nhất định chứ không nêu ra cùng lúc.
- Bạn được tìm ra tự giới thiệu về mình.
- Còn nếu bạn được tìm đến là sai thì người tìm ra sẽ bị phạt hoặc thay bạn đó tự giới thiệu.
*Chơi tự do: Cô giới thiệu đồ chơi cô mang theo và đồ chơi ngoài trời và cho trẻ chọn, chơi. Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ.
Kết thúc hoạt động : Cô tập hợp trẻ, kiểm tra sĩ số, khen ngơi để lần sau trẻ chơi tốt hơn, cho trẻ vệ sinh chân tay
Đánh giá trẻ hàng ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
*Biện pháp hỗ trợ
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ tư , ngày 16 tháng 11 năm 2022
Tên hoạt động học:Trò chuyện về ngày hội của cô giáo
Thuộc lĩnh vực: KPKH
1.Mục đích – yêu cầu
* Kiến thức:
- Trẻ biết được ngày 20/11 là ngày "Nhà giáo Việt Nam".
- Biết được công việc, một số hoạt động của cô giáo của ngày 20/11.
*Kỹ năng:
- Quan sát, trò chuyện.
* Thái độ:
- Trẻ tỏ thái độ kính trọng, yêu quý và biết ơn cô giáo.
II. CHUẨN BỊ
- Một số tranh vẽ về công việc, cảnh sinh hoạt ngày 20/11 của các cô.
- Nhiều băng giấy dán số "20 - 11".
- Nhiều hoa đủ màu, phông vẽ: Bó, (chùm, cành) hoa nhưng chưa có hoa, hồ dán.
III. CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động 1 : Ổn định, gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát bài: "Cô và mẹ".
- Trẻ hát, vỗ tay.
- Bài hát con vừa hát nói về ai? (Trẻ trả lời).
- Bài hát nói về cô giáo của các con.
- Vậy Con có biết cô giáo dạy con tên là gì không? (Trẻ trả lời).
- Cô đã dạy con những gì?
- Cô có yêu thương con không?
Hoạt động 2: Trò chuyện về ngày 20/11
- Cô giáo thì được gọi là nghề gì vậy các con ?
- Công việc hàng ngày của cô là gì?
=> Cô gợi ý: Dạy cháu học, học vẽ, học hát, đọc thơ kể chuyện, hàng ngày cô phải chăm sóc, nuôi dưỡng các cháu. Xem các cháu giống như con của mình, còn các cháu` xem cô như người mẹ hiền thứ hai.
- Sắp đến ngày hội vui của các cô rồi, các con có biết đó là ngày gì không?
- Đấy là ngày "Nhà giáo Việt Nam".
- Cô cho trẻ cùng gọi tên ngày "Nhà giáo Việt Nam".
- Thế ngày nhà giáo Việt Nam là ngày mấy tháng mấy? (20/11).
- Vậy hôm nay là thứ mấy, ngày mấy, tháng mấy?
- Hôm nay là thứ 4 ngày 16 tháng 11.
- Con có biết ngày 20/11 trúng thứ mấy không?
=> Để nhớ ơn quý thầy cô giáo, hằng năm vào ngày 20/11 người ta tổ chức ngày tết, ngày lễ trọng đại chỉ để dành riêng cho bậc thầy cô người đã có công dạy dỗ các cháu nên người đấy các con a!
- Vậy sắp tới ngày 20/11 rồi, các con đã chuẩn bị được món quà gì tặng cho cô giáo chưa?
- Con sẽ dành cho các cô những lời chúc như thế nào? ( Lựa chọn những lới chúc tốt đẹp đến với cô. Cài những bông hoa tươi thắm lên áo cô, có thể hát đọc thơ cho quí thầy cô nghe nhân những ngày lễ...)
- Cô cho cháu xem tranh ngày lễ 20/11 các hình ảnh về hoạt động của thầy cô giáo.
- Các con xem ngày lễ con thấy thầy cô giáo có đẹp không? Ăn mặc như thế nào ?
- Trong tranh có mấy người, cô giáo mặc đồng phục màu gì?
- Cô mặc đồng phục màu gì?
- Còn bạn nhỏ đang làm gì đây ? (À đang cài bông lên áo tỏ lòng nhớ ơn thầy cô giáo)
- Trong ngày này còn có ai đến dự nữa không ? (Có nhiều đại biểu) nhiều bạn nhỏ.
- Bây giờ các con cùng cô múa hát về ngày vui của cô nào! Lớp hát múa cùng cô.
* Hoạt động 3Củng cố
+ Trò chơi 1: Ai thông minh hơn"
- Cách chơi: 3 đội chơi thi đua, lần lượt từng cháu ở mỗi đội bật lên 2 vòng thể dục lên nhặt 1 băng giấy có ghi ngày "20/11"dán lên bảng của đội mình rồi chạy về cuối hàng, đến lượt bạn khác lên chơi. Chơi cho đến khi trò chơi kết thúc đội nào dán được nhiều băng giấy, có ghi ngày 20/11 nhiều hơn thì đội đó thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Chơi xong hỏi: "Ngày 20/11" là ngày gì các con?
- Tổng kết khen đội thắng cuộc.
Trò chơi 2: Dán hoa tặng cô ngày 20/11
- "Dán hoa tặng cô ngày 20/11"
- Cách chơi: 3 tổ thi đua để dùng những hoa, lá có sẵn dán thành 1 bó, (chùm, cành) để tặng cô.
- Tổ chức cho trẻ thực hiện.
- Trẻ thi đua các tổ với nhau.
- Cô nhận hoa của trẻ tặng và dặn dò trẻ.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
Đánh giá trẻ hàng ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
*Biện pháp hỗ trợ
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ năm, ngày 17 tháng 11 năm 2022
Tên hoạt động học: NDC dạy trẻ múa bài “bàn tay cô giáo”
NDKH: Hát nghe “ngày đầu tiên đi học”
TC: nghe tiếng hát nhảy vào vòng
Thuộc lĩnh vực: PTTM
1.Mục đích – yêu cầu
*Kiến thức:
- Trẻ thuộc bài hát, nói được tên bài hát và tên tác giả, biết múa theo cô một số động tác minh họa theo lời bài hát “Bàn tay cô giáo”.
- Biết lắng nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô, biết cách chơi trò chơi “Nghe tiếng hát nhảy vào vòng
*Kỹ năng:
- Trẻ biết làm các động tác múa minh họa theo lời bài hát “Bàn tay cô giáo”. Trẻ biết kết hợp các động tác mềm dẻo của tay chân để múa.
*Thái độ:
- Trẻ yêu quý cô giáo, có ý thức học bài.”
2.Chuẩn bị
- Đài, loa, hoa cài tay, mũ hoa. - Vòng 5 cái
3.Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Gợi mở gây hứng thú.
- Cho trẻ đọc bài thơ “cô giáo của em”.
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Trong bài thơ cô giáo dạy các bạn làm gì?
- Cô giáo đã dạy các bạn rất nhiều thứ, dạy các bạn xếp hàng cho đẹp, dậy các bạn biết nhiều chữ còn kể chuyện cho các bạn nghe và cho các bạn chơi rất vui. +Các bạn có yêu cô giáo của mình không?
+ Cô đố các con nhé thế lớp mình có cô giáo nào?
+ Các con có yêu cô giáo của mình không?
- Các con phải yêu quý cô giáo, không chỉ cô Dịu đâu mà cả các cô giáo trong trường nữa nhé.
- Hiểu được tình yêu thương của cô giáo dành cho các bạn đã dạy các bạn học rất nhiều điều và cũng như tình cảm của các bạn nhỏ dành cho cô giáo, nhạc sỹ (Phạm Tuyên) đã sáng tác bài hát “Bàn tay cô giáo” mà chắc con đã được làm quen đấy.
Hoạt động 2: Múa “Bàn tay cô giáo”.
- Để kiểm tra xem các con đã thuộc bài hát chưa cô Dung mời các con hát bài hát này nào.
- Cho cả lớp hát bài hát 1 – 2 lần.
- Để bài hát thêm hay và sinh động hơn hôm nay cô sẽ dạy chúng mình múa bài hát này nhé.
* Cô múa mẫu:
- Lần 1: Múa chọn vẹn cả bài.
- Lần 2: Kết hợp phân tích động tác:
+ “Bàn tay…… cho em” 2 tay đưa ra trước cuộn về sờ vào tóc.
+ “Về nhà…… đến khéo” Đưa 2 tay sang trái sang phải quận vào trong.
+ “Bàn tay…… mẹ hiền” đưa 2 tay ra trước úp rồi ngửa bàn tay, sau đó tay trái chếch về phía trước, tay phải làm động tác vá áo trên lòng bàn tay kia, rồi đưa từng tay về úp trước ngực đồng thời lắc lư người theo nhịp bài hát.
* Dạy trẻ múa: Cô dạy trẻ múa từng đoạn đến khi biết thì cho trẻ tự múa theo cô 1 lần, sửa sai cho trẻ múa đúng và mềm dẻo.
- Lớp thực hiện 2 – 3 lần
- Tổ, nhóm, cá nhân luân phiên thực hiện. ?
Vừa rồi cô con mình múa bài gì vậy ?
- Nếu trẻ chưa múa tốt cô cho cả lớp múa lại 1 lần nữa.
Hoạt động 3: Nghe hát “Ngày đầu tiên đi học”
-Cô giới thiệu bài hát “Ngày đầu tiên đi học” nhạc (Nguyễn Ngọc Thiện) Lời thơ (Viễn Phương).
- Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm bài hát.
- Cô hát lần 2: Hát kết hợp làm động tác minh họa.
-cô cho trẻ nghe và khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô. Hỏi trẻ tên bài hát? Tên tác giả?
Hoạt động 4: Trò chơi “Nghe tiếng hát nhảy vào vòng”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi và cách chơi, luật chơi.
-Tổ chức cho trẻ chơi
-Nhận xét và cho trẻ hát múa và ra ngoài
Đánh giá trẻ hàng ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
*Biện pháp hỗ trợ
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ sáu , ngày 18 tháng 11 năm 2022
- Tên hoạt động học:Xé dán bưu thiếp tặng cô
- Thuộc lĩnh vực: PTTM
- 1.Mục đích – yêu cầu
*Kiến thức
- Trẻ biết vẽ, xé dán hoa lá, họa tiết trang trí lên bìa làm bưu thiếp tặng cô
*Kĩ năng
- Rèn sự khéo léo của đôi tay: vẽ, xé hình hoa, lá...phết hồ, dán sáng tạo....
*Thái độ .
- Giáo dục trẻ yêu quý các loài hoa , kính trọng thầy, cô.
- Có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường nơi công cộng
- Thể hiện tình cảm qua sản phẩm.
II.Chuẩn bị:
- Một số mẫu bưu thiếp
- 3-4 mẫu bưu thiếp của cô
- Giấy A4, hồ dán, bút màu, giấy màu, lá khô...
III.Tiến hành tổ chức
Hoạt động 1:Gây hứng thú
TC: “ChiÕc hép kú l¹” ( những tấm bưu thiếp)
- C« sÏ lÊy ra cho c¶ líp kiÓm tra
- §©y lµ c¸i g×?
- Bưu thiếp này để làm gì?
- Hướng trẻ vào bài học: Làm bưu thiếp tặng cô ngày 20-11
Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại mẫu bưu thiếp tặng cô
- C« cho trÎ quan sát và đàm thoại mẫu bưu thiếp.
+ Mẫu 1: vẽ hoa, lá trang trí bưu thiếp.
- Con có nhận xét gì về tấm bưu thiếp này?
- Cô trang trí bằng cách nào?
- Cô vẽ hoa, lá và sắp xếp trên bưu thiếp như thế nào?
- Màu sắc ra sao?
+ Mẫu 2: Xé dán hoa, lá trang trí bưu thiếp
- Cô trang trí tấm bưu thiếp này như thế nào?Có gì khác với tấm bưu thiếp thứ nhất?
- Cô sử dụng gì để xé hoa, lá?
Tương tự cô cho trẻ quan sát, đàm thoại các mẫu khác
* Nêu ý tưởng
- C¸c con cã muốn tự mình trang trí tấm bưu bưu thiếp thật đẹp tặng cô kh«ng?
- Con sử dụng nguyên liệu gì? Làm như thế nào?
- Cô bổ sung ý kiến để trẻ thực hiện được ý tưởng
Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện
- C« cho trÎ lÊy ®å dïng
- C« gîi ý ®Ó trÎ t×m ®îc c¸ch thực hiện cho m×nh
- TrÎ thực hiện cô ®i bao qu¸t xung quanh gîi ý vµ gióp ®ì trÎ
- Tuyªn dương nh÷ng trÎ cã nhiÒu s¸ng t¹o
- Më nh¹c nhÑ nhµng vÒ chñ ®Ò trong khi trÎ thực hiện
- GÇn hÕt giê c« nh¾c trÎ nhanh hoµn thµnh sản phẩm cña m×nh
Hoạt động 4: Trưng bày và nhận xét sản phẩm
- C« cho trÎ trưng bµy theo tæ vµ mêi c¸c b¹n tæ kh¸c nhËn xÐt
- Cho 1 số trẻ giới thiệu về sản phẩm của mình
- Con thÝch bµi b¹n nµo?
- V× sao?
- Cô gợi ý trẻ nhận xét về cách làm, màu sấc, bố cục.
- C« tæng hîp vµ nhËn xÐt, ®éng viªn khÝch lÖ trÎ.
- Cho c¶ líp quan sát 1 bµi ®Ñp nhÊt
-Cho trẻ hát múa và ra ngoài
Đánh giá trẻ hàng ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
*Biện pháp hỗ trợ
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
TTTCM DUYỆT PHTCM DUYỆT
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHI TIẾT NHÁNH 3: “Nghề sản xuất - tái chế”
Người thực hiện :Đỗ Thị Xuân Thư
Ngày thực hiện: 21/11/2022 - 25/11/2022
Thứ hai , ngày 21 tháng 11năm 2022
Tên hoạt động học: Trò chuyện về nghề sản xuất
Thuộc lĩnh vực: PTNT
1:Mục đích - yêu cầu
*Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được công việc đặc trưng của các nghề sản xuất.
- Trẻ biết sản phẩm tạo ra của mỗi nghề
*Kĩ năng:
- Nói to rõ ràng mạch lạc, nói đủ câu, biết diễn đạt theo ý của mình.
- Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.
*Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động
- Góp phần giáo dục trẻ yêu quý các nghề và sản phẩm do nghề tạo ra
II.Chuẩn bị:
- Đàn, máy chiếu
- Hình ảnh về công việc của nghề nông, nghề mộc và nghề may
- Lô tô về công việc của 1 số nghê để chơi trò chơi.
III.Tiến hành hoạt động:
Hoạt động 1.Gây hứng thú:
- Cô cho cả lớp chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”
- Chúng mình vừa chơi trò chơi nói về nghề gì??
- Ngoài nghề thợ mộc ra chúng mình còn biết những nghề gì nữa?
- Cô chốt lại: các con ạ trong xã hội có rất nhiều nghề khác nhau như nghề giáo viên, nghề bác sĩ, nghề nông, nghề mộc....mỗi nghề đều tạo ra sản phẩm riêng. Vì vậy các con phải biết yêu quý các nghề và sản phẩm do nghề tạo ra các con nhớ chưa nào.
- Hôm nay cô sẽ cho các con tìm hiểu về 1 số nghề trong xã hội các con có thích không
Hoạt đông 2:Bé cùng tìm hiểu
a.Tìm hiểu công việc của bác nông dân:
- Để biết hôm nay chúng mình tìm hiểu về những nghề gì các con cùng hướng lên màn hình với cô nào.
- Cô cho trẻ xem hình ảnh về nghề nông
- Đây là nghề gì các con?
- Chúng mình có biết công việc hàng ngày của bác nông dân là gì không?
(cấy lúa, trồng rau, trồng khoai....)
- Muốn trồng được 1 loại cây trước hết bác nông dân phải làm gì?
- Ngoài làm đất để trồng rau, cấy lúa bạn nào còn biết những công việc khác của bác nông dân?
- Cô cho trẻ xem tranh 1 số công việc của bác nông dân.
- Các con có biết dụng cụ nghề của các bác nông dân là gì không?
- Cô cho trẻ xem tranh về 1 số dụng cụ của nghề nông
- Sản phẩm mà các bác nông dân làm ra là gì?(trẻ kể)
- Cô chốt lại: Các con ạ! Để làm ra hạt gạo, các loại rau củ cho chúng ta ăn hàng ngày các bác nông dân đã rất vất vả đấy vì vậy khi ăn chúng mình phải ăn hết xuất không nên phụ lòng các bác nông dân chúng mình đã nhớ chưa nào. và các con ạ nghề nông còn được gọi là nghề sản xuất nữa đấy vì đã tạo ra các sản phẩm phục vụ cho chúng mình, các con đã rõ chưa.
b.Tìm hiểu công việc của nghề thợ may:
Đố vui...đố vui...
“Vải đen, vải trắng, vải màu
Kim chỉ, may vá, ngày dài đêm thâu”
Đó là ai?
- Chúng mình cùng quan sát xem đó có phải là cô thợ may không nhé.
- Công việc của cô thợ may là gì?
- Để may 1 cái áo hay 1 cái quần đầu tiên cô thợ may phải làm gì?
- Bạn nào biết công việc khác của cô thợ may?
- Chúng mình cùng quan sát xem cô thợ may hàng ngày phải làm những công việc gì nhé.
- Cho trẻ xem hình ảnh 1 số công việc của thợ may
- Ai cho cô biết dụng cụ của nghề may gồm có những gì?
- Cho trẻ xem 1 số dụng cụ như thước may, máy may, phấn may, bàn là...
- Nghề thợ may tạo ra sản phẩm là gì?
- Cô giáo dục trẻ: Các con ạ, các cô thợ may đã rất vất vả để có được những chiếc quần áo đẹp cho chúng mình đấy, vì vậy khi mặc quần áo các con phải biết giũ gìn quần áo sạch sẽ các con đã nhớ chưa nào. Nghề thợ may cũng được gọi là nghề sản xuất đấy các con ạ. Để thể hiện lòng biết ơn đến các cô thợ may chúng mình cùng đứng dậy hát vang bài hát “Cháu yêu cô thợ dệt” với cô nhé.
c.Nghề thợ mộc
Lắng nghe...lắng nghe..
“Nghề gì cần đến đục, cưa
Làm ra giường, tủ...sớm trưa bé cần?
Đố bé là nghề gì?
- Chúng mình cùng quan sát xem cô có hình ảnh về gì nhé.
- Chú thợ mộc đang làm gì?
- Để cưa được gỗ phải cần đến dụng cụ gì?
- Ngoài cưa ra bạn nào còn biết dụng cụ gì nữa của nghề mộc?
- Cô cho trẻ xem tranh dụng cụ của nghề mộc
- Cô còn có hình ảnh gì nữa đây?
- Để tạo ra bộ bàn ghế các chú thợ mộc phải làm rất nhiều công việc khác nhau đấy các con ạ. Chúng mình cùng quan sát nhé
- Cho trẻ xem 1 số hình ảnh
- Sản phẩm của nghề thợ mộc là gì?
- Cô cho trẻ xem hình ảnh tủ giường, bàn ghế....
- Cô chốt lại: các con ạ để làm ra bộ bàn ghế, giường tủ cho chúng mình sử dụng hàng ngày các chú thợ mộc đã rất vất vả đấy, vì vậy chúng mình phải biết yêu quý giữ gìn các sản phẩm này các con đã nhớ chưa nào và ngh ề mộ cùng là 1 trong rất nhiều các nghề sản xuất đấy.
- Hôm nay cô cho chúng mình tìm hiểu về những nghề gì?
Nghề nông, nghề mộc và nghề thợ may đều là nghề sản xuất, ngoài ra còn có các nghề sản xuất khác như nghề thợ xây, nghề của các chú công nhân cơ khí.... Các con ạ nghề nào cũng rất cần thiết và quan trọng trong cuộc sống, chúng mình phải biết yêu quý các nghề các con nhớ chưa nào,
- Lớn lên con muốn làm gì?
Cô chúc cho ước mơ của các con thành hiện thực nhé. Hôm nay lớp mình học rất giỏi cô thưởng cho chúng mình chơi trò chơi, chúng mình có thích khoog.
d.Trò chơi củng cố:
*Trò chơi 1: Ai đoán giỏi
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi, trên màn hình cô có các hình ảnh về công việc của các nghề nhiệm vụ của đội là phải nhanh tay rung xắc xô. Đội nào có tín hiệu trước đội đó sẽ giành quyền trả lời, trả lời đúng sẽ mang về cho đội mình 1 bông hoa. kết thúc trò chơi đội nào có nhiều hoa hơn đội đó giành chiến thắng.
- Luật chơi: Đội nào trả lời sai sẽ bị mất quyền trả lời câu hỏi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
*Trò chơi 2: Ai nhanh hơn
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi, trong rổ của cô có lô tô về dụng cụ, sản phẩm của các nghề. Nhiệm vụ của các đội là tìm lô tô theo yêu cầu của cô và gắng lên bảng của đội mình, Đội 1 tìm những sản phẩm của nghề nông, Đội 2 tìm sản phẩm dụng cụ của nghề thợ may, Đội 3 tìm sản phẩm của nghề thợ mộc. Thời gian cho mỗi lượt chơi là 1 bản nhạc. Kết thúc bản nhạc đội nào tìm được nhiều lô tô đúng hơn đội đó giành chiến thắng.
- Luật chơi: Bạn thứ nhất lên về chỗ vỗ vai bạn thứ hai mới được lên
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét các đội chơi
*Kết thúc:-Cho cả lớp hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
Đánh giá trẻ hàng ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
*Biện pháp hỗ trợ
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ ba, ngày 22 tháng 11 năm 2022
Tên hoạt động học: Trèo lên xuống 5 gióng thang
Thuộc lĩnh vực: PTTC
1:Mục đích - yêu cầu
*Kiến thức
- Trẻ nắm được cách trèo lên, xuống thang phối hợp chân nọ, tay kia.
*Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kỹ năng biết trèo lên, xuống thang đúng kỹ thuật.
- Rèn luyện và phát triển cơ chân, sự dẻo dai khéo léo.
*Thái độ
-Trẻ mạnh dạn, tự tin khi trèo lên xuống thang.
-Trẻ hứng thú, tích cực tập luyện.
2:Chuẩn bị
- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ
- Thang leo hình chữ A cao 1,0m.
3:Tiến hành
Hoạt động 1: Bé vui tập cùng cô
+Khởi động: Cô cùng trẻ đi thăm khu vườn “ bác nông dân trồng” với các kiểu đi, đi kiễng, đi gót, đi khom rồi về 3 tổ
Hoạt động 2:
+Trọng động : Tập bài pháp triển chung kết hợp với bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày”
ĐTNM: Chân:Lần lượt đưa từng chân 1 ra phía trước.
*VĐCB: Ttrèo lên xuống 5 gióng thang .
Cô giới thiệu bài thể dục vận động
- Cô gọi 1-2 trẻ lên làm mẫu, trẻ khác nhận xét
- Cô làm mẫu cho trẻ xem 1-2 lần
- Lần 2 cô tập kết hợp phân tích.
*Trẻ thực hiện:
- Cô cho 2 trẻ thực hiện 1 lần từ đầu đến hết( cô chú ý sửa sai cho trẻ khi trẻ trèo lên xuống thang)
-Trẻ thực hiện lần 2: Trèo lên xuống thang hái quả chín giúp bác nông dân.
-Trẻ thi đua giữa 2 tổ, tổ nào trèo lên xuống đúng thao tác và đúng sẽ được khen.
- Hỏi trẻ tên vận động vừa học?
* TC: Kéo co
- Cô giới thiệu trò chơi, nói cách và luật chơi cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lượt
Hoạt động 3:
+Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ 1-2 vòng
Đánh giá trẻ hàng ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
*Biện pháp hỗ trợ
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ tư, ngày 23 tháng 11 năm 2022
Tên hoạt động học: Vẽ dụng cụ lao động tặng bác noongg dân(Đề tài)
Thuộc lĩnh vực: PTTM
I.Mục đích – yêu cầu
* Kiến thức
- Trẻ biết một số dụng cụ nghề nông, các dụng cụ đó có tác dụng gì.
- Trẻ hình dung các đặc điểm về các dụng cụ nghề nông. Trẻ vận dụng các kỷ năng cơ bản vẽ nét thẳng, xiên, ngang để vẽ được các dụng cụ của nghề nông phối hợp màu tô tạo thành bức tranh đẹp
- Biết bố cục hợp lý cân đối, tô màu đẹp.
* Kỹ năng
- Rèn kỹ năng cầm bút, vẽ, tô màu. Quan sát và ghi nhớ có chủ đích
- Phát triển thẩm mỹ cho trẻ.
* Thái độ
- Trẻ biết bảo vệ các dụng cụ, các sản phẩm của nghề nông , biết ơn những cô chú nông dân đã làm ra sản phẩm.
II. Chuẩn bị:
- Tranh 1: Vẽ cái liềm
- Tranh 2: Vẽ cái bừa
- Tranh 3: Vẽ cái cày
- Tranh 4: Vẽ cái cuốc, cuốc cào
- Vở, bút chì màu cho trẻ.
- Nhạc một số bài hát trong chủ đề.
- Giá treo sản phẩm.
- Máy chiếu. Nhạc chủ đề
III. Cách tiến hành
Hoạt động 1:Gây hứng thú
- Cho trẻ ngồi đội hình chữ u (Cô trình chiếu cày ruộng, bừa ruộng, cấy lúa, cuốc cỏ lúa, gặt lúa, tuốt lúa, phơi lúa)
- Cô vừa cho các con xem hình ảnh gì?
- Những hình ảnh đó nói về nghề gì?
- Nghề nông sản xuất ra gì?
- Muốn cày, cấy, tạo đất, sãn phẩm cần đến dụng cụ gì các con?
+ Giáo dục: Nghề nông rất là quan trọng, nó tạo ra sản phẩm để phục vụ cho chúng ta ăn hàng ngày để cho cơ thể mau lớn khỏe mạnh nên các con phải biết ơn những người tạo ra sản phẩm, tôn trọng yêu quý và phải cận thận giữ gìn, tiết kiệm các sãn phẩm họ đã làm ra...
+ Giới thiệu triễn làm tranh về các dụng cụ nghề nông dân cho trẻ tham quan
Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại tranh
+ Quan sát tranh vẽ cái liềm
- Nhìn xem bức tranh vẽ gì đây ?
- Ai có nhận xét gì về cái liềm?
- Cái liềm có gì đây?
- Cán liềm nó như thế nào?
- Nó dùng để làm gì?
- Cán liềm tô màu gì?
- Còn đây?
- Lưỡi liềm hình gì?
- Đây là gì?
- Liềm dùng để làm gì?
- Lưởi liềm màu gì?
- Bố cục bức tranh như thế nào?
+ Quan sát tranh vẽ cái bừa
- Bức tranh vẽ gì các con?
- Vì sao con biết đây là cái cày nào?
- Ai có nhận xét về cái bừa nào?
- Cái bừa hình gì?
- Đây là gì?
- Bừa được tô màu gì?
- Bố cục bút tranh như thế nào?
+ Tranh vẽ cái cày
- Bức tranh vẽ gì?
- Ai có nhận xét về bức tranh này?
- Cái cày có gì đây?
- Còn đây?
- Cày tô màu gì?
- Bố cục vẽ, tô màu như thế nào?
+ Tranh vẽ cái cuốc, cuốc cào.
- Bức tranh này vẽ gì?
- Cuốc, cuốc cào dùng để làm gì?
- Ai nhận xét về bức tranh này?
- Cuốc, cuốc cào tô màu gì?
- Bố cục vẽ, tô màu như thế nào?
- Thế các con có muốn tự tay mình vẽ những bức tranh như thế này để treo triễn làm không?
+ Hỏi ý tưởng của trẻ
- Cô gợi ý để trẻ mô tả đặc điểm ý định vẽ của mình
- Con sẽ vẽ dụng cụ gì?
- Con sẽ vẽ như thế nào?
- Con sẽ tô màu gì?
- Bố cục như thế nào?
- Cho trẻ hát bài hát Lớn lên cháu lái máy cày
- Muốn vẽ được bức tranh đẹp các con ngồi cầm bút như thế nào?
- Cho trẻ nhắc tư thế ngồi, cách cầm bút, bố cục, tô màu
Hoạt động 3.Trẻ thực hiện:
- Cô bao quát quan sát trẻ vẽ
Hoạt động 4.Trưng bày sản phẩm:
- Cho trẻ chọn sản phẩm mình thích và nhận xét
- Cô nhận xét tuyên dương bạn vẽ đẹp và động viên bạn vẽ chưa đẹp.
* Kết thúc: Cho trẻ làm động tác mô phỏng gặt lúa, gặt lúa
Đánh giá trẻ hàng ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
*Biện pháp hỗ trợ
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ năm , ngày 24 tháng 11 năm 2022
Tên hoạt động học Dạy trẻ đọc thơ “Cái bát xinh xinh”
Thuộc lĩnh vực: PTNN
1:Mục đích - yêu cầu
*Kiến thức
- Nhớ tên bài thơ, tên tác giả.Hiểu nội dung bài thơ và thuộc bài thơ.
- Phát âm rõ ràng từ : Nâng niu, đất sét.
*Kỹ năng
- Trẻ đọc thơ diễm cảm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
*Thái độ
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết giữ gìn đồ dùng khi ăn khi uống.
II. Chuẩn bị:
- Cô thuộc và đọc diễn cảm bài thơ.
- Máy vi tính có một số hình ảnh minh họa bài thơ.
- Nhạc bài hát “ cháu yêu cô chú công nhân”
IIITiến hành hoạt động
Hoạt động 1: Gây hứng thú, giới thiệu bài:
+Cô đưa cái bát ra cho trẻ quan sát.
+ Đây là cái gì? Cái bát còn trang trí thêm cái gì nữa?
+Có một bài thơ nói về cái bát được làm ra từ đâu giờ các con lắng nghe cô đọc bài thơ này nhé!
Hoạt động 2: Đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.
- Đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa.
+ Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?
* Cô giảng nội dung bài thơ: Bài thơ được nói về công việc của cha mẹ làm ra cái bát từ nhà máy, được làm từ bùn đất xét và mang về cho bé, mỗi bữa ăn bé cầm trên tay, bé giữ gìn, nâng niu từng ngày.
*Trích dẫn làm rõ ý:
* Khổ thơ đầu:
9 câu thơ đầu nói lên sự vất vả của cha mẹ làm ra sản phẩm đẹp thể hiện qua những câu thơ sau:
Cái bát xinh xinh
Mẹ cha công tác
Nhà máy Bát Tràng
Mang về cho bé
Cái bát xinh xinh
Từ bùn đất xét
Qua bàn Tay cha
Qua bàn tay mẹ
Thành cái bát hoa.
* Khổ thơ cuối:
4 câu thơ cuối là tấm lòng biết ơn của bé đối với cha mẹ, biết nâng niu, giữ gìn sản phẩm do bàn tay cha mẹ làm ra thể hiện qua các câu thơ:
Nâng niu bé giữ
Mỗi bữa hàng ngày
Công cha công mẹ
Bé cầm trên tay
- Giải thích từ khó:
+ "Nâng niu" có nghĩa là giữ gìn cầm thật nhẹ nhàng.
+ "Đất xét"có nghĩa là tên gọi của một loại đất được làm thành cái bát.
- Đọc từ khó: “Nâng niu, đất xét”.
Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Dạy trẻ cách đọc thơ diễn cảm:
+ Cho trẻ đọc theo cô 2 – 3 lần.
+ Đọc theo nhiều hình thức khác nhau: Câu to – nhỏ, đọc nối tiếp...
+ Đọc theo tổ, nhóm, các nhân luân phiên
- Cô chú ý sửa lỗi phỏt âm cho trẻ, động viên trẻ đọc rõ lời, thể hiện tình cảm khi đọc.
+ Cho cả lớp đọc lại 1 lần theo tranh chữ to.
Hoạt động 4: Đàm thoại về nội dung bài thơ.
- Bố mẹ bạn nhỏ công tác ở đâu?
- Bố mẹ đã mang cái gì về cho bạn nhỏ?
- Cái Bát được làm từ nguyên liệu nào?
- Qua bàn tay của ai mà trở thành cái bát hoa?
- Tình cảm của bạn nhỏ đối với cái bát như thế nào?
- Muốn được như bạn nhỏ trong bài thơ thì con phải thế nào?
- Cô nhận xét tuyên dương.
Hoạt động 5: Kết thúc.
- Củng cố - cô nhận xét giờ học.
- Cả lớp hát bài: "Cháu yêu cô chú công nhân".
Đánh giá trẻ hàng ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
*Biện pháp hỗ trợ
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ sáu, ngày 25 tháng 11 năm 2022
Tên hoạt động học: Sắp xếp theo quy tắc trên 2 đối tượng
Thuộc lĩnh vực: PTNT
1.Mục đích – yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ xác định được số loại đối tượng trong một chu kỳ, thứ tự các đối tượng trong một chu kỳ và số lượng của mỗi loại đối tượng trong một chu kỳ.
- Dạy trẻ nhận biết một số quy tắc như: 1-1, 1-2.
- Trẻ làm quen với một số thuật ngữ toán học: Chu kỳ, quy tắc, đối tượng.
2. Kỹ năng
- Trẻ có kỹ năng quan sát, phán đoán, diễn đạt được quy tắc sắp xếp rõ ràng, mạch lạc.
- Trẻ biết xếp các nhóm đồ vật từ trái sang phải theo quy tắc 1-1, 1-2.
- Trẻ có kỹ năng đếm thành thạo.
- Trẻ có kỹ năng hoạt động nhóm, hoạt động tập thể.
3. Thái độ
- Trẻ có ý thức, nề nếp trong giờ học
- Hứng thú tham gia vào tiết học.
- Giáo dục các cháu biết bảo vệ những động vật và giữ sạch môi trường.
II Chuẩn bị
-Giáo án điện tử.
- Máy vi tính.
- Bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày” “ Cháu yêu cô chú công nhân”
- 3 mô hình
-Mũ, nón đủ cho trẻ
- Đồ chơi xâu hạt, xếp hình hoa..
- Mỗi trẻ một cái rổ đựng liềm, cuốc, bừa , cày……
- Một số đò dùng khác phục vụ trong tiết học
III. Tiến hành
Hoạt động 1:Gây hứng thú
- Chào mừng các con đến với chương trình “Ngày hội Bác nông dân tí hon”. Trong ngày hội hôm nay chương trình xin gửi tặng các con những chiếc mũ, nón thật xinh, các con hãy chọn cho mình một chiếc mũ, nón mà mình thích để tham gia ngày hội đi nào!
- Mở đầu chương trình là phần chào hỏi của các đội:
+ Đội số 1 xin chào khán giả và tất cả các bạn.
+ Đến tham gia ngày hội còn có đội số 2 cũng thật là xinh.
+ Cuối cùng là độisố 3.
- Vui cùng ngày hội hôm nay có các Cô giáo trong trường cũng đến tham dự, một tràng vỗ tay chào đón các cô đi nào!
- Trong ngày hội hôm nay có rất nhiều trò chơi thật lý thú như trò chơi xâu hạt, xếp hình hoa, trò chơi kidsmart cô xin mời các con đến tham gia chơi! (Trẻ về góc chơi, sau đó cô cho trẻ mang sản phẩm về trưng bày ở các góc).
- Và bây giờ cô cháu mình cùng tiếp tục cuộc hành trình đi tìm những dụng cụ bác nông dân !
Hoạt động 2: Cung cấp cách sắp xếp theo quy tắc 1-1:
– Các con nhìn xem trên màn hình xuất hiện những dụng cụ gì? (Trẻ trả lời cày, bừa). Như vậy có bao nhiêu đối tượng các con? (2 đối tượng).
– Đúng rồi! có 2 đối tượng đó là Cuốc và Bừa
– Thế số lượng của mỗi loại đối tượng là bao nhiêu? (Cuốccó số lượng 1 và Bừa có số lượng 1).
– Từ 2 đối tượng này các con xem cô sắp xếp như thế nào? ((Trẻ trả lời cứ 1 cái Cuốc đến 1 cái Bừa). (Cho trẻ đếm kiểm tra cùng cô)
– Cô tóm ý: Quy luật trên có 2 đối tượng đó là Cuốcvà Bừa, số lượng của Cuốc là 1, Bừa là 1, được sắp xếp theo thứ tự 1 cái Cuốc đến một cái Bừa trong một chu kỳ nhất định. Đó là cách sắp xếp theo quy tắc 1-1. Cho trẻ nhắc lại.
* Cung cấp cách sắp xếp theo quy tắc 1-2:
– Cô nói: Trời tối- Trẻ: Trời sáng.
– Các con nhìn xem cô có cái gì? (Liềm và Cuốc)
– Như vậy có bao nhiêu đối tượng? (2 đối tượng). Đó là đối tượng nào các con? (Đối tượng Liềm và đối tượng Cuốc).
– Thế số lượng của mỗi loại đối tượng là bao nhiêu ? (Liềm có số lượng là 1, Cuốc có số lượng là 2)
– Như vậy lần này có 2 đối tượng nhưng số lượng của đối tượng Liềm là 1 và Cuốclà 2.
– Từ 2 đối tượng trên các con quan sát xem cô sắp xếp như thế nào nhé!
– Thứ tự sắp xếp các đối tượng này như thế nào? (1cái Liềm đến 2 cái Cuốc…).
– Cô tóm ý: Quy luật này có hai đối tượng, đó là Liềm và Cuốc, số lượng của Liềm là 1, Cuốc là 2, được sắp xếp theo thứ tự 1 cái liềm đến 2 cái Cuốc trong một chu kỳ nhất định. Đó là cách sắp xếp theo quy tắc 1-2. Cho trẻ đồng thanh.
– Các con hãy nhìn xem trong ngày hội hôm nay có những đồ dùng, đồ chơi gì được sắp xếp theo những quy tắc đã học (Trẻ chọn đồ dùng và nêu cách sắp xếp theo quy tắc đã học).
– Các con giỏi quá! Bây giờ chúng ta hãy cùng thi xem “Tay ai khéo”
Trẻ đọc bài vè chuyển đội hình và đi lấy rổ học toán).
-“Nghe vẻ nghe ve nghe vè tay khéo.
-Xếp cái Cày khéo kéo cái Bừa.
Chúng đứng thẳng hàng cách nhau 1-1(Cho trẻ nhắc lại cách sắp xếp)
* Sau đó cô cho trẻ tự chọn đồ vật và sắp xếp theo quy tắc 1-1. (Cô kiểm tra)
“Liềm và Cuốc”
Một Cày hai Bừa.
Cùng nhau xếp nào!
Cho trẻ xếp theo quy tắc 1-2 (Cho trẻ nhắc lại cách sắp xếp).
* Sau đó cô cho trẻ tự chọn đồ vật và sắp xếp theo quy tắc 1-2. (Cô kiểm tra)
Hoạt động 3:Củng cố
* Trò chơi 1: Chung sức
Cách chơi: Các con vừa đi và vừa đọc đồng dao, khi có tín hiệu của cô, thì các con dừng lại và sắp xếp đúng các quy tắc theo yêu cầu của cô. Đội nào xếp nhanh xếp đúng thì đội đó thắng.
* Trò chơi 2: Đội nào nhanh nhất
- Cách chơi: Cô có 3 mô hình để dụng cụ của bác nông dân và nhiều dụng cụ của các bác nông dân. Nhiệm vụ của các con là hãy đưa những dụng cụ về đúng mô hình và sắp xếp theo quy tắc mà đội con thích, trong cùng một thời gian đội nào xếp đúng, xếp nhanh theo quy tắc mà mình chọn thì đội đó chiến thắng.
- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả sau lần chơi.
*Kết thúc hoạt động: Cho trẻ hát vận động trên nền nhạc bài “Lớn lên cháu lái máy cày”
*Hoạt động ngoài trời
Quan sát cái: Cuốc
I. Mục đích yêu cầu
* Kiến thức:
- 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, biết 1 số đặc điểm nổi bật và ích lợi của cái liềm.
* Kỹ năng:
- 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ, phát triển vốn từ, trẻ chú ý và ghi nhớ có chủ định.
*Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn dụng cụ của gia đình mình
- Cái liềm là vật sắc nhọn chúng mình không nên lấy cái liềm ra làm đồ chơi.
II. Chuẩn bị:.
- Địa điểm quan sát.
- Trang phục gọn gàng.
- Đất nặn.
III.Tiến hành
Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề, hướng trẻ vào bài.
Hoạt động 2. Quan sát: Cái liềm.
- Cho trẻ đọc bài “Hạt gạo làng ta”đi ra ngoài quan sát.
- Các con vừa đọc bài thơ nói về nghề gì?
- Các cô bác nông dân đã làm ra gì?
=> Cô chốt lại:
- Các bạn quan sát xem cô có gì đây?
- Các bạn nhận xét xem cái liềm có đặc điểm gì?
=> Cô chốt lại:
- Cái liềm được làm bằng chất liệu gì?
- Cái liềm để làm gì?
- Cái liềm là dụng cụ của nghề gì?
- Muốn cái liềm không hỏng nhanh chúng mình cần phải làm gì?
- Cái liềm có sắc không?
- Chúng mình có được chơi cái liềm không?
- Vì sao?
=>Cô chốt lại:
- Giáo dục trẻ: Muốn cái liềm không bị hỏng thì khi dùng xong cất gọn đúng nơi quy định. Cái liềm là một vật sắc nhọn vì vậy chúng mình không lấy cái liềm ra làm đồ chơi gây nguy hiểm cho chúng mình.
Hoạt động 3. Trò chơi: Kéo co.
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Nêu lại cách chơi luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi trẻ 3 - 4 lần.
(Cô quan sát, động viên trẻ chơi.)
- Hỏi trẻ tên trò chơi.
- Nhận xét trẻ chơi.
Hoạt động 4: Chơi tự do: Chơi với đất nặn.
- Các bạn quan sát xem cô có gì đây?
- Các bạn có muốn chơi với đất nặn không?
- Từ đất nặn này bằng sự khéo léo của đôi tay chúng mình sẽ nặn thành hình dụng cụ của nghề nông cho cô nhé?
- Cô bao quát động viên trẻ chơi.
- Nhận xét chung sau khi trẻ chơi.
Đánh giá trẻ hàng ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
*Biện pháp hỗ trợ
..............................................................................................................................................................................................................................................
TTTCM DUYỆT PHTCM DUYỆT
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHI TIẾT NHÁNH 4: “Nghề dịch vụ”
Người Thực hiện: Lương Thị Thanh Huyền
Ngày Thực hiện: 28/11 – 2/12/2012
Thứ hai , ngày 28 tháng 11 năm 2022
Tên hoạt động học: Tìm hiểu về một số nghề dịch vụ
Thuộc lĩnh vực: KPKH
1:Mục đích - yêu cầu
* Kiến thức:
- Trẻ biết một số nghề dịch vụ quen thuộc như: Bán hàng, cắt tóc, hướng dẫn viên du lịch, nghề may...
- Biết tên gọi của người làm nghề, trang phục, một số đồ dùng đặc trưng của từng nghề.
*Kỹ năng:
- So sánh, phân biệt một số điểm giống và khác nhau trong công việc, đồ dùng, dụng cụ hoặc trang phục...của những người làm trong mỗi nghề.
*Thái độ:
- Thể hiện tình cảm quí trọng đối với mỗi người lao động trong nghề và công việc của họ.
II. Chuẩn bị
- Máy tính có hình ảnh chủ đề: quần áo, đồ dùng, dụng cụ của người bán hàng mỹ phẩm, thợ cắt tóc, thợ may.
-Tranh ảnh dụng cụ của nghề trên, bút màu đủ cho trẻ.
- Tranh lô tô về dụng cụ của các nghề
III.Tiến hành hoạt động
Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú.
- Cho trẻ đọc bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” , hỏi trẻ:
- Cô cháu mình vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?
- Trong bài thơ em bé đã chơi làm nghề gì?
- Ngoài những nghề đó, các con còn biết những nghề nào nữa?
- Bài học hôm nay, cô sẽ giới thiệu cho các con biết về nghề dịch vụ nhé!
Hoạt động 2: Nhận biết, phân biệt các nghề dịch vụ.
+ Cô trình chiếu hình ảnh cô thợ cắt tóc
- Cho trẻ quan sát tranh và nêu nhận xét.Cô gợi ý:
- Tranh gì đây?
- Chúng mình cùng đếm xem trong tranh có bao nhiêu người nào?
- Cô đang làm gì?
- Cô dùng gì để cắt tóc cho mọi người ?
- Công việc của nghề cắt tóc là làm gì?
- Đồ dùng của nghề cắt tóc cần có những gì? (Kéo, lược, máy uốn, ép, hấp, sấy tóc...)
- Nghề này giúp mọi người như thế nào?
* Giáo dục trẻ không nên đến gần tiệm cắt tóc, vì khi cắt tóc, tóc có thể sẽ bay vào mắt, miệng...ảnh hưởng đến sức khỏe con người.
+ Cô trình chiếu hình ảnh quầy bán hàng
- Hình ảnh gì đây?
- Các cô đang làm gì?
- Các cô các bác bán những loại hàng gì ?
- Công việc của nghề nhân viên bán hàng là làm gì?
- Nghề này giúp mọi người như thế nào?
* Giáo dục trẻ biết yêu quý các cô nhân viên bán hàng vì hoạt động bán hàng giúp con người đáp ứng nhu cầu cần thiết của cuộc sống...
+ Cô trình chiếu hình ảnh của nghề thợ may
- Trong hình ảnh các con thấy cô thợ may đang làm gì?
- Để may được quần áo, cô thợ may cần có những dụng cụ gì? (Kim, chỉn, phấn, thước đo, máy may.....)
* Các cô thợ may đã rất vất vả làm ra những sản phẩm đẹp cho chúng ta mặc, Chúng ta phải luôn biết ơn và yêu quý các cô thợ may nhé!
=> Các con ạ! Cô vừa cho các con được làm quen với một số nghề dịch vụ, Các con có yêu quý các nghề đó không? vì sao?
- Ngoài các nghề này ra con còn biết nghề nào nữa?
=) Các con ạ có rất nhiều nghề, mỗi nghề đều làm những công việc khác nhau, nhưng tất cả đều phục vụ cho đời sống con người vì vậy các con phải biết quí trọng những người lao động làm các nghề khác nhau trong xã hội chúng mình có đồng ý với cô không nào.
- Ước muốn của con sau này làm nghề gì?
* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
+ TC 1: “Ai nhanh hơn”
- Cô phát lô tô cho trẻ đồng thời đọc bài đồng giao “Đi cầu đi quán”
-Cho trẻ chọn đồ dùng theo nghề.
- Cho trẻ chơi 3 -4 lần
+ TC 2: Nghề tôi yêu
- Cho trẻ chọn tranh mình thích và tô màu.
- Cô bao quát.
- Lớp hát"Cháu yêu cô thợ dệt"
- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.
Đánh giá trẻ hàng ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
*Biện pháp hỗ trợ
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ ba , ngày 29 tháng 11 năm 2022
Tên hoạt động: Đi bằng gót chân
Thuộc lĩnh vực: PTTC
1:Mục đích - yêu cầu
*Kiến thức
- Trẻ biết cách đi bằng gón chân, đi đúng và không hạ bàn chân xuống đất
*Kỹ năng
- Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn chân
- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì sự khéo léo dẻo dai của đôi chân và biết cách giữ thăng bằng khi đi bằng gót chân.
- Trẻ biết chơi trò chơi đúng luật.
*Thái độ:
-Cô giáo dục trẻ đoàn kết nhường nhịn bạn trong qúa trình tập luyện.
-Mạnh dạn tự tin khi tham gia luyện tập
2:Chuẩn bị
-Sân tập bằng phẳng .Quần áo đàu tóc trẻ gọn gàng
-Một số đồ dùng khác phục vụ trong tiết dạy
3: Tiến hành
Hoạt động 1: Bé vui tập cùng cô
-Khởi động: Cô cho trẻ đi theo hiệu lệnh của cô và cô hô theo hiệu lệnh của chú bộ đội hành quân.
Hoạt động 2: Tài năng của bé
+Trọng động: Tập các bài tập phát triển chung 2 lần
ĐTNM: Bật
Tổ chức cả lớp chơi trải nghiệm với con đường
- Hỏi trẻ: Các con vừa làm cách gì để qua được con đường?
*VĐCB: Cô giới thiệu vận động “Đi bằng gót chân”
- Cô làm mẫu 2 lần
- Lần 1: Làm mẫu cho trẻ quan sát
-Lần 2: Cô phân tích cách đi
+TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát, 2 tay chống hông, người thẳng mắt nhìn về phía trước, khi có hiệu lệnh bàn chân cô đá lên cô đi bằng gót chân về đến đích sau đó đi về cuói hàng
-Từng bạn của hai tổ lên thực hiện các bạn còn lại quan sát các bạn thực hiện
- Lần 2: Tổ chức hai đội thi đua dưới hình thức chuyển túi cát
- Cô hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi
- Trên đây cô có rổ đựng cái gì
- Nhiệm vụ 2 đội lần lượt từng thành viên một lên đi bằng gót chân sau đó chạy lên rổ, nhặt túi cát cho vào rổ của đội mình thời gian tính phần thi này là 1 bản nhạc, bản nhạc kết thúc đội nào chuyển nhiều túi cát của đội mình thì chiến thắng
- Nhận xét kết quả hai đội
- Hôm nay các con tập vận động gì?
*TC:Cáo và thỏ
-Cô cho trẻ chơi 2 -3 lần
-Cô bao quát trẻ chơi .Sau mỗi lần chơi cô nhận xét ,đổi vai chơi cho trẻ
+Hồi tĩnh : Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng
Đánh giá trẻ hàng ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
*Biện pháp hỗ trợ
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ tư, ngày 30 tháng 11năm 2022
Tên hoạt động học: Dạy trẻ vận đông múa “ Cháu yêu cô chú công nhân”
Thuộc lĩnh vực:PTTM
1 Mục đích yêu cầu.
*Kiến thức
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả và vận động nhịp nhàng theo lời bài hát, biết hưởng ứng cùng cô. Biết chơi trò chơi âm nhạc.
*Kĩ năng
- Phát triển năng khiếu âm nhạc cho trẻ. Rèn kĩ năng mạnh dạn và nhanh nhẹn ở trẻ.
*Thái độ
- Giáo duc trẻ luôn yêu quý các cô, chú công nhân biết giữ gìn và quý trọng các
sản phẩm của cô chú công nhân làm ra.
II. Chuẩn bị :
- Cô thuộc các bài hát, mũ chóp kín.
- Phách tre, xắc xô, trống…
III.Tiến hành hoạt động
Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Chào mừng các bạn tham gia chương trình giao lưu văn nghệ mang tựa đề “Bé yêu âm nhạc”
- Các thành viên không thể thiếu được trong buổi giao lưu văn nghệ ngày hôm nay các bạn đến từ các đội:
Đội số 1 (Đại diện nghề nông).
Đội số 2 (Đại diện nghề Thợ mộc).
Đội số 3 (Đại diện nghề Thợ may).
- Cuối cùng cô người dẫn chương trình xin chào tất cả các bạn.
Hoạt động 2: VTTTC: “Cháu yêu cô chú công nhân” Nhạc và lời: Hoàng Văn Yến.
- Ngay sau đây chương trình giao lưu văn nghệ xin phép được bắt đầu.
- Các bạn ơi!
- Các bạn có biết chúng mình có ngôi trường để học, có những bộ quần áo đẹp để mặc đó là nhờ công lao của ai không?
- Và để thấy được tình cảm của các bạn nhỏ đối với đối với các cô chú công nhân như thế nào? Ngay sau đây chúng ta sẽ đến với ca khúc mang tựa đề “Cháu yêu cô chú công nhân”Nhạc và lời: “Hoàng Văn Yến” do tập thể diễn viên các đoàn cùng thể hiện. (Cô động viên khen trẻ).
- Nội dung: Ca khúc “Cháu yêu cô chú công nhân” nói về các chú công nhân luôn chăm chỉ làm nên những ngôi nhà cao tầng, cô công nhân dệt may nên những bộ quần áo mới, các bạn nhỏ vui múa hát nhớ ơn cô chú công nhân.
- Các bạn ạ ca khúc ”Cháu yêu cô chú công nhân” Nhạc và lời: Hoàng Văn Yến ngoài hát ra ca khúc này còn vỗ tay theo tiết tấu chậm rất vui nhộn nữa các bạn có muốn được tham gia VT TTC không?
- Để các bạn vỗ tay theo tiết tấu chậm ca khúc này được tốt hơn sau đây xin mời các bạn cùng quan sát xem BTC, vỗ tay theo tiết tấu chậm ca khúc này một lần nhé?
( Cô vỗ tay theo tiết tấu chậm một lần).
- Sau đây BTC xin mời tập thể diễn viên các đoàn cùng VTTTC ca khúc này nào?
- Vừa rồi chúng ta vừa được lắng nghe các đoàn thể hiện VTTTC ca khúc “Cháu yêu cô chú công nhân” rất thành công.
- Vâng. để thành lập được 1 nhóm nhạc cần phải có sự tập luyện trong 1 thời gian nhất định và để thấy được nhóm nhạc đó thành công ra sao? và thể hiện như thế nào? sau đây chúng ta sẽ đến với phần biểu diễn VTTTC của đôi số 1 (Đại diện nghề nông).
- Thi đua với đội số 1 là đội số 2 (Đại diện nghề Thợ mộc).
- Tiếp theo là phần biểu diễn của đội số 3 (Đại diện nghề Thợ may).
- Cũng với ca khúc này BTC xin mời các ca sĩ đại diện của các đội lên thể hiện nào?
- Tiếp theo chương trình xin mời ca sĩ ... Đại diện cho đội số 1, 2, 3….
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
Sau đây mời thành viên đại diện từng đội lên thể hiện bài hát.
- Hỏi trẻ tên bài vận động, tên tác giả .
- Giáo dục: Qua ca khúc này BTC mong các bạn luôn luôn yêu quý các cô, chú công nhân biết giữ gìn và quý trọng các sản phẩm của cô chú công nhân làm ra.
Hoạt động 3 Nghe hát: “Lớn lên cháu lái máy cày”. Nhạc và lời Kim Hữu
- Vừa rồi BTC đã được nhận rất nhiều tình cảm, và được thưởng thức rất nhiêu giọng ca vàng đến từ các đội, các nhóm, các ca sĩ để góp vui và đáp lại tình cảm đó sau đây BTC xin gửi tới các bạn các quý vị đại biểu ca khúc “Lớn lên cháu lái máy cày”. Nhạc và lời Kim Hữu
- Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm.
- Vừa rồi BTC đã thể hiện ca khúc gì gửi tặng các bạn?
Nội dung: Ca khúc “Lớn lên cháu lái máy cày” nói lên tình cảm của các bạn nhỏ dành cho chú công nhân lái máy cày. Ước mơ của bạn nhỏ sau này lớn lên sẽ làm người lái máy cày.
- Cô hát lần 2 : Thể hiện động tác minh họa.
- Cô hát lần 3: Trẻ hưởng hứng cùng cô.
- Các bạn vừa nghe cô thể hiện ca khúc gì?
- Ca khúc do tác giả nào sáng tác ?
Hoạt động 4 : Trò chơi : ''Ai đoán giỏi''.
“Trò chơi”2
- Đến với buổi giao lưu văn nghệ ngày hôm nay không chỉ có những lời ca, tiếng hát mà chương trình còn mang đến một trò chơi âm nhạc rất vui và thú vị nữa đó là trò chơi “ Ai đoán giỏi”
- Để chơi được trò chơi này các đoàn chú ý nghe cô nêu cách chơi và luật chơi.
+ Cách chơi:Cô mời 1 bạn đại diện của một đội bất kỳ lên đội mũ chóp kín, cô mời mời 2-3 bạn khác ở dưới đứng lên hát kết hợp với gõ đệm bằng trống hoặc phách tre, xắc xô…Bạn đội mũ chóp kín phải đoán tên bài hát, tên các dụng cụ gõ đệm.
+ Luật chơi: bạn nào đoán sai thì sẽ nhảy lò cò.
- Các bạn đã rõ cách chơi và luật chơi chưa?
- Chúng mình đã sẵn sàng bước vào trò chơi này chưa?
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần ( cô động viên trẻ )
Các bạn vừa cùng BTC chơi trò chơi gì?
Hoạt động 5: Kết thúc.
- Trò chơi “ Ai đoán giỏi” đã khép lại chương trình giao lưu văn nghệ mang tựa đề “Bé yêu âm nhạc” ngày hôm nay rồi.
- Cô có món quà động viên đến các đội….
- Cuối cùng xin kính chúc quý vị đại biểu mạnh khỏe, chúc các đội thành công hơn nữa trong sự nghiệp của mình.
- Xin chào và hẹn gặp lại các bạn trong chương trình sau...
Đánh giá trẻ hàng ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
*Biện pháp hỗ trợ
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ năm, ngày 01 tháng 11 năm 2022
Tên hoạt động học: Kể chuyện bác sĩ chim
Thuộc lĩnh vực:PTNN
1 Mục đích yêu cầu.
. *Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, biết tên tác giả, hiểu nội dung câu chuyện.
-Trẻ phân biệt được ngữ điệu, gọng điệu của các nhân vật
.-Trẻ biết kể lại chuyện, biết đóng kịch.
*Kỹ năng
- Rèn kỹ năng diễn đạt rõ ràng mạch lạc.
Rèn khả năng ghi nhớ ở trẻ.
- Rèn kĩ năng kể chuyện diễn cảm.
*Thái độ:
-Trẻ có thái độ yêu quý và kính trọng một số nghề trong xã hội.
- Rèn luyện tinh thần tập thể khi học, chơi trò chơi
II. CHUẨN BỊ
-Máy tính, giáo án powerpoint, truyện “Bác sĩ chim”
-Sân khấu rối,câu đố
-Bộ tranh truyện : Bác sĩ chimb
.Đồ dùng của trẻ .Trang phục gọn gàng.
III.TIÊN HÀNH HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1:Ổn định tổ chức gây hứng thú
- Cô đọc câu đố: “Nghề gì chăm sóc bệnh nhân Cho ta sức khỏe học hành vui chơi”
- Câu đố đố về nghề gì?
- Bác sĩ làm công việc gì?
- Hãy kể cho cô một số dụng cụ của ngề bác sĩ
- Ngoài ra con còn biết nghề gì?
-Lớn lên con thích làm nghề gì?
- Giáo dục trẻ: Trong xã hội có rất nhiều nghề khác nhau mỗi nghề đều rất quan trọng và không thể thiếu và rất có ích cho xã hội
-Các con ơi hôm nay tại trường Mầm non Tam Cường tổ chức hội thi “ Bé kể chuyện” do các thí sinh lớp mẫu giáo 4 tuổi B3 thể hiện.
- Muốn đạt kết quả cao chúng mình phải luyện tập. Hôm nay chúng mình sẽ đến với câu chuyện mang tên “ Bác sĩ chim”
Hoạt động 2: Cô kể chuyện cho trẻ nghe và đàm thoại theo nội dung câu chuyện:
-Các đội sẽ đến với phần thi thứ nhất “ Câu chuyện của bé”
+ Cô kể lần 1: Cô kể chuyện diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ.
- Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì?
-Cô giảng nội dung: Câu chuyên “ Bác sĩ chim” có nội dung nói về bác sĩ chim mở một bệnh viện để chữa bệnh cho các con vật ở trong rừng, các bác sĩ chim đã tận tình chữa khỏi bệnh cho trâu, tê giác, cá sấu từ đó bệnh viện trở lên rất nổi tiếng.
+ Cô kể lần 2: Kết hợp tranh chuyện
.-Cô chỉ tranh có chữ, cô hướng dẫn trẻ quan sát từ ở dưới bức tranh.
-Đây là tên câu chuyện chúng mình cùng đọc với cô nào?
-Chúng mình hãy cùng lắng nghe lại câu chuyện một lần nữa?
+ Cô kể lần 3.Ứng dụng bài giảng powerpoint
*Trích dẫn và đàm thoại.
-Phần thi thứ hai “ Bé thử tài” phần thi này các đội sẽ trả lời câu hỏi, đội nào nhanh tay phất cờ đầu tiên sẽ dành quyền trả lời, trả lời đúng đội đó sẽ được thưởng một điểm.
-Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện có tên là gì?
-Trong khu rừng, các bác sĩ chim nhỏ quyết định làm gì?
-Bệnh nhân đầu tiên của bệnh viện là ai?
-Bệnh nhân đã mắc phải bệnh gì?
-Bệnh nhân trâu?
-Tại sao bệnh nhân trâu bị ngứa?
-Ai đã chữa bệnh cho bạn trâu?
-Các bác sĩ đã chữa bệnh cho bạn trâu bằng cách nào?
-Bác sĩ cò đã căn dặn bệnh nhân trâu điều gì?
-Bệnh nhân thứ hai là ai?
-Bác sĩ chim bắt ve chữa bệnh cho tê giác như thế nào?
-Bệnh nhân thứ ba là ai?
-Vì sao cá sấu phải đến bệnh viện.
-Bác sĩ chim đã chữa bệnh cho cá sấu như thế nào?
- Các con thấy bác sĩ chim có giỏi không?
-Chúng mình chăm ngoan học thật giỏi để sau này lớn lên trở thành người có ích như bác sĩ chim nhé.
Hoạt động 3 :Dạy trẻ kể chuyện, đóng kịch.
Phần thi thứ 3: “ Bé trổ tài”
-Luật chơi: Đội nào thể hiện được tính cách của nhân vật nhất sẽ chiến thắng
-Bây giờ chúng mình có muốn tái hiện lại bức tranhphòng khám của bác sĩ chim không
-Chúng mình cùng kể chuyện với cô nào?
-Cô phân vai cho từng tổ, cô là người dẫn chuyện
.-Tham dự hội thi còn có các diễn viên đến từ đoàn kịch, chúng mình hãy nổ một chàng pháo tay để đón đoàn kịch nào?
- Cho trẻ đóng kịch.
- Hôm nay cô cùng các con vừa học câu chuyện có tên là gì?
*Kết thúc
-Nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ kịp thời
*Hoạt động ngoài trời
Quan sát trường mầm non
-Trò chơi vận động: Ô tô và chim sẻ
-Trẻ chơi ở khu vực số 2
1.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết tên trường, tên lớp và biết được một số khu vực trong trường.
- Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ cho trẻ.
-Giáo dục trẻ giữ gìn trường, lớp yêu quí bạn bè.
2.Chuẩn bị
-Địa điểm quan sát:Trường mâm non
- Sân chơi an toàn
3Tiến hành
Cô kiểm tra sức khỏe trẻ và dặn dò trẻ trước lúc ra sân.Nói rõ mục đích ,yêu cầu của buổi dạo chơi và dẫn dắt trẻ ra sân.
- Trường chúng mình có tên là gì?
- Trường có mấy dãy nhà?
- Cho trẻ đếm?
- Cô đưa trẻ đến một số khu vực chính của trường.
+Đây là lớp nào?
+ Đây là nhà gì?
+ Bể nước và khu vực nhà vệ sinh như thế nào nhỉ?
+Các con vừa quan sát gì?
=>Cô củng cố, giáo dục trẻ
Trò chơi vận động: “ Ô tô và chim sẻ
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần?
- Cô bao quát động viên trẻ chơi
- Cho trẻ chơi ở khu vực chơi số 2
- Cô quan sát, bao quát trẻ chơi
*Kết thúc hoạt động:
- Cô nhận xét giờ chơi, cho trẻ vệ sinh cá nhân rồi vào lớp.
Đánh giá trẻ hàng ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
*Biện pháp hỗ trợ
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ sáu, ngày 2 tháng 12 năm 2021
Tên hoạt động học: Sắp sếp theo quy tắc aa b
Thuộc lĩnh vực: PTNT
1:Mục đích - yêu cầu
* Kiến thức:
- Trẻ biết sắp xếp theo quy tắc aab
- Biết cách sắp xếp xen kẽ các đối tượng theo mẫu
*Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng xếp xen kẽ 2 đối tượng, kỹ năng xếp quy tắc a a b
* Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
2. Chuẩn bị:
- Giáo án điện tử, máy chiếu.
- Trò chơi “ Ai tinh mắt nhất” trên máy tính.
- Mỗi trẻ một bộ lô tô: hoa, quả ( 2 hoa – 1 quả) và một bảng cài.
- Mỗi trẻ một thẻ số từ 1, 2,3
3. Tiến hành hoạt động:
Hoạt động 1: Ôn quy tắc xen kẽ 1 – 1.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Làm theo yêu cầu của cô”
- Cô giới thiệu trò chơi, luật chơi, cách chơi.
+ Cách chơi: Chia trẻ làm 2 tổ.Cho trẻ đi xung quanh lớp. Khi nghe cô yêu cầu tổ xếp xen kẽ 1 bạn nam – 1 bạn nữ ( Hoặc 1 bạn nữ - 1 bạn nam) thì các bạn trong tổ xếp hành dọc theo yêu cầu của cô.
+ Luật chơi: Đội nào xếp nhanh sẽ giành chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần. Sau mỗi làn chơi, cô cùng trẻ kiểm tra kết quả chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần với yêu cầu khác nhau: xếp xen kẽ 1 bạn ngồi – 2 bạn nằm, xếp xen kẽ 1 bạn co chân – 1 bạn duỗi chân…Sau mỗi lần chơi, cô cùng trẻ kiểm tra kết quả của mỗi đội.
Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp theo quy tắc xen kẽ 2 đối tượng quy tắc aab
Trên màn hình máy tính của cô xuất hiện 1 số cây, hoa, quả được sắp xếp theo quy tắc a-a-b: (1 hoa- 1 hoa- 1 quả)
- Cô cho trẻ quan sát mẫu sắp xếp của cô trên máy tính và nhận xét:
- Hỏi trẻ:
+ Trên màn hình của cô các con thấy những gì?
+ Thứ tự sắp xếp của đối tượng như thế nào?
+ Sô lượng của mỗi loại?
“ Cô khái quát:
+ Mẫu của cô sắp xếp xen kẽ: Hoa- hoa - quả
+ Số lượng của mỗi loại là: hoa (1) – quả (1).
Cứ 1 hoa đến 1 hoa rồi 1 quả và được lặp lại: 1 hoa – 1 hoa – 1 quả.
“ Cô kết luận: cách sắp xếp trên được gọi là sắp xếp kẽ theo quy tắc: a-a-b
Hoạt động 3: Luyện tập
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Ai tinh mắt nhất”
- Cô giới thiệu cách chơi:
+ Cách chơi: Trên mành hình sẽ xuất hiện một số loại hoa được sắp xếp theo một số quy tắc xen kẽ, dưới sẽ có 3 đáp án (1-2-3). Nhiệm vụ của các con là quan sát thật kĩ các mẫu sắp xếp trên màn hình và các đáp án trong thời gian là 5 giây. Sau đó, các con sẽ chọn thẻ số .
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần. Sau mỗi lần chơi, cô cùng trẻ kiể tra kết quả chọn thẻ số.
Đánh giá trẻ hàng ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ:
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
*Biện pháp hỗ trợ
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
TTTCM DUYỆT PHTCM DUYỆT